大班語言活動教案5篇

作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的大班語言活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1.樂意瞭解郵局，體驗用書信形式進行交流的樂趣。

2.仔細觀察郵局，會表達自己的所見所聞，提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。

3.瞭解郵局的用途，學習用真確的方法閲讀信件。

活動準備：

1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

2.閲讀材料2《有用的郵局》。

活動過程：

1.回憶交流。

——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什麼？你知道郵局是幹什麼的嗎？他跟我們的生活有什麼關係？

——幼兒自由交流參觀感受，教師引導幼兒學習傾聽同伴的發言：你從別人的發言中，瞭解一些什麼？

2.梳理對郵局的認識。

——師幼一起交流對郵局的認識。教師可以問：

郵局裏的標誌性顏色是什麼？（綠色）

郵局裏有些什麼設施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閲報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等）

——瞭解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關係。教師可提問：

郵遞員的衣服有什麼特點？談們主要做哪些工作？（投遞、收發）

人們到郵局裏來做些什麼事情》？（寄信、匯款、及包裹）

3.遊戲：寄信。

——教師提示語：小動物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

——幼兒自由閲讀小動物的信，瞭解信是要送給誰的。教師巡迴指導，重點關注幼兒的閲讀方法和習慣。

——幼兒學習將信裝進信封。

——教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票並寄信。

4.出示閲讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閲讀，進一步瞭解郵局的功能以及與人們生活的關係

活動建議：

1.本活動還可以設計成科學與藝術的綜合活動，認識郵局後再設計或繪畫一封寫給某某朋友的信，然後按照寄信的步驟寄出，及認識有機又能瞭解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。

2.本活動的重點是瞭解郵局的特點和郵局與人們生活的關係，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閲讀能力和語言能力。

3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，並去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。

大班語言活動教案 篇2

教學目標：

1、能用簡短的語言概括故事的內容。

2、知道遇事要動腦筋，要機智勇敢。

3、初步學會故事中角色的對話，學習詞：溜、暖、炕等。

教學準備：

教學過程:

一、出示圖片,激發幼兒興趣：

師：你們看他們是誰啊？今天我們來看看狐狸和兔子之間發生了什麼故事。

二、教師分段述故事。

1、師：故事叫什麼名字？

2、講述狐狸和兔子部分。

師：狐狸和兔子發生了什麼事？

3、講述狗幫助兔子。

師：誰來了，結果怎麼樣？

4、講述熊幫助兔子。

師：這時誰來了，結果怎麼樣？

5、講述公牛幫助兔子。

師：又有誰來了，結果怎麼樣？

6、講述公雞幫助兔子。

師：這時誰來了，最後怎麼樣？

三、播放課件，完整欣賞故事。

1、提問：故事中説到了哪些動物？（根據幼兒所説播放課件，依次出現動物）狐狸和兔子之間發生了什麼事？哪些動物來幫助過小兔子，結果怎樣？最後是誰幫兔子趕走了狐狸，奪回了自己的家？

2、討論：故事告訴我們一個什麼道理。

小結：遇到事情要勇敢，多動腦筋，才能解決問題。

四、幼兒與教師一起閲讀《幼兒畫冊》，邊看邊講述故事。

講述過程中重點引導幼兒學習詞：溜、暖、炕等，能發準音，理解詞意。並指導幼兒學習狐狸和兔子、公雞的`三段對話，狐狸：“我一跳出來……”，兔子：“我怎麼能不哭呢……”,公雞：“喔喔喔，我用腳跟走路……”

五、延伸：故事表演。

師：我們學會了這個故事下次一起來表演吧！

大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、 讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值，吃水果有益健康。

2、 通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。

3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、 動物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）

2、 水果圖片（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

活動過程： 1、 引出題目 你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什麼水果？

2、 故事讓幼兒瞭解常見水果的藥用價值。

（1）、（放“鞭炮”錄音）這是什麼聲音？誰家有喜事？（幼兒討論）

原來是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎麼河馬大叔會開起水果 呢？水果藥店會買什麼呢？

（2）、完整的講述故事1次。

小動物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什麼？

（3）、師結合圖片再次講述故事。

小兔上火，吃什麼水果好？熊貓感冒吃什麼水果？山羊伯伯便祕吃什麼水果？斑馬爸爸心臟病吃什麼水果？猴媽媽腿疼吃什麼水果？

（4）、小結：原來水果也可以治病，那小朋友以後要科學的利用水果來治病。

（5）、遊戲：請小朋友買水果給病人治病（將水果放入相應病情的筐中）

3、結束： 將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。

附故事： 河馬水果藥店

噼噼啪啪，好長一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今天開張了。

鞭炮聲引來了許多小動物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇，別人都開水果商店，河馬怎麼開起水果藥店來了？只聽河馬大叔大聲吆喝：“都來買哦，有什麼病吃什麼水果，保證病好得快！”小兔一聽擠到櫃前説：“河馬大叔我上火，眼睛越來越紅，吃什麼水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱了雪梨，小兔高興的回家了。熊貓過來問：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什麼水果好？”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便祕，拉不出大便，河馬大叔就給它稱了獼猴桃；小猴最近總是腿疼，河馬大叔給它稱了櫻桃；斑馬爸爸心臟病，河馬大叔給它稱了草莓，因為草莓能軟化血管，保護心臟。

山羊、小猴、小兔子都誇河馬大叔的水果藥店開得好！

活動反思： 幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言活動教案 篇4

活動目標

1、瞭解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接納自己、展現自我，能相互欣賞異性的優點。

活動準備

1、男孩女孩的圖片各一張

2、紙張、畫筆

活動過程

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異。

師：今天我給小朋友帶來了兩位新朋友，我們一起來認識一下吧。（教師出示圖片）

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，這兩個小朋友有哪些不同？男孩和女孩還有哪些不同呢？

（教師引導幼兒發現男孩、女孩除了外部特徵的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開的？）幼兒自由回答。

教師小結：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和髮型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小祕密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站着上廁所的，女孩是蹲着的。換衣服和上衞生間時分開是一種禮貌，是以前到現在都要遵守的規定，小朋友們要看清男女生標誌再進入，避免進錯。

二、進行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環節，引導幼兒正確認知。

師：你認為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什麼樣子的？（例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機）

教師小結：每一個小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。

（品格對於孩子來説較抽象，教師可以舉例：誰摔倒後不哭，表現很堅強？小朋友舉手回答，在這過程中引導孩子明白男孩女孩都會具有這樣的優點。）

三、引導幼兒互相欣賞，為對方畫畫像。

1、引導男孩女孩相互説對方的優點，相互欣賞對方。

師：“每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。”

2、男孩女生互相畫像。

四、作品展示，互相欣賞。

可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。

教學反思：

從今天的《男孩女孩》的活動中，我發現了一點。我們的孩子善於觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿着一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答説是女孩。於是我又問了他們那為什麼呢？這個時候月月跟我説："因為她穿着裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標誌也是這樣的。之後我又給他們玩了一個遊戲，遊戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發現男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊？她很無辜的跟我説："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她説："但你也有穿裙子的時候啊，那你應該是女孩的哦。"聽完我的話之後她就慢慢走到女孩字那邊去了。

大班語言活動教案 篇5

活動目標：

1．理解故事內容，瞭解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。

3．感悟怎樣與同伴友好相處。

活動準備：

經驗準備：幼兒詞彙的豐富、朋友之間發生矛盾的解決方法

硬件準備：1、PPT課件2、故事圖片人手一份3、無奈、憤怒、高興等詞的字卡4、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

活動過程：

1．出示角色進行對比，引發認知興趣。

（1）今天來了兩個小動物，看看是誰？（出示PPT圖片1）

（2）大老虎長得怎麼樣？（豐富詞彙：又高又壯）小老鼠呢？（又瘦又小）

教師指導幼兒用肢體動作表現。

（3）你覺得它們兩個會是什麼關係呢？從什麼地方看出來？

過渡句：今天老師要給大家講一個關於小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎麼説呢，我們之間還是有點小問題。”

（4）你們來猜一猜他們之間會有什麼問題呢？

過渡句：嗯，有可能會發生這樣的問題，那我們一起來看看到底是什麼。

2．猜想引出故事前段，體驗角色的心理。

（1）（出示PPT圖3：好人壞人遊戲、分甜面圈、採野花）

要求：請你告訴我，你看到的是第幾幅圖片，發生了什麼問題。

（2）你們觀察的都很仔細，我們來聽聽小老鼠是怎麼説的？（聽前半段故事）它們的問題在哪裏？

師小結：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣？對呀，他有一點點不開心，有一點點生氣，可以又沒有辦法，我們用一個好聽的詞來形容他的心情叫無奈。（出示無奈的字卡）

小老鼠不開心的時候總要説一句什麼話？一起來學一學。（提醒幼兒説時把小老鼠的神態表演出來）

3．講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。

（1）雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。（出示PPT圖7）

（2）發生了什麼事情？（鼓勵幼兒看着畫面説一説）教師完整講圖7

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎麼樣？

師：是的他很憤怒。（出示字卡憤怒）

它會對大老虎説什麼？（引導幼兒用生氣的語氣來進行模仿）聽聽小老鼠是怎麼説的。

（4）過了幾天，大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個好朋友呢？那如果你是大老虎你會想什麼辦法來挽回小老鼠這個朋友呢？

過渡句：嗯，你們想了跟多的辦法，我們來看看大老虎是怎麼做的。

4．講述第三段，感悟與朋友之間的正確相處。

（1）大老虎是怎麼做的呢？老師給大家準備了圖片，首先請你仔細觀察圖片，然後像講故事一樣把他的辦法完整的説出來。也可以和旁邊的小朋友一起説一説。現在請你們把圖片拿出來吧。

（2）現在請小朋友來説一説，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請你像講故事一樣把他的辦法完整説出來。

（3）是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。

（4）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎麼樣？

師：是的，非常的高興。（出示高興的字卡）那他會原諒大老虎嗎？為什麼？

（5）兩個好朋友終於和好了，但是大老虎如果經常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣？

那麼，好朋友到底應該怎麼相處？（在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉）

小結：對的，朋友之間應該要互相幫助，彼此謙讓，友好相處，發生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長長久久。

最後他們出現了什麼問題？當三個朋友在一起的時候我們應該怎麼做？

5、自主閲讀

現在請小朋友帶着問題一起來看看這本有趣的書吧。