在讀中悟 在悟中讀
--《一株紫丁香》教學設計
温嶺市澤國二小 張麗君
設計理念：
感悟詩句，在讀中悟，在悟中讀，用心體驗，用情表達。
學習目標：
1、會認讀本課生字、新詞，並理解意思。
3、體會老師工作的辛苦，激發學生尊敬、熱愛老師的情感。
教學重點、難點：
在自讀自悟中感受詩情詩意。
教學流程：
一、創設情境，醖釀情感
（一）播放樂曲《每當我走過老師窗前》。
師：你們喜歡這首歌嗎？為什麼？
（利用欣賞歌曲創設情境，激發學生的生活體驗，拉近師生間的距離，為講新課創設了情感基調。）
（二）揭示課題。
1、談話：剛才我們聽的這首歌是讚美老師的，有好多詩也是寫我們敬愛的老師的，今天我們就來學習一首。
2、播放課件：一株紫丁香（圖）
3、學生齊讀課題。
4、看着這紫丁香，誰來説説話？
（看圖説話，既培養學生想象能力，又培養學生口頭表達能力。）
二、體會詩句，激發情感
（一）初讀課文
1、試讀課文。
（1）播放課件：課文示範朗讀。
（2）指名5個小朋友每人讀1小節，教師隨時正音。
2、檢查字詞。
（1）師：這首詩中有幾個字寶寶和詞寶寶跳出來想和我們二（1）班的小朋友交朋友，我們來認一認吧！
（2）學生齊讀生字。
（3）師：誰來當小老師來教小朋友讀讀幾個兒化音。
（4）請一學生來做一做動作，其他小朋友猜一猜。
3、再讀課文，要求讀通讀順課文。
（1）自由讀課文。
（2）指名學生自由挑小節讀。
（通過不同形式讀課文、讀詞語，激發學生學習和興趣，完成“識字”與“讀書”這兩個任務。）
4、説這首詩歌主要寫什麼？
（二）細讀課文，體會感悟詩情詩意。
1、理解課文第2--4小節。
（1）小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，同時也種下了小朋友美好的心願。小朋友去讀讀課文第2--4小節，然後説説小朋友的心願是什麼？
（2）出示句式：
小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，
是為了（ ）。
（3）小朋友按句式把小朋友的心願説一説。
（藉助句式，幫助學生理解詩意。）
2、主選擇詩句，體會感悟詩情詩意。
（1）剛才説的是書上小朋友的心願，也是我們二（1）班小朋友的心願。你們願意像小綠葉一樣陪伴老師或想解除老師的疲勞的就去讀2節或第3節，想和小花一樣感謝教師的就去讀第4節。
（2）小朋友可以一個人讀，也可以和同桌比着讀，可以找好朋友一起讀，也可以和老師比賽讀，
學生自由讀--指名讀--比賽讀--齊讀
（讓學生挑喜歡的詩句讀，充分體現自主性，讓讀書成為快樂的事，在讀中感悟濃濃的師生情。）
3、學習課文第5 小節。
（1）播放課件：夜深了，老師還在改作業（圖）。
師：老師我辛苦呀！夜深了，星星都困得眨眼了，忙碌了一天的老師還在認認真真地改着學生的作業，我們來勸勸老師，讓她早點休息吧！
（2）指名學生用自己的話勸勸老師。
（3）讓學生用課文的最後一小節來勸勸老師。
指名讀--齊讀。
（4）齊讀課文。
三、拓展延伸，昇華情感
（一）寫一句或幾句最想跟老師説的心裏話。
（二）作業超市：
1、把這首詩背給同學聽（★）；背給你喜歡的老師聽（ ★ ★ ）。
2、課外去找有關讚美老師的詩讀一讀，會讀一篇（ ★ ），會背一篇（ ★ ★ ）。
3、幾個好朋友合作編一張“尊師愛師”小報
（ ★ ★ ★ ★ ★ ） 。
注：下週三檢查彙報。
（激發學生課外閲讀興趣，進一步提升尊師愛師之情。）
文萃咖
