《倒黴的小白馬》故事教案

【活動設計】

大自然奇趣盎然。藍天白雲，風霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎麼會下雨？”“風是從哪裏來的？”“為什麼雲會有各種形狀？”

本月的主題是：“大自然的語言”。我們以“小水滴旅行記”為開端，創設問題情景，引導幼兒關注自然現象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結伴，與祥和温暖的太陽交談，與神祕莫測的霧捉迷藏，與變化多端的雲彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀的自然現象以生命。為幼兒提供體驗和想象的空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子瞭解這些自然現象與人類的關係。在幾周的活動中，我們帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。今天，我們進行“倒黴的小白馬”的故事活動，通過看看講講，感受小白馬的曲折經歷，引導幼兒喜歡收集天氣信息，萌發觀察天氣的興趣。

【活動目標】

1、理解故事情節，感受小白馬的曲折經歷。

2、喜歡收集天氣信息，萌發觀察天氣的興趣。

【活動準備】

小白馬頭飾，多媒體課件。

【活動過程】

一、出示小白馬，這是誰？小白馬碰到倒黴的事，猜猜是什麼事讓小白馬這麼倒黴？（幼兒講述）

二、播放第一張圖片。

一天晚上，小白馬在家門口的草坪上，點了一圈蠟燭。地上的蠟燭很多很多，天上的星星也很多很多。小白馬説：“啊——多好的天氣！明天，我可以到很遠的草地上去玩了。”

——小白馬打算去很遠的草地上玩，遇到倒黴事兒了嗎？為什麼？

第二天，小白馬昂着頭，興沖沖地出發了。天上的太陽火辣辣的，曬得小白馬口乾舌燥，滿身是汗。小白馬走到河邊去喝水，一邊喝，一邊説：“真倒黴！這麼熱的`天，曬死我了。”

小結：讓我們聽聽河邊的青蛙是怎麼説的。“晚上星星多，白天天氣熱。大熱天，你幹嗎頂着太陽來這麼遠的地方？”小白馬懊惱地説：“真倒黴！誰知道今天會這麼熱！”

三、播放第二張圖片。

又一天的早晨，紅彤彤地朝霞映照着天空。小白馬高興地説：“多美的早晨呀！今天可以去看日出了。”

——小白馬想去看日出，有沒有遇到倒黴事？為什麼？

小白馬走呀，走呀，剛走到山腳下，就“嘩嘩譁……”地下起大雨來。小白馬淋得濕漉漉的，一個勁兒地打噴嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒黴！怎麼下雨了呀？剛才還好好的。唉，今天看不成日出了。”

小結：聽聽小猴的問話吧！“你幹嗎今天來看日出呀？朝霞映紅了天，就會下雨的呀！”小白馬懊惱地説：“我可真倒黴！誰知道今天會下雨呀！”

四、播放第三張圖片。

又過了一天，小白馬一早起來就去看天氣。天上沒有烏雲，也沒有朝霞，只是太陽的四周圍了一個圓圈圈。小白馬説：“今天，準是個好天，我終於可以去樹林裏散步了。

——小白馬想去樹林裏散步，遇到倒黴事了嗎？為什麼？

小白馬慢悠悠地往樹林走去。然後，大風颳起來，捲起沙土，颳得小白馬滿頭滿臉都是灰沙，身上一道黑，一道白，就像一匹小斑馬。沙土嗆得小白馬一個勁兒打噴嚏：“阿嚏！阿嚏！真倒黴！誰知道今天會刮這麼大的風！“

小結：最後聽聽小松鼠的見解吧！“颳大風，你怎麼還來散步呀？太陽周圍那一個圓圈圈，就是告訴你，要颳大風了！”小白馬仔細想了一想説：“以後，我可要用心地看天，用心地想一想，再出來玩嘍。”

五、天氣信息早知道。

小白馬就是因為不會看天氣，才碰到這麼多倒黴的事。小朋友，把剛才青蛙、小猴、小松鼠説的話再告訴小白馬聽一遍：晚上星星多，白天天氣熱；朝霞映紅了天，就會下雨，太陽周圍有個圓圈，要颳大風。

六、除了這三個，還有哪些天氣信息或動物的活動可以告訴小白馬天氣情況？

七、我們平時還可以從哪裏知道明天或今後幾天的天氣情況？（電視。報紙。廣播。電腦等）

八、現在我們到户外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，説説自己的理由。