英語教案檢查評語_評語

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的英語教案檢查評語_評語，歡迎閲讀與收藏。

英語教案檢查評語_評語1

項目全，內容完整。教案目標明確，重難點抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進行復備的。突出特點就是老師們都非常注重課前準備，(課件、圖片、單詞卡、多媒體等)，每節課都做了充分的準備。從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發學生學習興趣，尤其是每節課的開始，採用(歌曲、談話、猜謎、預想)等學生感興趣的活動充分調動學生的學習興趣。

英語教案檢查評語_評語2

1、備課的課時要超前，必須有一週的提前量，應有針對性，課後能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。

2、教學後記要認真思考後再總結，既要指出本課的成功與不足，又要併力求找到解決問題的方法或打算。

小學英語教案作業檢查情況總結二

4月23日在學校統一的要求進行常規教學教案檢查，現將檢查情況總結如下：

英語教案檢查評語_評語3

1、主要優點：

(1)所有教師作業批改細緻：對學生解題錯誤之處用紅筆標出，以利於學生迅速查明錯誤原因。

(2)部分教師善於運用激勵性評語：通過Good，Great，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的'小圖案貼畫，激發學生的學習熱情。

(3)注重反饋性：每個教師都能及時批改作業，做到題題有批改，錯題有訂正，訂正有反饋。

2、存在不足：

(1)作業本不夠整潔，有些班的作業本封面不乾淨，有亂塗亂畫現象，還有個別有破損現象。

(2)個別班級作業次數不夠。

(3)作業題型單一，有個別年級作業大部分是單詞和課文的抄寫。

3、努力方向：

本次作業檢查從整體上説是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規範、端正、整潔之外，更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、乾淨的良好行為習慣，教師在批改時要規範入格，這樣能起到榜樣示範作用。

英語教案檢查評語_評語4

1、老師們備課態度認真，工作紮實。教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成，只有課後深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現了對備課工作的重視。

2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由於是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合老師。

3、老師們的教學後記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王萍老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會;陳可、蔣敏老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學中的片段並對其進行反思，語言幹練。

5、教師們書寫認真工整。如王萍老師的備課筆記看着真是一種享受，教學環節重點突出，反思深入，符合學情。蔣敏老師能結合自己的教學實際聯繫組內研討課的課例綜合，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻。

英語教案檢查評語_評語5

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敍述。

教案格式規範，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規範、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，並有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規範，非常漂亮，還有課後小結。

小學英語組作業教案檢查情況反饋總結

英語教案檢查評語_評語6

2、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。

4、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。