新年好的教案（精選5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的新年好的教案（精選5篇），歡迎大家分享。

新年好的教案1

教材分析：

《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學目標：

1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《新年好》。

師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？

生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？

生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊説，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要説一説這首樂曲讓你聯想到了什麼情景？心情怎麼樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）

學生聆聽後自由發言。帶着對歌曲的瞭解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨着音樂輕輕做動作。

三、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪裏？讓學生自由發表意見。

2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裏跟着歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟着錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

四、編創與活動：送賀卡。

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

五、結束。

學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

新年好的教案2

一、教學目標：

1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶着喜悦的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

二、教學重點：準確演唱歌曲。

教學難點：掌握三拍子的強弱規律。

三、教學準備：電子琴

四、教學過程：

（一）情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什麼？新年

2、誰能説説元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、教師簡介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽曆年，是公曆一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年，好嗎?

（二）情感導學：

1、板書課題、新年好。

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀。

3、教師播放《新年好》動畫，學生欣賞。

4、教師教唱，學生學唱。

5、教師指導學生準確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規律。

(三)強化訓練：

採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創造：

1、看書，填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎麼改？

⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。

（五）合作學習，體驗創新。

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創編：

師生討論打擊樂器用什麼節奏型為歌曲伴奏。然後分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）、教師小結。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

板書設計：

新年好

新年好的教案3

教學目標：

1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

2、瞭解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的.工具，製作慶祝新年的物品。

4、發展人際交往能力和創意、設計與製作能力。

教學重點和難點：

1、瞭解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

2、發展人際交往能力和創意、設計與製作能力。

課前準備：

1、學生課前準備：蒐集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。

2、教學器材：日曆、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。

教學過程設計：

一、引出節日到來：(出示日曆)

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節日？

2、問：為什麼大家稱這一天為元旦呢？(指名學生髮言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹。

4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學們當了小小探究員，蒐集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。

2、師：老師也蒐集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據實際蒐集到的資料進行展示。)

3、問：大家為什麼要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的願望，憧景、嚮往更加美好的生活。

三、回到學生身邊，瞭解學校慶祝內容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什麼形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？(打掃教室、製作裝飾物佈置教室、製作賀卡、排演節目。)

4、説一説學校裏的同學是怎樣迎接新年的到來？

四、學習慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衞生的圖片，先問學生如何打掃教室，然後出示掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量後由組長認領。當出現多人領取同一任務牌時，引導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能幹淨整潔地迎接新年的到來。

2、展示活動：説説在迎新年聯歡會上你準備的節目，全班一起唱《新年好》。

3、製作佈置教室用的拉花：指名一人示範做拉花的方法，根據書上第64頁的判斷圖，強調工具的安全使用。然後以小組為單位制作拉花。

五、參與實踐活動：(可以結合班會時間完成)：

1、學生分工完成打掃教室、佈置教室、排練節目的活動。

2、總結。師：説説你和他人在活動中的收穫和發現的問題。

六、佈置設計作業。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一張新年賀卡。

新年好的教案4

活動目標：

1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養學生的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓學生觀察活動室，

教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

學生：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

學生：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，同學們你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求學生有表情地演唱。

3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。

四、啟發學生自編節奏動作。

1、教師提問：同學們，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、學生聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導學生進行打擊伴奏

1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好的教案5

設計意圖：

音樂新課標指出，音樂學習重在參與、體驗。參與、體驗是訓練學生通過創作靈感的大門。因此，本課的設計主要以“喜慶”的渲染和體驗為主線，引導學生參與學習活動，並在學習活動中體驗到快樂，在快樂中學習。

在設計本課時，我緊緊圍繞着“過新年”這一主題，以學習演唱《新年好》這首歌為主題，將聽賞、表演、創作有機結合在一起，激發、培養了學生學習音樂的興趣及參與音樂實踐活動的積極性。與此同時，通過活動，我注意培養學生的個性、創新精神及合作意識，以促進學生的全面和諧發展，培養他們對人生和生活，積極樂觀的態度。

教具準備：

多媒體課件、聖誕老人玩偶、碰鈴、課前準備愛心小卡片

教學過程：

一、課前活動：

學生聽音樂《鈴兒響叮噹》進入教室，坐定之後隨着音樂跟老師做律動。

二、談話導入：

師：小朋友們，上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什麼？

生：龍咚鏘

師：還了解了我們中國是怎麼樣過年，那麼你們想知道外國人是怎麼過年的嗎？

生：想

師：那麼老師帶大家一起去感受一下，外國人過新年的喜慶！（播放視頻）

師：誰能告訴老師你剛才看到了什麼？外國人是怎樣過年的？

生：他們在商場裏買東西。

生：他們在吃批薩。

生：我看到他們在一起吃大餐。

生：他們在唱歌跳舞。

師：嗯，每年的12月25日是聖誕節，是外國人的新年，相當於我們的春節，他們在那天會跳舞、唱歌，還有神祕的聖誕老人會給那裏表現好的小朋友送禮物，你們想不想得到聖誕老人的禮物啊？

生：想

師：老師今天也把聖誕老人請來了，（扮演聖誕老人）小朋友們你們好！

生：聖誕老人你好！

師：（扮演聖誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這裏我預祝同學們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂。）

三、新歌教學：

1、誦讀歌詞，節奏訓練

師：聖誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其實啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》的音樂。）

師：我們中國的小朋友唱得好聽嗎？

生：好聽

師：小朋友們想不想唱一唱？

生：想

師：聖誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！

新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的節奏。如：拍手、拍腿）

師：聰明的孩子有沒有發現，剛才聖誕老人讀歌詞的時候，聲音有什麼不同？

生：聖誕老人一邊拍手，一邊拍腿！

師：拍手和拍腿的時候聲音有什麼不同？

生：拍手的時候聲音強，拍腿的時候聲音弱。

師：昨天我們的音樂課裏提到了，在音樂的世界裏，聲音大的，我們稱為“強”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學習聖誕老人把聲音的強弱表現出來！

學生齊讀歌詞。

2、聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。

師：小朋友們表現得真好，聖誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？

生：歡迎（並且鼓掌）

教師範唱歌曲。

師：老師剛才唱的時候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？

生：老師唱的時候臉上有微笑！

生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！

師：謝謝小朋友們的誇獎，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽啊？

生：想

師：那請你們跟着老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！

3、跟鋼琴輕聲唱。

學生跟鋼琴輕聲唱

師：小朋友們唱得不錯，不過聲音能夠再整齊一點就更好了！

學生跟琴再唱

師：老師發現這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。

4、鞏固歌曲，以各種形式唱。

師：聖誕老人有個小小的要求：能不能把剛才節奏加進歌曲中為歌曲伴奏呢？

學生跟琴唱，並且為歌曲伴奏。

師：小朋友們太棒了！現我們來分組比賽，首先第一組的同學唱，第二組的同學為他們拍手伴奏！第二組的同學還有一個任務，請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！

第一組學生跟琴演唱，第二組學生擊打節奏。

師：請第二組的同學來評價一下，第一組哪位同學表現得最好！

生：我覺得劉淨帆表現得最好，因為他唱歌的時候臉上有笑容！

生：我覺得雷茵表現的很好，因為她的聲音很輕，很好聽！

師：好的，小朋友們都説得很好！現在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，並且觀察第二組誰表現得很好！

第二組學生跟琴演唱，第一組學生擊打節奏。

師：你們覺得第二組誰的表現好？

生：我覺得鄭曉霞很棒！

師：孩子們都表現得很好，歌曲也唱得很熟練了，現在老師要加大難度了，我們能不能把速度稍微加快一點？

生跟鋼琴加快速度演唱

師：聖誕老人想邀請大家跟着音樂表演一次！願意嗎？

生：願意

生跟音樂伴奏演唱

師：剛才老師看到有幾個孩子表現得特別的好，我們把他們請上來！我們一起來看看他們的表演，我們為他們打節奏伴奏！

5、加入打擊樂器伴奏，學生樂器伴奏，其它學生演唱。

師：（聖誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！

師示範演奏碰鈴，並請學生試着拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學生徒手模仿）

四、創編活動

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》。

師：剛才啊，聖誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現在我們也回贈一首歌曲給聖誕老人吧！

生：好

師：我們就把這首《新年好》送給他把！

師：聖誕老人説，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心啊？

生：有（小聲説）

師：老師看很多孩子都有點害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個祕訣，學會了以後，我們唱英文版的《新年好》就很簡單了，跟老師一起讀吧！happy new year。

（教學生用英語説新年好，並試着唱一唱！）

師：我們試着跟着音樂一起唱一唱吧！

學生跟音樂演唱《happy new year》。

學情分析：

2、編創歌詞

師：小朋友們真棒，聖誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！

（師範唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學們，新年好，一起學習，多麼快樂，祝福同學們，新年好！）

師：誰發現了，老師剛才把哪句歌詞改編了？

生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學們”。

生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學習，多麼快樂”。

師：孩子們觀察得真仔細，那你們能不能也學老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？

（生自由創編，各小組合作，放新年好伴奏，學生討論。）

生表演

生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學習，祝賀老師新年好！

師：你創編得真好！請你做小老師，帶着我們大家一起唱一唱吧！

生演唱改編的歌曲送給老師

五、欣賞音樂《平安夜》

1、聽音樂講故事

師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎勵你們，送給你們一個好聽的故事，想不想聽？

生：想

教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。

師：聽完這首音樂和老師的故事以後，你有什麼感受？

生：聽完以後，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！

師：你懂得真多啊！

生：聽完以後，我覺得很幸福！

師：老師也覺得很幸福！

2、制xx心小卡，把愛獻給爸媽。

師：聖誕節馬上就要到了，課前老師佈置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？

生：我希望我快點長高！

生：我祝願老師像花一樣美麗！

生：我希望能夠看到流星雨！

生：我希望每天放學以後，媽媽都能批准我跟小狗玩！

師：聖誕老人請你把你的愛心卡片掛在聖誕樹上，他會幫你實現你的願望！

六、課堂小結：

師：在聖誕老人的幫助下，老師相信你們的願望一定會實現的，今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？

師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最後老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優秀，活潑可愛，聰明能幹，好好學習爭第一！）（隨伴奏音樂唱着歌出教室。）