作為一名教職工,常常需要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園手工教案(精選6篇),歡迎閲讀與收藏。
幼兒園手工教案1
活動目標:
學習用棉籤均勻地塗色,能大膽地畫線條,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
各色水粉顏料,棉籤,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉籤娃娃兩個。
活動過程:
一、導入部分:
1、師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示範畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會兒跳到這邊,一會兒跳到大地的上邊,轉下來在地上打了個滾,來到大地的中間,他轉呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會兒,整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示範畫線條)
2、(出示紅棉籤)師:紅顏色娃娃來了,他説,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞着樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順着一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順着一個方向鋪的哦。鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起説一説,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞着舞步走一圈,然後再順着一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
3、(出示綠棉籤娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友願意來試試?請一名幼兒來操作)
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩遊戲吧!
二、幼兒操作
1、提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,他的舞步要鋪滿整個大地。
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
(3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2、幼兒操作,教師巡迴輔導。
三、講評
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎麼樣?美在什麼地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
幼兒園手工教案2
設計意圖:
童年原本就是個多夢的季節,孩子就是那情感的王子,他們對學習,對生活,對理想,對這個五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手製作簡單的紙風箏,再逐步加深難度製作塑料袋風箏,簡單的風箏製作已經滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標:
1、欣賞各種美麗的風箏,瞭解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風箏面,製成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
活動準備:
廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具:剪刀、漿糊、牙籤、抹布等
活動過程:
一、設置情境,欣賞美麗的風箏,瞭解風箏製作材料的多樣性。
今天,老師請大家一起參觀風箏展,你們開心嗎?
提出要求:仔細觀察,會發現。把風箏的祕密找出來!
你看到的是些什麼風箏呀?他們是用什麼做的?
二、談話,共同探索瞭解風箏的簡單構造,激發幼兒製作風箏的願望。
1、風箏後面有個硬硬的是什麼呀?(介紹骨架、風箏面)
2、我們放風箏是手裏牽着的是什麼呀?(介紹線和飄帶)
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架,引導幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏麪糊上骨架。)
2、出示圓形風箏面,引導幼兒理解實線的作用,提問:圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢?
3、幼兒介紹為三角形風箏麪糊骨架的經驗。
糊好後,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。
四、幼兒創作,教師巡迴指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹,交流製作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動:
帶領幼兒到小山坡上去放風箏,比比誰的風箏飛得高!
幼兒園手工教案3
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙,發現了紙的'特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動常規及要求。活動中,幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念,同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標:
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容:摺紙活動《青蛙》
活動準備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大範例一個,正方形紙若干,佈置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動過程:
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師:青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側的,兩條在前,兩條在後。
師:它們分別是前腿和後腿,小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼:前腿向前伸,後腿向後伸展。
2、出示大範例,引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師:老師觀察青蛙後,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?
幼:用上面一層向前折前腿,後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法,重點講解雙三角的折法。
A:引導幼兒先進行兩次對邊折。
B:將大正方形紙變為小正方形,然後用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C:背面同樣。
D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成後腿。鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡迴指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。
B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”
小青蛙玩累了,它該到池塘裏喝水,休息了。咱們把它們放到池塘裏,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環節中,教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法,盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲,一方面複習,增進家庭親情。
活動自評:
一方面本次活動中,活動氛圍輕鬆、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位,幼兒能較好的操作。
在開始部分,教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結,發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在遊戲中增進了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價,發展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
幼兒園手工教案4
活動目標:
1、樂意參與手工製作活動,體驗活動帶來的樂趣。
2、瞭解圖形裝飾紋樣的特點,嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片,瞭解有關盤子的歷史和特點。
活動準備:
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話導入,觀察盤子。
(1)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能説説盤子有什麼用?引導幼兒知道盤子的作用。
(2)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導幼兒欣賞盤子發現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,並知道盤子在生活中的作用。
2、學習製作方法。
(1)教師出示有圖案的盤子,引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵幼兒製作漂亮的盤子。
(2)講解制作過程:重點引導幼兒先找到中心,從中心開始設計裝飾花紋。
3、設計彩盤。
(1)教師發放材料,提示幼兒設計花紋要注意:花紋重複,連續變化的原則;搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
(2)幼兒製作,教師提出製作注意事項:顏色、對稱,鼓勵幼兒大膽地設計,教師巡迴指導。
4、盤子展示會。
為自己設計的盤子起個名字,與大家分享。
活動延伸:
活動後帶領幼兒觀看視頻,瞭解盤子的歷史。
幼兒園手工教案5
活動目標:
1、從課題入手,激發幼兒製作慾望,鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。
活動準備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等。
2、背景圖:草地、樹。
3、製作蝸牛的流程圖。
活動過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什麼?
(幼兒自由猜猜裏面的禮物請2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
(打開禮物)
師:哦,原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧,裏面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
(請1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
B:這麼好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什麼好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。
師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的?
(請幼兒説,幼兒説一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們該怎麼做呢?誰來説説我們可以先做什麼?在做什麼?
(請幼兒猜一猜,説一説)
幼兒猜測製作的過程,教師根據幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結:有的小朋友認為做蝸牛的殼,有的認為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發現這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然後把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最後把身體固定在殼上面。
三、教師整理製作過程,並對部分環節進行示範。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師:蝸牛的貝殼你們會做嗎?(會)
(出示教師做的貝殼,繞的線留一段)
呀,多出來的怎麼辦?(教師示範把多出來的剪掉)
②師:瓶子會剪麼?(會)
(教師拆一個做好的給幼兒看,然後請一個幼兒示範)
看這是老師剪的瓶子,這個像花瓣一樣,你們會像老師一樣剪嗎?誰來試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來,然後捏一捏。
(教師示範3個,然後請1幼兒示範,重點在捏一捏)
剩下來的誰來幫我完成?
③師:剪好後我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然後在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現在會了嗎?
④師:那麼身體會做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什麼?
(引導幼兒説出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師:現在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個蝸牛轉珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現在我們小朋友一定都知道怎麼做了。現在告訴我先做什麼?(貼數字)
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來的東西要放在籃子裏,等等用見到的時候要小心一點哦。
四、幼兒製作蝸牛轉珠,教師巡視指導。
幼兒製作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師:你們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地裏,讓其他小朋友到這裏來的時候也可以玩一玩。
(幼兒送蝸牛到背景圖上)
幼兒園手工教案6
活動目標
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章,將餅乾印出各種花樣,體驗創作的樂趣。
活動準備
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個,小盆子若干。
活動流程
一、引出課題
讓出示娃娃,幼兒討論招待娃娃的方法,引出課題。(幼兒與娃娃相互問好)
二、教師示範講解
1、學做小餅乾。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一隻手的手心裏,另一隻手旋轉團圓,然後壓。扁做成一塊圓餅乾。
2、印章壓花。取一個印章在餅乾上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅乾上可壓上幾個花樣。
3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊,餅乾要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。
三、教師出示各種教具,提供幼兒不同的操作材料。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅乾可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅乾要衞生,要放在泥工板上做。
四、講評
給娃娃送餅乾。