《烏鴉和狐狸》

活動目標：

1、觀察動物表情，理解圖片所表達的內容，學會完整地編出符合圖意的故事情節。

2、擴展幼兒思路，學習遷移新的講述經驗，發展幼兒的操作力、想象力和語表達力。

3、培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述的習慣。

活動準備：

1、投影片四幅；配樂音講述磁帶一盤；供幼兒講述的圖片及繪畫材料人手一份。

2、課前已有到小河邊觀察倒影的經驗。

活動過程：

一、模仿狐狸的三種表情，激發幼兒學習興趣。

師：一天，有隻狐狸不知什麼原因，它的表情發生了三種變化，哪三種變化呢？請看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。

師：狐狸的表情為什麼會發生這樣的變化呢？我們一起看看到底遇到什麼事情

二、引導幼兒感知，理解講述內容。

1、出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導幼兒用因為所以表達出現三種表情的原因。

提問：狐狸為什麼一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢？引導幼兒互相討論，用因為所以的句式表達。

2、引導幼兒理解重點、難點。

提問：狐狸是怎樣得到烏鴉嘴裏的肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐狸嘴裏的肉的呢？

為化解難點，啟發提示：

（1）這塊肉在烏鴉的嘴裏，狐狸要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣？（啟發幼兒想出使烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認為它會對烏鴉説些什麼？（充分發揮幼兒想象，想出烏鴉開口的`多種句子。）

（2）烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會怎樣想？烏鴉是用什麼辦法得到這塊肉的？出示圖片三提示幼兒。

三、引導幼兒編出合乎意圖的故事情節。

1、人手一份操作卡片幼兒自由編故事。

2、請個別幼兒在集體面前進述。

3、聽錄音示範進述。要求幼兒在仔細原清楚錄音裏是怎樣講的。

4、師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理故事。

（1）什麼時間，狐狸在什麼地方，發現了什麼？它的表情怎樣？會怎樣想？

（2）它是怎樣得到烏鴉嘴裏這塊肉的？它得到肉的表情怎樣？烏鴉失去肉的心情怎樣？

（3）烏鴉是用什麼辦法奪回這塊肉的？狐狸失去了肉又是怎樣的？

四、表演故事：

1、老師講述故事，幼兒根據自己的意願選擇頭飾，扮演角色進行表演。

2、幼兒三人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐狸。

五、擴展幼兒思路，遷移新的講述經驗。

師：這隻狡猾的狐狸以後還會遇見誰呢？它會怎樣想，怎麼説呢？別的動物相信它嗎？結果會怎樣呢？請想好的小朋友用畫畫出來，畫好後按我們剛學的烏鴉和狐狸的講述方法編一個好聽的故事，找個朋友講講。幼兒繪畫，自編故事，教師重點指導能力較弱的幼兒。

最後，請1—2名想象獨特的幼兒在集體面前講述，教師指導他們用連貫的語句表達，但不要打斷他們的講述思路。

六、結束：

鼓勵幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室，自找夥伴講故事。