部編版三上語文《習作,1,猜猜他是誰》優質精品課教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的部編版三上語文《習作,1,猜猜他是誰》優質精品課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

［教學目標］

1.引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。

2.能用幾句話或一段話描寫人物的外貌、性格、興趣愛好，以此來表現人物的特點。

3.能注意寫一段話時開頭空兩格。

4.培養學生細心觀察的習慣。

［教學重難點］學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法，並抓住一兩點印象深刻的地方寫出人物的特點。

［教學課時］1—2課時

一、玩遊戲，猜猜他是誰

看圖猜人，課件出示經典動畫人物圖片：豬八戒、海綿寶寶、光頭強……

2.讀文猜人，課件出示謎語：腰圍虎皮裙，手拿金箍棒。火眼金睛辨善惡，妖魔鬼怪消滅光。（猜一神話人物——孫悟空）

3.學生説説自己是怎樣猜出上面的人物的。（學生交流，嘗試歸納識人方法。）

師過渡：通過剛才的遊戲，請同學們總結一下，要如何介紹才能讓同學們很快地猜中你説的那個人？自己先想一想，然後與同桌交流。

4.學習描寫人物的方法。

（1）按一定順序描寫人物相貌上與眾不同的地方。（整體到部分、上到下）

（2）抓住人物性格、語言、行為及愛好等突出特點進行描寫。

二、介紹同學，交流討論

師過渡：按照我們剛才總結的`方法，請你在班級中選擇一個同學，試着用幾句話或一段話來介紹他（她），讓其他同學來猜一猜，注意不能説出這位同學的名字。

1.同桌互説互評，按下列要求嘗試口頭習作。

（1）要求抓住一兩個特點介紹一位同學，不説出同學名字。

（2）互相評議介紹得是否準確。

2.指名發言，全班交流。

3.你們猜出來了嗎？他是用什麼方法突出同學特點的？（選擇最明顯的一個外貌特徵，最突出的性格特點或愛好來舉例説明。）

三、聽範文，打開思路

1.（課件出示範文）教師朗讀一篇介紹班上同學的文章，請同學們認真聽並思考：

（1）文章是從哪幾方面介紹這個同學的？是如何介紹的？

（2）文章是用什麼方法突出人物特點，讓大家猜出人物名字的？

2.學生交流。

3.教師小結方法：按一定順序描寫人物的外貌特徵；

抓住人物的主要特點，不必面面俱到；

通過描述性格、愛好等方面的突出特點。

四、學生習作

師：把剛才我們的口頭介紹用筆寫下來，寫好之後讀一讀，看看哪些地方寫得還不夠清楚，再動手改一改。要求：

1.突出人物特點，語句通順、有條理，文中不得出現所介紹的同學的名字。

2.學生自主習作，教師巡視指導。

［教學板書］

習作：猜猜他是誰特點外貌事例

［教學反思］開學後的第一次習作課，我認為重點是要讓學生喜歡上表達，無論是口頭表達還是書面表達，都得敢想敢説。課前的看圖猜人和讀文猜人遊戲，都是選取學生耳熟能詳的人物，能引起學生興趣。再逐漸過渡到教材上寫人物片段的練習，使學生在説與思的練習過程中，逐步明白介紹他人的方法，抓住人物最突出的特徵來寫。