作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的弟子規謹教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、會讀：學生能正確、流利地朗讀韻文，引導學生在讀得準確的基礎上熟讀成誦，將韻文讀得有滋有味。
2、會悟：結合註釋理解韻文的意思，激發學生的閲讀興趣，並從中受到啟迪和教育。
3、會用：能根據韻文指導自己的言行，並能結合具體的語境，分析人物的對錯，並對此作出正確的規勸。在自己形成良好的道德品質的同時，也對他人的行為舉止起到很好的促進作用。
教學重點：
讀文、背文 教學資源：多媒體課件 教學課時：一課時 教學過程：
一、複習導入 温故知新
1、動畫激趣：同學們，今天我們的課堂上來了一個你們非常熟悉的小夥伴，你瞧，他是——（喜羊羊）（出示喜羊羊圖片）
喜羊羊揹着書包高高興興地去上學，他呀一邊走一邊背誦學過的《弟子規》。喜羊羊背誦的這些內容我們也學過，敢不敢和喜羊羊挑戰，比他背得更好？
2、齊背《弟子規》部分內容
3、檢查運用：
喜羊羊説大家背得真好，他呀想考考你們是否理解這些內容？
喜羊羊要考的第一個問題是“古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過後才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規》中是怎麼説的呢？（親有疾 藥先嚐 晝夜侍 不離牀）”
喜羊羊考的第二個問題是“古人對待父母是如此孝順，當父母教導我們、責備我們的時候，《弟子規》又告訴我們應該怎麼做呢？（父母教 須敬聽 父母責 須順承）”
第三個問題是“吃飯、走路或落座的時候應該長輩先請，
晚輩在後。《弟子規》中相應的`的語句是什麼？(或飲食 或坐走長者先 幼者後)”
喜羊羊的問題沒有難倒你們，他情不自禁地説“你們太棒了！”相信你們不但會背，在生活中肯定會像《弟子規》教導的那樣，做一個尊敬長輩的人。《弟子規》對我們自己的日常行為又有哪些要求呢？現在喜羊羊要和我們一起學習第6課《朝起早》。
二、熟讀成誦 品味韻律
1、讀正確讀流利。
（1）老師領讀：請同學們看着書，老師讀一句，你們讀一句。
（2）自己練讀：喜羊羊要和你們比賽，看看誰能先把課文讀熟，抓緊練習吧，遇到不認識的字可要仔細看看拼音。
（3）指名朗讀。
（4）去拼音讀課文。喜羊羊説咱們班的小朋友讀得真好，可是如果去掉拼音，你們還能讀正確嗎？看着大屏幕試一試。
指名讀，男女生接力讀。
（5）把課文改成豎版方式再次誦讀。
2、讀出節奏讀出韻味。
播放有節奏感的誦讀：喜羊羊也想讓大家聽聽他和他的同學是怎麼讀的。 自己練習節拍誦讀：你們也能像喜羊羊一樣讀得有節奏，我們可以輕輕地打着拍子來讀。
指名誦讀展示。
師生接力誦讀，指導背誦。（老師也想和你們接力讀，不過呀我不看屏幕，也不看課本，你們可以看屏幕，也可以不看。）
三、合作探究 讀文明意
1、合作探究、猜猜想想：
喜羊羊看到大家讀得這麼美，可佩服你們了，他想請你們給他講一講這些內容都是什麼意思呢？能幫喜羊羊這個忙嗎？
那你認真看看文章下面的註釋，再大膽地猜一猜想一想，或者和同桌商量商量，你懂哪一句就給喜羊羊講哪一句。
2、交流明義：
根據學生的發言教師適時點撥。
（1）朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時：珍惜時間。
拓展：讀了這一句，我想到了我們的每日格言，也是關於珍惜時間的，你想起了嗎？（學生自由説關於珍惜時間的名言。）
晉代詩人陶淵明有一首詩講的也是關於告誡世人要珍惜時間、把握現在、勤奮努力的。（出示《雜詩》）
（2）晨必盥 兼漱口 便溺回 輒淨手 早晨要洗臉刷牙，大小便後要洗手。
（3）冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
帽子要戴正，不要歪，鈕釦要繫上，襪子和鞋子都要穿好。帽子和衣服脱下來後要放到一定的位置，不要亂放，不然會弄髒的。
小朋友要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服釦子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應繫緊。這樣的小朋友人見人愛。
（4）衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家
衣服以整潔為主，不是以華麗為主，先好合乎自己的身份，再要和自己的家庭相稱。
喜羊羊非常感謝你們幫他弄明白了這些內容，他説自己在生活中一定能按照弟子規中要求的去做。你們肯定會做得更好！
四、學以致用，知行統一
可是喜羊羊説他的家族裏有些小朋友的行為和弟子規中要求的不一樣，你會用弟子規中的句子去勸告他們嗎？
1、懶羊羊放學回到家，放下書包就去蹲廁所，從廁所出來手都不洗就去拿饅頭，喜羊羊趕緊勸他説：“你忘了《弟子規》中説過嗎？晨必盥，兼漱口，便溺回，輒淨手嗎？”
2、美羊羊可喜歡臭美了，這天她又吵鬧着讓媽媽買新衣服，媽媽對她説：《弟子規》中不是説衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。你現在不能只想着打扮“自己。”
3、沸羊羊回到家把帽子摘下來隨手拋到空中，把外衣脱下來往沙發上一丟就去寫作業了。喜羊羊批評他：《弟子規》中説置冠服，有定位，勿亂頓，致污“穢。你怎麼這麼邋lā遢tā，趕緊把帽子撿起來，把衣服掛到衣架上。”
總結：喜羊羊和咱們上了一節課收穫特別大，他想在我們整齊的誦讀聲中和我們説再見，好嗎？
齊誦《弟子規》。
謹 弟子規
15《弟子規》謹 教案
《弟子規謹》教學設計
《弟子規》——謹教學設計
弟子規謹教案及反思—校本
淺談弟子規中的“謹”
《弟子規》“謹”主題團課總結
【教學內容】學習《弟子規》之“謹”
【教學目的】1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學過程】
一、誦讀文本：
謹
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒淨手
冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為醜 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸稜
執虛器 如執盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略
鬥鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚
人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷
借人物 及時還 後有急 借不難
二、講解文本：
為人子，早上要儘量早起，晚上要晚點睡覺，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉眼就是老年人了，所以我們要珍惜現在寶貴的時光。
每天早上起牀必須先洗臉，然後刷牙瀨口，解完大小便以後把手洗乾淨，這樣才是講究衞生的好孩子。
出門帽子要戴端正，穿衣服要把鈕釦紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要繫緊 ，這樣全身儀容才整齊。脱下來的帽子和衣服應當放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄髒。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的經濟狀況。
對於食物不要挑剔偏食，而且要吃適當的份量，不要吃過量。我們年紀還小尚未成年 ，更不該嘗試喝酒，因為喝醉了醜態百出，最容易表現出不當的言行。
走路時腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下 ，跪拜時要恭敬尊重。
進門時不要踩到門檻，站立時要避免身子歪曲斜倚，坐着時不要雙腳 展開簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現優雅怡人的姿態。
進門的時候慢慢的揭開簾子，儘量不發出聲響，走路轉彎時與稜角要遠一點 ，保持較寬的距離，才不會碰到稜角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進到沒人的屋子裏，要像進到有人的屋子裏一樣。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發生打鬥的場所，我們不要靠近逗留；對於邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問。
將要入門之前先問一下:“有人在嗎”?將要走進廳堂時，先放大音量要讓廳堂裏的人知道 ；假使有人請問:“你是誰”，回答時要説出自己的名字，如果只説“吾”或是“我”，對方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當於偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以後遇到急用再向人借時，就不會有太多的困難。這些平常語言行為的要則，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創造一個身心調和的環境。如果我們一時做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認同聖賢的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現出美玉來。
三、背誦文本，感悟文本。
文萃咖
