作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班安全教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
耳朵謎語
活動過程：
一、猜謎語導入。
師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師：你的耳朵長在哪裏呀?
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，説一説：耳朵是什麼樣子的?
3、師：誰來説説，耳朵有什麼用?沒有耳朵會怎麼樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)
2、教師小結：不能往耳朵裏放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人説話，不要對着耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸乾，耳朵不舒服要及時去醫院。
四、遊戲：請你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個遊戲，看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹遊戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時説：“請你猜猜我是誰?”説完立即回到自己的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。
(遊戲玩熟後，可以讓説話的人變換聲調，加深遊戲的難度。)
活動目標
1、瞭解食用小顆粒食物的注意事項，能細嚼慢嚥。
2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重難點
1.重點：知道吃東西時不嬉戲打鬧，能細嚼慢嚥。
2.難點：瞭解食用小顆粒食物的注意事項。
活動準備
1、小猴手偶一個。
2、多媒體教學資源《饞嘴猴》。
活動過程
（一）出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣
教師邊操作手偶一邊説：我是饞嘴猴，剛從醫院出來，你們知道我為什麼進醫院了嗎？（生病了）
（二）欣賞故事《饞嘴猴》
分段播放多媒體教學資源《饞嘴猴》，引導幼兒瞭解吃小顆粒食物的注意事項
提問：饞嘴猴吃花生時，發生了什麼事？
小兔醫生對它説了什麼？應該怎麼吃？
饞嘴猴吃果凍時，又發生了什麼事？小兔醫生對它説了什麼？應該怎麼吃？
饞嘴猴吃紅棗時，發生了什麼事？小兔醫生又對它説了什麼？應該怎麼吃？
以小猴口吻進行小結：吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽；吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食，用小勺舀着吃。幼兒吃東西的時候要專心，不説笑，不打鬧。
（三）學説兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進食的方法。
小寶寶，真能幹，吃東西要嚼爛，不急不搶不説話，一口一口慢慢嚥。
（四）活動結束
設計意圖
由於小班幼兒的年齡小，自我保護意識較差，在吃東西是一不注意很容易發生被嗆着、噎着的現象，造成嚴重後果，威脅生命和安全。為此，我們要讓幼兒瞭解進食時的注意事項，培養幼兒良好的進食習慣。因此，開展了本次教學活動。
小百科：
孔子説過“食不厭精，膾不厭細”，於是很多人覺得，連孔聖人都講究吃細糧精肉，那必是對的。其實，這先強調的是飲食過程中的從容，也是養生之必需。其次，在孔子的那個時代追求精細，也是一種合乎營養學的飲食平衡。
活動內容：
玩得健康好成長（一）
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖鋭物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）出示幼兒户外活動時的圖片
提問：圖上有誰？他們在玩什麼？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什麼事？
（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）
那你覺得應該怎麼玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
（2）幫助幼兒整理生活經驗，瞭解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。
2、尋找教室裏不安全的因素
① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面
活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室裏、午睡室、衞生間都有許多不安全的地方，如教室裏的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
② 小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。
③ 找到不安全的地方後，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
活動結束
幼兒集體或分組操作實踐， 利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
（1）小心關門
出示圖片，引導幼兒觀察發生了什麼事情，“小貓為什麼會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”並請個別幼兒示範
（2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
活動評價
幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。
幼兒園健康領域説課稿：《保護眼睛》（大班身體保健）
一、設計意圖：
在日常生活中，我發現我們班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，我也發現有部分幼兒對一些器官的重要性及保護方面的知識卻知道得較少，如眼睛是我們人體重要的器官，同時，《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作首位。因此我設計了此次活動，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒，既符合幼兒的現實需要，又利其長遠發展。
二、目標定位：
來説説我的目標，考慮到大班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的.認知、能力、情感需要，並結合（布魯姆）《教育目標分類學》，我將把目標定位如下：
1、認知目標：知道眼睛的各個組成部分，這也將作為活動的難點；
2、能力目標：學會做眼睛保健操；
3、情感目標：逐步培養幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼睛的快樂。
三、活動準備：
接下來説説我的活動準備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”所以我做了如下準備：1、物質準備：眼睛的掛圖、課件一份、鏡子每人一個、眼保健操音樂。2、經驗準備：幼兒已經具備一些關於眼睛的知識，知道一些不良的用眼習慣。
四、教學方法：
這一環節我將展示我的教學方法，靈活多樣，生動有趣，且適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，因此我適宜地採用了一下教學方法：1、談話法、2、講解示範法、3、遊戲法4、練習法，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悦之情。
五、活動過程：
要想使活動目標順利實現，要想使活動重難點得以突破，那就要取決於活動過程的開展，我從激發幼兒興趣開始入手，採用環環相扣的形式開展我的教學過程：
1、遊戲導入，激發幼兒的興趣：
活動一開始，我會先領着幼兒做一個指“五官”的遊戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，兩隻葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發幼兒興趣，集中幼兒的注意力。
2、瞭解眼睛的各個部位：
這一環節我會採用提問法，先讓幼兒説説自己的可以幹什麼，接着讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因為這一環節是活動的難點，我還會讓幼兒之間互相觀察，相互瞭解，然後我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應該更容易接受些。
3、懂得學會保護眼睛和做眼睛保健操：
這一環節是活動的重點，我依舊用提問法，讓幼兒自己説説在日常生活中自己都是如何保護眼睛的，在幼兒説完以後我會做出總結，然後教給幼兒眼睛保健操。
我講解示範眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接着讓幼兒練習一會兒，我會仔細看幼兒練習情況，發現做的不到位的，我會個別輔導。然後我會播放音樂與幼兒在輕鬆的音樂中一起做眼睛保健操。
4、活動的最後，為了鞏固這節課的重難點，我會做一些恰當的延伸。讓幼兒回家後，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗成功與快樂。
六、活動亮點與特色：
在本次活動中，我運用了豐富多彩的教學組織形式，同時師幼互動較頻繁，在第一個環節中，我用了親切的形象與生動的語言，和孩子們交談，從而營造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環境中體驗學習的樂趣。
文萃咖
