幼兒園大班數學教案《動物園裏裝電話》含反思

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案《動物園裏裝電話》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

活動重難點：

學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

活動準備：

課前準備幼兒能説出家裏的固定電話號碼。記錄表人手一份動物圖片4個

活動過程：

一、家中的電話號碼。

瞧，今天老師帶來了什麼?(電話機)對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家裏的電話號碼是多少?誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

分析討論。這些號碼有幾個數字組成?是一樣的嗎?為什麼不一樣?

二、尋找電話號碼中的祕密。

1、電話號碼中藏着一個祕密呢?你發現什麼祕密?

2、每家的電話號碼有重複的嗎?

3、怎樣讓電話號碼不重複?

住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。後面3個數不一樣，為什麼?

三、為小動物裝電話。

動物園裏要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四隻小動物(陸地和水中個兩隻)。

1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那裏?

2、設計電話號碼。

提出操作要求:

A、每一隻動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。

B、不能少一個數，不能多一個數。

C、7個數字不能重複。

D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣後面3個數不一樣。

3、你想為小動物設計什麼號碼?幼兒説教師板書然後集體檢查。

四、幼兒設計電話號碼。

1、出示記錄表，提出活動要求。

2、幼兒操作，教師指導。

五、交流驗證。

1、你給誰設計了電話號碼，是多少?師幼共同驗證是否按要求。

2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

六、抽獎增加樂趣。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的.興趣。尋找電話號碼中的祕密發現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。後面3個數不一樣的規律。

以為小動物設計電話號碼為載體激發幼兒的探索慾望。嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

活動反思：

活動重在引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關係，讓他們感受到數字的樂趣。激發幼兒的學習興趣和探索慾望。