【教學內容】
教材p84~85 實踐活動
【教學目標】
【基礎性目標】
讓學生對自身的一些感興趣的問題，進行實際調查，收集、整理和用不同方法表達數據，提高學生應用統計方法解決簡單實際問題的能力。
【教學重點】
讓學生經歷選擇數據收集方法的討論，親歷統計的全過程。
【教學難點】
選擇和收集的方法，科學有效地收集數據。
【教學準備】
每人填寫個人信息卡。
【教學過程】
一、創設情境、引入課題
1、談話：你們想了解自己班裏同學的哪些情況？
生：想了解身高、體重、年齡……[教師隨機板書]
（2）揭題：今天這節課我們一起“瞭解我們自己”。[板書課題]
師：課前同學們填寫了自己的信息卡，誰來説一説自己的信息。
四 班個人信息卡
姓名：（ ）
身高：（ ）釐米
體重：（ ）千克
年齡：（）歲
生日：（）月份
二、確定主題、收集數據
1、滲透方法：
師：要了解這些內容，應該怎樣收集這幾方面的數據？
學生交流，教師出示以下方法：
a、自己對班上同學逐個詢問，瞭解需要的數據並作記錄。
b、幾個同學合作，每人調查一大組或一個小組的同學，然後彙總，獲得全班同學的`數據。
c、每位同學把自己的相關統計數據貼在桌角，供其餘同學自由查閲記錄整理。
d、由老師逐項統計，同學們直接獲取現成的數據。
師：選擇什麼方法收集數據比較合適。今天我們運用b和c兩種方法收集數據。請同學們把自己的信息卡貼在桌子的右上角或左上角。
2、選擇主題：
出示4個主題牌（興趣小組除外）：
請同學們在小組裏説一説，你們小組最想了解什麼？請組長上來選擇。
3、小組分工：
（1）確定了統計主題，下面請同學們思考一下你們打算如何讓去收集數據？
學生獨立思考後，小組交流確定方案。
（2）全班交流彙報。
●以年齡組為例，討論明確：，年齡段要事先調查確定，再製定統計表，然後安排四名學生分組統計，最後彙總。
●以身高組為例指導分段制定統計表。
（4）説一説小組怎樣分工收集數據又快又準確。在收集數據時要注意什麼？
[不重複不遺漏，注意安全，前面人多就從後面開始，不要擁擠。]
4、收集數據
師：每組開始收集數據，比比哪一組又快又準確。
提問：收集好數據後我們接下來怎麼做呢？
三、整理數據、完成圖表。
1、整理：
各小組集中彙總，組長將彙總結果告知組員。
3、製作統計表：
請各組員獨立完成統計圖表，先在組內交流。
四、彙報交流、分析數據
師：剛才我們分組進行了統計，下面讓我們一起分享統計的果實。
1、提問：看到我們班身高統計表，你能瞭解到什麼？
（1）兒童9歲至11歲標準身高對照表
9歲
10歲
11歲
男[釐米]
137
141
147
女[釐米]
136
142
149
（2）請出比較符合該平均身高的同學，體會他的身高水平處於平均狀態。
（3）兒童乘車購票須知：1.1米以下的兒童不用買票，1.1米到1.4米需買半票，而身高在1.4米以上的兒童應買全票。
2、（1）看到我們班的體重統計表，你知道些什麼？
（2）體重大概測量方法：
男：身高—105釐米=體重[千克] 女：身高—100釐米=體重[千克]
師：每個同學算一算自己的體重。
（3）提問：你的體重與平均體重比較怎樣？你要注意什麼問題？
3、師：如果我們班要舉行一個班級生日會，你認為放在哪個季度最合適？
4、師：我們班同學年齡一般是9週歲和10週歲兩種。
師：我們的年齡與坐飛機買票還有點關係呢？
2週歲以下
2週歲-12週歲
12週歲以上
飛機票價
票價的
半 票
全 票
比較：這兩種都是條形統計圖，一個是橫條，一個是豎條。
5、師：哪種興趣組最受歡迎？
五、總結反思
1、提問：通過剛才的統計活動，大家已經瞭解我們自己，説説你瞭解了些什麼？
2、師：如果我們班要要對數學家庭作業進行改革，想聽聽大家的意見：
作業形式
不佈置作業
維持現狀
分層次選做作業
人 數
師：採用d種收集數據的方法。每人只能舉一次。
3、統計在我們生活中有着廣泛的應用和巨大的作用
老師向你推薦兩個網站：國家統計局的網站：
江蘇統計局的網站：
五、佈置作業：
課堂作業：《補充習題》。
文萃咖
