作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的安全預防溺水教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、提高安全意識?願意自覺去學習溺水安全的有關知識?在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容?知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣?提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命?學會自救的方法。
教學過程：
導入
甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
甲：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴!
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠説的，我們應該吸取教訓。甲：沒錯，每當盛夏來臨之際，溺水事故就會頻頻發生，一條條鮮活的
生命就這樣過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。可儘管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演。
一、今年全國學生溺水事件(蒐集相關資料)
(1)2013年1月7日，河南省光山縣南向店鄉天燈小學老師，在當天下午14點10分上課後，發現有幾名學生沒有到校上課，立即與學生家長聯繫，並組織教師沿路尋找。15點30分許，在距離學校2公里處一河溝內，學生家長曹某發現有小孩浮在水面。4名溺水者分別為一年級、二年級、三年級的在讀學生。
(2)2013年1月11日下午5;30分，湖北省某鄉發生一起4小孩落水死亡3人的慘事。這是政府實施“三萬”活動今年才挖開的一個潭，名叫“龍潭”，它又是“龍潭公園”的一階段性工程。事故發生時，現場無防護網，無警示標語，無警示牌，特別是通往池底的兩跑石
梯上面沒有門上鎖，也沒有封堵，致使不到11歲的小孩下到冰面滑冰玩耍而落水溺亡。
(3)2013年3月9日18時許,5名小學生在山西省河津市僧樓鎮北王堡村農田一蓄水池涉水時,發生意外溺水身亡。經全力打撈搜尋,截至當日20時20分,5名小學生屍體被全部打撈出水。經查,事件發生的原因是,這幾名學生週六節假日結伴到蓄水池邊玩耍,意外溺水。
(4)2013年4月28日下午，湘鄉市育塅鄉發生一起四名小學生意外溺亡事故。據通報，28日下午，湘鄉市育塅鄉大橋學校三名五年級女生和一名四年級女生參加完期中考試放學回家後，一起外出遊玩。在下午三點半左右，四名女生私自到湘鄉市石獅江流域育塅鄉鬆嶽村地段下河游泳，不幸意外溺水身亡。
(5)2013年5月5日中午,(北京市)吉利大學一名大二學生在十三陵水庫游泳時不幸溺水身亡。接到報警後,消防人員和紅箭救援隊立即組織搜救。經過搜救人員近七個小時的打撈終於找到了溺水的學生。
(6)2013年5月11日上午11時，廣東惠州市博羅縣羅陽一中8名初二學生相約一起到東江邊燒烤。期間，一名男同學疑誤踩江邊沙石滑入江中，其4位同學發現後手牽着手去施救，結果不幸一齊落入江中失蹤。其餘3位同學見此情況立刻報警求助。公安、消防及民間捜救隊立即組織搜救。至當晚22時許，5名失蹤學生遺體被打撈上岸。
聽了這些報道，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感歎，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。(學生討論、發表自己的看法)
人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
(1)什麼是溺水?(學生討論)
小結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病症。多發生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。
銜接：溺水乙成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨着天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
(2)溺水原因主要有哪幾種?(學生討論)
小結：1.在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品;
2.在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;
3.雨天掉入深水坑;
4.過橋走汀步不慎落水;
5.被洪水沖走。
銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
(3)如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?
我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴遊泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳，嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。
三、學習自救及搶救的方法(播放動畫片)
1、如何保證游泳安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：
(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的`手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
2、對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若乙喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者乙昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快
四、課堂總結：
生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續，所以我們應該小心呵護我們的生命。生命對於我們每一個人來説，只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動目標：
(1)、情感目標：提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
(2)、知識目標：初步瞭解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
(3)、能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動過程：
一、導入：出示各種優美的水景圖，學生談看到的感受，(非常美)然而，水有時也會露出猙獰的面目，隨意奪取人的生命，造成無數家庭的悲劇，請看視頻寧波一小孩太河游泳!不幸溺水身亡!(播放視頻)
二、新授
1、談體會
讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數據：
20xx年7月1日下午，麗水雲和縣兩名少年在山塘水庫邊玩耍時，不慎溺水死亡;
20xx年7月2日下午，温州蒼南縣3名兒童在水庫游泳時，不慎溺水死亡;
20xx年7月4日上午，舟山市臨城的河邊發生一起兒童溺水事件，一名男孩不幸身亡;
20xx年7月5日下午，兩個小男孩在天台縣下肖村溪邊玩水，掉入溪中溺水死亡;
據有關部門統計，在我國，每年中小學因游泳，嬉水而引發的溺水事故頻頻發生，其中溺水死亡的中小學生人數居中小學生各類意外死亡人數的首位，在每四個意外死亡的小學生裏面，就有一個死於溺水的。
2、討論：你從中體會到什麼?出示課題“珍惜生命，預防溺水”
3、教育學生如何預防溺水
(1)、情景演繹
炎熱的中午，小明的好朋友小強來約小明玩，執意邀請他在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。如果你是小明你會怎樣説?怎樣做?我們來表演一下!(學生表演及討論)出示要求：提高安全意識
①、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳;
②、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳;
③、要游泳必須去正規的游泳場所。
4、發生溺水事件，該怎麼辦?場景重現：時間：週六下午
地點：六號大街25號路口的河邊人物：小A和同學們
事件：他們在河邊玩耍，突然小A滑落水中??
(1)、模擬表演
如果當時你(們)在現場，會採取哪一種方式進行救助，以及如何救助。(學生表演及討論)出示提示：
①、保持沉着冷靜，並大聲呼救。
②、向附近的大人求救。
③、打電話(110、120)，説清地點、人員。
④、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
(2)、出示視頻：《搶救溺水者的黃金三分鐘》
5、製作宣傳卡:用一句話宣傳防溺水安全，珍愛你我生命。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什麼?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
3、全班齊唱改編防溺水歌曲《不讓生命哭泣》。
活動目標：
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2、改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力
活動重點：
提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
活動難點：
改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣
活動過程：
一、開始部分;(談話活動)
師：小朋友知道現在是什麼季節嗎?
師：對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎麼辦?
師：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、基本部分;
1、防溺水教育(觀看PPT)
師：小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?
2.教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
小結;我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河裏、池塘、水井裏等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
1、觀看溺水事件圖片
請幼兒討論説説應該怎麼做?並引導幼兒説一説日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生?
三、結束活動
教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動目標
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備事先了解有關溺水安全的有關內容、課件
活動過程
1、談話導入師：小朋友，現在是什麼季節？什麼季節我們可以穿短袖、短褲了？
師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎麼辦？可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）
2、防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？
教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井裏等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、説説日常生活中應該怎樣防範溺水事故的發生？
4、小結通過這個活動，你懂得了什麼？
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手裏，希望小朋友們通過這次活動學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思：
教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細緻化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
教學重點：
使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學難點：
瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴
教學過程：
一、活力導入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到簡便。你是否感歎，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什麼請同學談談你的看法。
3、小結：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育
二、強調守則
1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長教師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種分小組討論。
2、小組代表回答後歸納：
（1）不會游泳；
（2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發病尤其是心臟病；
（4）盲目遊入深水漩渦。
四、救護措施
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生
2、指名學生回答後歸納：
（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止。
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
五、小結
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。必須不能去玩水。
教學目標：
1、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。
2、通過學習，讓學生初步瞭解防溺水安全的相關知識，提高學生防溺水安全的有關意識。
3、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣。
教學重點：
溺水安全自救與預防措施。教學難點：溺水安全自救方法的指導。
教學準備：
收集有關溺水的文字、圖片資料，並製作多媒體課件;
同時要求學生上網查找有關開展岸上急救的措施。
教學形式：多媒體教學。
教學設計：
一、導入新課
同學們對在我們身邊去年發生的青少年游泳溺水事故瞭解多少呢?誰願意説説?
向學生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來溺水事件的數據統計，説説自己的感受：同學們：看到這些實例，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感歎，是否惋惜，一個活生生的生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?對於失去親人的父母來説，失去孩子會有怎樣的感受?
請同學們談談你的看法……
小結：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識。
二、新課教學：討論：溺水原因學生思考後回答，教師根據學生回答作簡要總結。
發生溺水事件的客觀原因是什麼?
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。
3、準備不充分，急於下水;或水中逞強，過度疲勞。
4、突然嗆水，不會調整;浮具受損沉入水中。
5、游泳技術沒掌握，碰到意外，驚慌失措。
6、水温過低，產生抽筋現象。
7、入水方法不當，撞到硬物而意外受傷。
8、冒險潛水。
9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。
10、游泳場所的設施不當。討論：如何預防溺水?
設計情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來約你玩，執意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。這時你會怎樣説?怎樣做?我們來表演一下!同時通過圖片展示，討論得出最現實的幾點：
1、不私自下水游泳;
2、不擅自與同學結伴遊泳;
3、不在不會游泳監護人的帶領下游泳;
4、不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳;
5、不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。
討論：遇到他人溺水時如何施救
1、保持沉着冷靜，並大聲呼救，切不可盲目下水施救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話，説清地點、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
如何開展岸上急救
1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
2.溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。不要坐等醫生到來或不經處理直接送醫院，喪失最初寶貴的搶救時機。
思考：自救方法
具體方法是採取仰面位，頭頂向後，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，並採用仰面位，浮出水面，預防下肢抽筋。討論：那麼，同學們知道如何預防游泳時下肢抽筋嗎?
1.游泳前一定要做好暖身運動。
2.游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。
3.游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。不要立刻跳入水中。
小結：游泳小常識
1、必須在家長的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人蔘加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強體力勞動或劇烈運動後，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來説，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、颳風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
三：珍愛生命預防溺水
四：交流反思：通過本次班會，同學們有什麼想法呢?小結：希望每一個同學牢記這句話：流
水無情,生命可貴。
記住：不會游泳不要去玩水。
五：結束語：
珍愛生命
預防溺水遠離危險
文萃咖
