在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的六年級下冊科學教案4.1一天的垃圾|教科版,歡迎閲讀與收藏。
教學目標:
科學概念:人們在生活中會產生大量成分複雜的垃圾,這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。
過程和方法:調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。
情感、態度和價值觀:認識到每個人每天都會產生垃圾,這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向,提高保護環境的意識。
教學重、難點:
難點:佈置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。
重點:引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。
教學準備:
1、佈置學生提前收集家庭一天的垃圾,做好分類和稱重統計。
2、收集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染的圖片。
3、教師準備相關資料。
教學過程:
一、課前佈置家庭垃圾的收集工作佈置:安排同學把自家一天的垃圾做分類統計工作。(學生可以視頻記載,但一定要事實求是。教師把自家垃圾利用微課做分類和稱重演示。)因垃圾的危害,及保護環境需要讓家長幫助孩子完成家庭垃圾的收集工作。
二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表
1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品,與此同時,也產生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾?垃圾裏有些什麼?教師微課展示自家“垃圾的分類和稱量”情況。
2、學生展示填寫“我家一天產生的垃圾統計表”。
三、關於垃圾的討論
1、請學生説説各種垃圾的來源。
2、教師彙總統計全班所有家庭產生垃圾的總重量。
3、學生彙報後填寫表格,計算平均每人每天產生垃圾的.大致重量。
4、閲讀有關垃圾量資料,分組交流你對垃圾產量的一些想法。
5、全班交流,明確以下幾點:
(1)人們的日常生活中會產生大量的垃圾。
(2)各類生產、商業活動,學校學習等均會產生大量的垃圾。
(3)大量的垃圾丟棄後,會造成環境嚴重污染,從而影響我們的生活和健康。
(4)垃圾必需要科學的處理,以減少對環境的污染。
(5)垃圾的處理是一件費時費力消耗資源的工作,並且處理垃圾的過程會對環境有二次傷害。
四、課堂小結:
懂得的與垃圾相關的知識,思考如何解決垃圾問題。