幼兒園大班科學活動詳案教案《浮與沉》含反思

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動詳案教案《浮與沉》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口……我們都必須用到它。雖然水是我們生活中常見的東西，但是我們的孩子對於水的浮力並沒有太多的認識。有一天，在洗手的時候有一個小朋友不小心把一個塑料袋掉在水裏，於是孩子馬上跑來問我：“老師，為什麼那個塑料袋漂在誰上面呢？”我發現孩子們對這一現象的興趣非常的濃厚，於是我抓住了這一契機設計了這一活動《浮與沉》。本活動通過實驗來探索、豐富有關物體沉浮的經驗，並讓孩子們對科學現象產生興趣。

活動目標：

1、瞭解不同的物體的沉浮現象，學會記錄實驗結果。

2、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的.能力。

3、通過自主實驗探索科學現象，培養對科學活動的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

活動過程：

一、激發幼兒的興趣，引出課題

師：這個魔術袋裏啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什麼嗎？

1、教師提問：你們有沒有想過要是我們把他們放進水裏會怎麼樣呢？

2、教師操作讓幼兒仔細觀看記錄卡，引導幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。

3、讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，並提醒幼兒記錄的方法。

二、分組實驗，自主探究

小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊？

1、講解操作方法與規則：要求幼兒操作完後，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉浮現象的記錄。

2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水裏時要看仔細了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認真觀察水中的現象。

温馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；

②每次只放一種材料；

③認真觀察實驗現象，並做好實驗現象記錄。

④小組要分工，更要合作。

3、教師來回巡視，適時指導，幫助幼兒在觀察沉浮現象時，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時幫助能力差的幼兒。

4、表達與交流請個別組幼兒彙報、分享實驗現象：在彙報時，要讓學生充分發表意見，尤其是不同的意見。

三、教師驗證、小結

將幼兒做的記錄卡作驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，並對幼兒錯誤記錄再次進行操作，加深幼兒對物體“沉、浮”有進一步瞭解。從而激發幼兒的探討興趣。

四、活動結束

今天我們學習了有趣的沉浮現象，在生活中還有許多的物體放在水中會發生很有趣的現象，小朋友在家裏也可以動手去做做實驗，相信你一定會有很大的收穫噢！

活動反思：

幼兒對實驗很感興趣，在通過實驗驗證時我説一個幼兒放一個，應該讓幼兒自己放物品更能調動積極性，應多進行此類活動。在科學角應投放沉與浮的材料。讓幼兒進行實驗。