教材分析
教材的主要內容為25米x4往返跑,選自小學《體育與健康》教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目,它既能發展學生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中佔有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學生歡迎。
學情分析
教學對象是小學六年級的學生,他們的年齡為11歲左右,正處於青春初期,朝氣蓬勃、富於想象和挑戰,好勝心強,愛表現自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內容將會表現出較強的求知慾。但由於他們的.神經系統興奮佔優勢,並極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。
本班共52人,男生25人、女生27人,該班學生各方面素質比較好,同學間團結互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學生求知慾強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。所以在教學中採用有趣性的組織教學方法來吸引學生,激發學生的學習興趣,以保證教學活動的順利進行。
教學目標
1、認知目標:初步掌握往返跑動作要領。
2、能力目標:在初步掌握往返跑的基礎上,能夠比較協調的進行傳接棒配合,發展學生的位移速度,培養學生的創造能力。
3、情感目標:培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合,密切協作的集體主義榮譽感。
教學重點和難點
重點:傳、接棒技術
難點:掌握傳、接棒時機。