《長江之歌》教案（精選3篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《長江之歌》教案（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《長江之歌》教案1

學習目標：

1、知識與技能：學唱《長江之歌》，能以讚頌、讚美的情感背唱歌曲，知道影視音樂的概念、表現形式和內容分類。

2、過程與方法：聆聽、演唱《長江之歌》，感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。

3、情感態度與價值觀：在感受、體驗影視音樂中，喜歡影視音樂併產生繼續學習和了解的願望。

學習重點、難點

重點：能以讚頌、讚美的情感演唱歌曲《長江之歌》。

難點：

教學過程

一、導入新課

1、教師播放：電視劇《西遊記》的場景音樂；《豬八戒背媳婦》、電視紀錄片《長江之歌》等影視音樂片段。

（1）要求：同學們認真聆聽，會唱的跟着哼唱。

（2）問題：這些音樂屬於哪個藝術門類？

（3）交流：影視音樂。

2、瞭解影視音樂的基本概念和內容分類。

（1）提問：什麼是影視音樂？它包括哪些內容？

（2）交流：影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲；配樂包括主題音樂和場景音樂。

3、教師簡介《長江之歌》的有關內容。

二、學唱歌曲

（一）教師播放音樂《長江之歌》，學生聆聽。

思考：歌曲給你的整體感受是什麼？它分為幾段？

交流：歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴、抒情、讚美……的感覺。

（二）全體學生有感情朗誦歌詞。

（三）學唱旋律

1、學生跟着教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。

（1）瞭解旋律的基本特點。

問題：請大家觀察曲譜的旋律和節奏有哪些特點？

交流：四個樂句都是弱起進入。

（2）、學生用充滿激情和讚頌的聲音唱旋律。

2、學唱第二段旋律

（1）教師播放第二樂句旋律音樂，學生用“啦”跟唱。

提問：這段音樂與第一段音樂有哪些不同？他給你的感受是什麼？

交流：附點音符比較多、音域比較寬廣；前後兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。

（2）教師指導學唱第二樂段旋律。

3、學唱第三樂段旋律。

（1）、教師帶學生用“啦”唱旋律。

（2）觀察：這段旋律與第一段旋律之間有什麼內在的聯繫？

（3）交流：第三樂段是第一樂段的變化重複，表達了炎黃兒女對長江、對祖國的讚美、依戀之情。

（4）學生跟教師的'琴聲視唱第三樂段的旋律。

4、學唱尾聲旋律

（1）師生一起劃拍視唱尾聲旋律。

（2）問題：尾聲旋律表達怎樣的情感？（是對長江的讚頌和依戀情感的進一步抒發。）

（四）完整演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲的曲譜，整體感受歌曲的旋律特點和情緒情感。

2、填詞演唱歌曲

（1）簡介曲作者，瞭解《長江之歌》的創作由來。

（2）完整演唱歌曲。（改正學生不足之處。）

（3）教師伴奏，全體學生完整演唱歌曲。

（四）情感昇華

1、教師提問：這是一首讚頌長江的歌曲，我們應該用怎樣的聲音，怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好？

2、學生結合對作品的理解和感受，思考並談談如何更好變現歌曲。

3、教師鋼琴伴奏，學生用充滿感情和讚美的聲音演唱歌曲。

三、瞭解影視主題歌或插曲在影視中的作用

（一）對比欣賞動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。

1、第一遍觀看無聲視頻。

2、第二遍觀看原聲視頻。

（二）問題：這是哪部動畫片的主題音樂？看了兩段視頻後有哪些不一樣的感受？

（三）師生交流：主題歌、片尾主題曲（它們可以高度概括影視劇的內容，給人以非常強的藝術感染力）；插曲是影視劇情當中出現的歌曲，他常出現在重要的場景中，並與劇中的情節發展緊密相關，用以表達劇中人物的情感。

四、課堂小結

師生回顧本節課的重點知識和內容。

五、課後延伸

（一）有感情背唱《長江之歌》

（二）蒐集影視歌曲，唱一唱，體會歌曲在影視中的作用。

《長江之歌》教案2

教材簡析：

《長江之歌》是電視系列片《話説長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為母親河是理解的難點。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞並跟唱。

2、自學生字詞語，積累美詞佳句。

3、理解課文內容，體會作者表達的感情，瞭解長江為什麼被稱為母親河。

4、進一步查閲資料，全面瞭解長江。

5、領悟詩歌對應的表達方法。

關鍵處處理：

1、蒐集關於長江的資料，加強對長江的瞭解。

2、用直觀的課件、音樂將學生帶入情景，增強對母親河的熱愛。

教學準備：

教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。

學生：查閲有關長江的資料等。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、談話、引導學生翻閲本單元教材，導課。

同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？

這個單元我們就來學習描寫介紹母親河的文章。請同學們瀏覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什麼內容。

二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。

多年之前，有一部電視系列片《話説長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。

今天，我們就來學習這首歌詞。

三、自讀課文，瞭解大意。

放聲朗讀幾遍課文，結合預習，瞭解大意。

四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。

五、理解課文內容。

1、小組合作，討論交流對課文內容的理解。

2、全班交流，教師適時給以指導。

六、再讀詩歌，體會課文的表達形式。

1、再讀詩歌，看一看課文在表達上有什麼特點。

2、先小組合作討論，再全班交流，結合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。

七、再讀課文，填寫我的視角。

1、引導學生閲讀“丁丁”“鼕鼕”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。

2、先小組交流，再指名全班交流。

八、有感情的朗誦，背誦課文。

1、用自己體會到的感情，大聲朗誦，試着背誦。

2、指名背誦。

九、欣賞並跟唱《長江之歌》。教師放錄音，學生欣賞並跟唱。

十、質疑問難。

十一、探究：為什麼把長江比喻成母親？

十二、課時小結。

課後反思：

《長江之歌》是電視系列片《話説長江》中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什麼被稱為母親河是理解的難點。在這一課的學習中，我多方查找有關話説長江的視頻資料沒有找到，只找到了長江之歌的音頻資料，在教學中是一個遺憾，如果有視頻資料，效果會更好。

《長江之歌》教案3

一、教學目的：

1、通過對《長江之歌》的學習，從音樂的角度聯繫地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學史詩人詠長江的名言佳句，結合先進的現代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發同學們的愛國之情。

2、《長江之歌》採用了什麼樣的典型的創作方法。（重複與對比）它們的運用在音樂作品中起到了什麼樣的作用？

二、教學重點

學唱《長江之歌》

三、課時：

兩課時

四、教具：

磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像。

機、黑板、鋼琴、銀幕。

五、教材分析：

《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折迴轉的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。

一、課前音樂：播放錄像專題電視連續節目《話説長江》插曲《江河萬古流》。

二、組織教學（略）

三、導入新課

1、導入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。（提問：請學生搶答是哪一部作品，作者是誰？［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］）今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

2、提問：哪些同學去過長江邊？結合學生對親歷長江邊的感受，穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句。

其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”——唐·杜甫《登高》

其二：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”——唐·李白《送孟浩然之廣陵》

其中穿插放映兩張攝影作品（幻燈片）

3、點題並板書：長江之歌

4、集體朗讀歌詞

5、在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山？你向東海奔去，那入海口又在什麼地方？（學生回答。教師給予評價並加以必要的補充）。（打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片）。