禮儀主題班會教案

我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要。下面，小編為大家分享禮儀主題班會教案，希望對大家有所幫助!

活動目的：

1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會語言行為文明的重要性，在日常生活中注意時刻警醒自己，處處要求自己做一個尊重他人理解他人之人，養成‘人人為我，我為人人’的意識。

2.同遵守的文明秩序

3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明守秩序的優秀中學生。

教學過程：

一、教師開場語

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢?

教師：同學們，大家可以來談一談，你認為中學生在日常生活學習中，應該具備哪些文明禮儀的好習慣?大家可以先對這個問題交流一下自己的想法。

各小組不起立，小範圍討論。時間3分鐘。然後舉手回答。 參考：1、形象文明。衣冠端正、保持潔淨，不穿奇裝異服，不

亂戴飾品，髮型整潔等等，同學們應該保持天生的自然美和質樸美。

2、語言文明。同學們要注意語言文明，不説粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，“請”“謝謝”“麻煩您”等禮貌用語不要忘。

3、行為文明。不亂塗亂畫損壞公物，不在危險地方(樓梯等)打鬧，不亂扔垃圾，不將食品帶入教室吃等等。

4、思想文明。要懂得尊重他人，換位思考;還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。積極向上，努力進取，關愛他人。

同學們提出的文明禮儀好習慣都很好!禮儀強調的是“互敬互重”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。同學們，大家有信心嗎?

好，既然大家都有信心，那麼我們就要付諸於行動來證明!要想成為一個文明有序的優秀中學生，首先就要有正視自己缺點的勇氣。現在，我們首先來做一個小遊戲。

引導語加提問討論回答，預計時間8分鐘。

二、學生互動遊戲

遊戲內容：

教師：在現實生活中，或多或少還是存在着一些不文明、不尊重別人的現象。我們大家一起來努力，將你認為的不文明的現象找出來，

引以為戒。

1、各小組長在講台盒子裏領取一個裝有紙條的信封(共六個信封，每個信封內都有一張寫有一個學生常見的活動場地的紙條。同一處場地裝兩個信封，共三處場地可選)。小組長返回本組，首先宣佈瓶子中所設定的場地，然後小組成員起立討論，説一説在該場地中，自己發現過有哪些不文明的現象(只是稱述現象，不做評論)。小組長將意見集中，分作一二三點條理清晰的記錄在紙上。

討論時間5分鐘。

2、討論結束後，抽取到相同場地的'小組(A組和B組)派出一名發言人上講台相對而立，一人一次的輪流將自己小組發現的不文明現象説出，不能重複對方已將講過的內容。每當A組發言人説出一個現象，就需要選擇B組一位同學起立回答問題“你認為這種現象不文明在哪裏?該如何改正或者避免?”同樣B組也按照流程進行。

這個階段，每個場地的現象列舉加回答問題，限時5分鐘之內。

三、學生自我反思立志

教師：剛才通過那個遊戲，同學們不但找出了不文明的現象，更是針對現象提出了自己的看法，説出瞭如何做，才符合文明禮儀的標準。剛才遊戲中的種種現象，似乎是發生在別人身上，但是我想，我們自己是否曾經出現過相似的問題呢?

人非聖賢，孰能無過?但是隻要能夠勇於正視自己的不足，勇於立下志願，從此要和陋習説“拜拜”，那麼就是一個具備了文明禮儀

意識的，一個願意，也樂意不斷完善自己的優秀之人。現在，我希望，能夠有同學站出來，勇敢的對同學們説一説自己曾經出現過什麼不文明的行為?今後，又將會在這一點上做出如何的改進?

同學發言，正視自己的錯誤，立志改正自己曾經的不足。 這個階段，預計五人左右發言，耗時5分鐘。

四、班級文明公約

教師：很好!我很高興同學們能夠正視自己曾經的不文明，將其變為現在的，未來的文明!每一個敢於正視自己不足的同學，都是真正的勇士!

現在，大家對於如何才能在生活和學習中保持文明禮儀，應該有了自己的想法和建議，我想向大家提議，我們共同來制定一篇班級文明公約，寫下大家醖釀的意見，形成我們班級共同的行為準則，好不好?

教師分發給每個小組一張白紙，各小組起立討論，寫下自己小組的文明公約。然後各小組再將意見集中交給班長。

這個過程耗時6分鐘。

課後，由班長帶領班委參考提議，形成公約，公佈張貼。