活動目標:
1、願意與同伴交流自己的意見,體驗探索的樂趣。
2、能按實驗的要求及程序對物體進行預測、實驗和驗證。
3、在觀察比較中發現會滾物體與不會滾物體的各自特點,並對生活中其他物體做出是否會滾的推斷。
活動準備:
1、幼兒操作材料:球狀物體、蛋狀物體、圓柱體物體及玩具車和各種形狀的積木等每組若干,長板搭成的斜坡及空玩具筐每組1個。
2、大白紙1張,油性筆1支。
活動過程:
1、認識操作材料,引導幼兒預測哪些物體會滾動。
(1)幼兒指認桌面上的`操作材料。
(2)幼兒分四組,預測並挑揀出自認為會滾動的物體,放入各組小組的空筐裏。
(3)各組幼兒依次説一説挑出了哪些會滾的東西。
2、幼兒做物體滾動實驗,驗證預先的猜測,集體記錄驗證結果。
(1)請幼兒分組將挑選出的會滾物體,放到斜坡板上試一試,進行驗證。
(2)請幼兒再把認為不會滾的物體也拿到斜坡上試一試,進行驗證。
(3)請幼兒説一説自己的驗證結果。
(4)集體記錄驗證結果(教師根據孩子的發言在大白紙上用簡筆畫畫出圖標)。
3、思考會滾動和不會滾動物體的差別。
(1)思考:剛剛我們實驗過的物體中,會滾動的物體有什麼共同的特點?
(引導幼兒發現會滾的物體都有圓形的一面)
(2)思考:再看看不會滾的物體,它們有圓形的面嗎?(引導幼兒發現不會滾的東西都有平的面,都有稜角)
(3)小結:有圓面的物體會滾動,沒有圓面的物體不會滾動。
4、遷移經驗,根據有無圓面推測生活中的其他物體是否會滾動。
(1)思考:生活中還有哪些物品是有圓形面的?他們會滾嗎?
(2)教師根據孩子説到的,繼續畫圖標做記錄。
活動延伸:
1、繼續引導幼兒在生活中尋找會滾的物體,並進行滾動實驗。
2、將幼兒進行的實驗記錄佈置成“哪些物體會滾”的主題牆,引導幼兒關注這一主題的新發現。