教學要求：瞭解表情禮儀的基本要領、
教學方法：
1、講授法
2、討論法
3、自學與演示結合法 （理論聯繫實際——目光，微笑演示能力 訓練、）
教學目的：掌握健康的表情能給人留下深刻的印象，也是自身素質的最好體現。
教學重點：表情禮儀的基本要領 教學難點：目光、微笑訓練 教學用具與器材：多媒體 教學時間：2課時 教學過程 ：
一、複習交流導入
蒐集一些國際禮儀慣例和不同國家，不同民族的禮儀習慣。
二、新授
過渡：現代心理學家總結過一個公式：感情的表達=7%語言+38%聲音+55%表情。 可見表情在人與人之間的交往中佔有相當重要的位置、。
1、什麼是表情 討論：什麼是表情
表情是指人的面部情態。它可以傳情達意，表現人的心理、與儀態一樣，表情也是人類無聲的語言。現代傳播學認為，它屬於人際交流之中的“非語言信息傳播系統”。並且是其核心的'組成部分。因為相當於儀態而言，表情更為直觀，更為形象，更易於為人們覺察和理解。表情真實可信地 反映着人們的思想、情感反映以及其他方面的心理活動與變化。
2、表情的主要構成因素：
討論：表情的主要構成因素 （人類在神經系統的控制之下，面部肌肉及其各種器官所進行的運動、變化和調整，以及面部在外觀上所呈現的某種特定的形態。人體的其他部分也有表情，但表情主要體現於人類的面部，因此，在一般情況下，人們所説的表情往往指的就是面部表情。
3、生活和工作中應用表情神態必須遵循哪些規則呢？
①表現謙恭
與人交往時，待人謙恭與否，人們可以從表情神態方面很直觀地看出來，同時，交往對象也會非常重視。因此，人們在工作和生活中務必要使自己的表情神態於人恭敬，於己謙和。
②表現友好
在生活和工作中，對待任何交往對象，皆應友好相待。這一態度，自然而然就在表情神態上表現出來。
③表現真誠
人們在相互交往時，既要是個人的表情神態謙恭、友好，更要使之出自真心，發乎誠意。這樣做的話，才會給人表裏如一、名副其實的感覺，才會取得別人的信任。
④表現適時
從大的方面看，人的表情神態可以是莊重、隨和，也可以是活潑、俏皮、興奮、高興，還可以表示不滿、氣憤和悲傷。不論採用何種表情，人們都要注意使之與現場的氛圍和實際需要相符合。這就是所謂表情神態要適時。比如，當你去看望一個病人時，萬萬不能表現高興之情，否則就會讓人覺得你是幸災樂禍，肯定不會受到對方的歡迎。
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