教學目標
有主動識字的願望，能認識鍾、零等8個字，會正確書寫欠、元等8個字。
能正確，流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文，在閲讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：
鬧鐘一隻
生字詞卡片
課件
教學過程
一、談話設疑，揭示課題
．師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）
．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
板書課題：一分鐘
．設疑：我們都知道，一分鐘等於60秒，可今天，我們的'元元同學卻讓一分鐘等於了20分鐘，這是怎麼回事呢？
二、初讀課文，認讀生字，整體感知
．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
．指名讀生字詞－開火車讀（結合書33頁，找找説説來認記生字）
．再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
．指名分段讀－評議－齊讀。
三、讀第一自然段，指導書寫元、哈、欠、遲等4個生字
．課件出示這一段內容，指名讀。
．讀了這一段，你知道了些什麼？
板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會遲到。
我的發現，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。
．元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！
指導書寫4個生字、重點指導欠、的寫法。
過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
四、自學課文2～3自然段
．自由讀：教師個別指導。
．彙報：自己讀後知道些什麼？
板書：遲到20分鐘
．觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來説一説元元此時的心清。
．投影顯示句子：元元非常後悔。
（1）理解後悔的意思。
（2）元元因為什麼而後悔。
（3）元元是不是遲到了以後進教室才後悔的？找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。
（4）朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：
：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
：他歎了口氣，説：我要是早一分鐘就就好了。
：他又歎了口氣，説：要是早一分鐘就好了。
五、拓展課文，實踐體悟（完成目標4）
．你們有沒有和元元類似的經歷？
（也許也是起牀耽誤了一分鐘，還可能是什麼情況耽誤了？）
．你想對元元説些什麼呢？
．大家願意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。
故事發生時間段為：鬧鐘響了到學校上課。
學生自由編、演。
．彙報演出（在演中議一議）。
六、總結課文，佈置作業
．齊讀課文。
．作業：
（1）抄寫生字詞。
（2）課外調查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發散一些，不要僅限於同學，還可以是其他職業的人，甚至可以是動物，交通工具）
（3）通過調查這些數據你認為自己有哪些收穫？有什麼建議？
文萃咖
