作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的端午節教案7篇，歡迎閲讀與收藏。
端午節教案 篇1
活動目標：
1、瞭解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作。活動準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒瞭解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什麼活動?他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀察、討論。
教師：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳説》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。
1、大家見過龍舟嗎?它有什麼特點?龍舟的中間是什麼樣子的?兩頭呢?龍頭在哪裏，像什麼?
2、請幼兒觀察圖片並回答。
老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪裏嗎?引導幼兒瞭解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。
四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什麼一個人不行呢?龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論後説己的想法。
老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法划龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨着鼓聲有節奏地前後用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過遊戲感受划龍舟時的合作。
1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧!現在我們來分組玩這個遊戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟着我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前划動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟着老師的節奏嘗試划龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在划龍舟的遊戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師：在玩這個遊戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始划槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這麼出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起説説龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。
端午節教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來説一説。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家户户都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！
二、品嚐粽子，並講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嚐。
T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這麼豐富啊！
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。
端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
端午節教案 篇3
一、教學目標 ：
1、讓學生更好地瞭解、認識中國的傳統節日端午節。
2、引導學生珍惜並繼承中國的傳統文化，熱愛祖國。
3、鍛鍊學生蒐集信息的能力，辯論的能力。
二、教學重點：
1、學生自己調查走訪，查閲資料。
2、小組活動中的合作交流。
三、教學準備：
分小組蒐集並整理資料，課件
四、教學過程：
（一）導入：
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
（二）活動一：端午説由來
1、同學們你們知道端午節有哪些別稱嗎？（分小組彙報成果並補充）
2、關於端午節的由來説法也很多，你都知道哪些？（學生分組交流）
（三）活動二：端午講故事
端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳説很多，
你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？
(學生講述端午節故事)
(四) 活動三：端午話習俗
1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳
説，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（課件展示：賽龍舟）
3、端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？（學生交流）
4、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。（學生介紹粽子的由來。）
5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品
種琳琅滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學生自由交流）
（五）活動四：端午頌詩詞
同學們都蒐集了哪些與端午節相關的詩詞呢？（學生交流分享）
（六）活動五：談感受，激發情感
今年端午節你打算怎麼過？（學生交流自己的計劃。）
五、教師總結：
聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最後老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以後的時間裏努力學習，取得更優異的成績。
端午節教案 篇4
活動時間：
活動地點：小一班教室
活動目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
活動準備：
1、有關端午節的故事。
2、製作端午節習俗ppt
3、各種形狀的粽子。
活動過程：
一、説説端午由來
1、説説端午節為什麼要吃粽子?
2、講解有關端午節的故事。
二、講講端午習俗
1、請孩子猜猜端午節可以做些什麼事?
2、觀看ppt
3、小結：
端午節的活動有賽龍舟、吃粽子、戴香囊------
三、吃吃端午粽子
1、説説自己吃過哪些粽子?
2、孩子品嚐各種粽子，並請孩子説説你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?
3、小結：粽子的品種很多，各種粽子好吃營養又好。
四、演演端午節目
請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌
觀察反思：
端午節教案 篇5
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年的端午節是在抗震救災與支援災區重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞走進端午這個話題，設計了端午説由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知慾。
3、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：五（3）教室
四、活動時間：20xx年6月
五、活動前準備：上網查閲資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
【活動導入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題：走進端午主題班會現在開始！
【活動一】端午説由來
（一）端午節別稱
1、 端午節有哪些別稱？
2、 關於端午節的由來，説法很多，誰能告訴大家？（學生交流）
（二）端午講故事
1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳説很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？
2、學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結。
【活動二】端午話習俗
（一）賽龍舟
1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳説，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？（學生交流）
（二）話粽子
1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。（學生介紹粽子的由來。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。（多媒體課件：粽子）
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。
（由三名來自浙江、江西、山東學生介紹。）
4、主持人小結。
【活動三】端午賽詩會
1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作詩人節。
2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
（1）《端午》唐 文秀
（2）《五月五日》梅堯臣
（3）《端午節的懷念》
3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯繫在一起。
【活動四】談感受，激發情感
1、今年端午節與往年有什麼不同？你是怎麼過的？
（學生交流自己的感受。）
2、你想對地震災區的小朋友説些什麼？（學生交流）
3、快板：《民族精神代代傳》
4、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在小學階段最後一段時間裏努力學習，以優異的成績進入中學。
端午節教案 篇6
教學目標：
1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、屍、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、屍體、習俗”等詞語。
2、用自己的話説説端午節的由來，學習複述課文。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
教學準備：
1、佈置學生閲讀有關書籍或訪問家長，瞭解端午節的習俗及屈原這個歷史人物。
2、自制的教學課件。
教學過程：
第一課時
一、預習提綱
談話激趣，導入新課
同學們，你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎？你知道端午節的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節的由來》這篇課文吧！
二、展示與交流
1、彙報生字詞。
（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、屍體、習俗
學生提醒注意：“施”和“屍”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。
（2）理解詞語：
輔佐：協助
愛戴：衷心敬愛與擁護，多用於對長輩。
誣陷：誣告陷害。
無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。
讒言：陷害人的壞話。
流放：將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。
3、學生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什麼呢？
4、學生從兩方面來彙報：
（1）端午節的由來。
（2）愛國詩人屈原。
（學生説出大概的內容既可，不做更細的要求。只是大致的瞭解。）
細讀課文，理解感悟
1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的説明呢？
2、學生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。
3、學生彙報。
習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。
由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。
4、感情朗讀。
三、反饋與檢測
1、讀詞
2、寫出下列詞語的近義詞：
愛戴——
輔佐——
誣陷——
流放——
四、課堂小節，置留問題
為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那麼課文是如何細緻的來記敍端午節的由來的呢？相信在下節課的學習中，你就會找到答案。
五、佈置作業
1、抄寫本課的生字、新詞。
2、繼續有感情地朗讀課文。
板書設計：
30端午節的`由來
傳統節日——屈原
第二課時
一、預習提綱
複習導入
1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、屍體、習俗
2、通過上節課的學習，對端午節的由來你瞭解了多少呢？誰願意説一説。
二、展示與交流
1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什麼要投江？投江後人們是怎樣做的？人們為什麼要向江裏投粽子？想一想、畫一畫，並做好批註。
2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學習。
3、組織全班討論。
[教師引導學生了解端午節的由來，同時抓住重點詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、懷念之情。]
4、學生彙報，教師引導點撥。
●屈原：憂國憂民的愛國詩人。
（引導學生通過3自然段的內容來理解。）
（1）他忠誠愛國，很有才幹。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。
（從這句話中不但要體會到屈原的才幹，而且要讓學生知道他愛國愛民，並通過朗讀表達出來）
（2）……最後把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，並被人們廣泛傳頌。
（此處可以結合學生收集的資料，補充一些屈原的愛國詩歌，進一步體會出屈原的憂國憂民。）
●投江原因：
（引導學生通過4自然段的內容來理解。）
因秦國佔領了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。
（這部分內容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。可以引導學生結合書中的插圖，想象屈原投江時的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情。）
●人們的做法：
（引導學生通過5自然段的內容來理解。）
（1）楚國的百姓知道後……想去就他。
（通過“放聲大哭”“像潮水一樣”説明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）
（2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。
（這些也都體現了對屈原的愛戴，指導學生讀出百姓的悲痛之情。）
●投粽子的原因：
（引導學生通過6自然段的內容來理解。）
（1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。
（2）……那怎麼辦呢？大家想啊，想啊，終於想出了一個辦法。
（這一句説出了人們是懷着美好的願望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物。“想啊想啊”“終於”説明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最後才找到一個好辦法。要指導學生朗讀，體會出這一點。）
小結：從此，每年五月初五祭奠屈原的時候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統節日。
5、全班有感情地齊讀7自然段。
三、反饋與檢測。
1、通過同學們的理解與分析，我們認識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節的由來，收穫真是不小。那麼你能把端午節的由來複述出來嗎？
2、學生在小組內練習複述。
3、指名在全班複述。
四、總結全文，置留作業。
1、師生總結學習本課的收穫。
2、把端午節的由來説給家長、好朋友聽。
板書設計：
30端午節的由來
屈原——憂國憂民——投江自盡
百姓——愛戴——紀念屈原
教學反思：
在授課過程中，為了更好的培養孩子們的學習興趣，我儘可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心製作的圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領悟。顯然，同學們對於這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。
端午節教案 篇7
經驗
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、遵守遊戲規則，養成規則意識。
3、萌發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
材料
活動場地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行遊戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其餘人一個接一個地拉任衣襬接在龍頭後面做龍身，最後一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對話
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟着龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脱節。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最後的自然成為龍尾。
規則
1、必須對話結束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脱節，脱節幼兒自動退下。
建議
1、遊戲前可引導幼兒學習對話。
3、遊戲熟練後，可創新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，後面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
文萃咖
