作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的小蝌蚪找媽媽幼兒園託班活動教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、安靜地傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內容，發展觀察、比較的能力。
2、根據故事內容，學習表演。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：理解故事內容。
活動難點：在理解故事內容的基礎上學習表演故事。
活動準備：
1、《樂園》圖譜，《小蝌蚪找媽媽》課件、
2、小蝌蚪頭飾若干（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一羣蝌蚪等貼絨教具一套，頭飾一套）
活動過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣
1、今天，樂園裏來了許多朋友，小朋友看看是誰呀？
（熊媽媽、小熊；鴨媽媽、小鴨；雞媽媽、小雞……）
2、“小動物們在樂園裏玩得可高興了。天漸漸地黑了，小動物們也陸續回家，小雞、小鴨玩累了，也想回家了，可怎麼也找不到媽媽了，急得要哭了。”小朋友願意幫小雞、小鴨找到媽媽嗎？
3、小動物們都有了自己的媽媽，你們想知道小蝌蚪的媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。
二、教師有表情地完整講述故事。
故事裏有誰？
三、教師出示池塘背景圖，按故事內容，引導幼兒講述故事。
1、小蝌蚪在池塘裏遊樂的時候，先遇到了誰？（鴨媽媽）
（教師根據幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應的教具）
2、鴨媽媽怎麼對小蝌蚪説的？
（這裏可以叫小朋友一起來説鴨媽媽的.話。）
3、謝過了鴨媽媽，小蝌蚪把誰當成了媽媽？（鯉魚媽媽）（出示貼絨教具）
4、鯉魚媽媽怎麼説？（幼兒重複鯉魚媽媽説的話）
5、小蝌蚪又把誰當成了媽媽？（烏龜媽媽，出示教具）
6、烏龜媽媽怎麼説？小蝌蚪找到媽媽了嗎？小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣？（請幼兒説説小蝌蚪和青蛙的外形特徵）
四、師幼一起完整講述故事
1、按圖片內容和幼兒一起復述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節。
2、個別幼兒講述（鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽説的話）
課後反思：
事先準備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和後腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導孩子説出小蝌蚪的變化過程，教師相機貼出對應的圖片。要求要求用上先、再、接着、最後，説小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕鬆自如，毫不吃力。活動中，我儘量讓孩子自己説，自己問，進一步提高孩子的語言能力。最後還請孩子分角色表演了一次，孩子都很開心。
文萃咖
