《ie üe er》教案

導語：漢語拼音是學習語文的第一步，學好拼音很重要。以下是《ie üe er》教案，供各位閲讀和參考。

　教學目標 ：

1.學會複韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2.學會整體認讀音節ye、yue。

3、學習聲母與複韻母ie üe組成的音節，能熟練拼讀。

4、讓每一個學生在通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悦，培養學生的學科興趣和學習能力。

5、通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。

　教學重點：

1、學會複韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，並能正確書寫。

2、讀準聲母與複韻母ie üe 組成的音節。

教學難點：

1、正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue的用法。

2、讀準聲母與複韻母ie üe 組成的音節。

　教學過程：

第一課時

　一、提出學習目標(3分鐘)

(一)檢查複習，温故導入：

師：小朋友們，我們已經認識了六個複韻母朋友，老師看看同學們把他們忘了沒有?(ai ei ui ao ou iu，開火車讀，教師及時糾正錯誤讀。)

師：(出示白每水老頭九)，誰能給生字組詞或説一句話?

生：(略)

師：同學們，我們今天再來認識三個新的複韻母朋友。

( 二)、引導學生(結合單元導讀及課文提示)提出學習目標。

1、學會複韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學會整體認讀音節ye、yue。

3、學習聲母與複韻母ie üe組成的音節，能熟練拼讀。

4、能結合對課文的理解，進行個性創作。

　二、自主探究，學習新知。(20-30分鐘)

要求：1、小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示。

2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，並做好點評。

(一)基礎知識展示(小組內)

1、生：我看這幅圖畫的是一片綠葉。這是我們今天認識的第一位朋友ie，我會讀

2、生：單韻母i和e連起來寫就是ie。

3、生：先讀i再慢慢地讀出e就發出ie的音了。

4、生：我編了一首兒歌，一片綠葉ie ie ie.

5、生：今天我認識的第二位朋友就是月亮的üe。我會讀也會寫。

6、生： 耳朵的er就是我們的第三位朋友，我會讀也會寫。

7、生：我會根據字音，字形自己編的兒歌：

(1)關於üe的兒歌：“約，約，約，約會的約。”“月，月，月，月亮的月。”“樂，樂，樂，音樂的樂。”“越，越，越，越來越多的越。”

(2)關於er的兒歌：“兒，兒，兒，兒子的兒。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二。”

(3)er是特殊韻母，不像別的複韻母一樣由兩個單韻母組成。

8、生：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認讀音節，e前是大y。üe和yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認讀音節。y和üe組成音節時，ü上兩點省去。

9、生：我會讀xuē，聲母是x，韻母是üē，合起來就是xuē。(邊説邊板書：x― üē→xuē)看，小ü見到x，兩點就去掉，我們一起讀讀這個音節。

10、生：我會讀一組音節j―üe→jue q―üe→que x―üe→xue 我們要注意：j q x，見到ü，ü摘掉墨鏡還是ü。

11、 生：我會讀音節：nüe lüe

(二)創造性展示(以小組形式全班展示)

1、小組朗讀ie、üe er ye、yue及其四聲

2、小組朗讀聲母與複韻母ie üe 組成的音節。

3、小組展示自己編的小故事

4、小組通過朗讀自己創作的兒歌來表現個性。

5、小組展示做遊戲學習ie、üe er ye、yue的音形。

(小組展示的形式多種多樣)

　三、激發知識衝突(適時進行)(5分鐘)

1、學習三個複韻母ie、üe er和整體認讀音節 ye、yu要注意什麼

2、學習聲母與複韻母ie üe組成的`音節，要注意什麼

(此環節有時與“學習成果展示”合為一體)

　四、知識拓展延伸(2分鐘)

展示自已收集的資料

　第二課時

教學目標：

1、複習鞏固複韻母ie üe，特殊韻母er。

2、能夠看圖説話，根據音節拼讀詞語和句子。

3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

4、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，並能在一定的語境中使用。

5、讓每一個學生在通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悦，培養學生的學科興趣和學習能力。

6、通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。

教學重點：

認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。

　教學難點：

認識8個生字.

教學過程：

　一、提出學習目標(3分鐘)

(一)複習檢查。

1、聽老師讀音節，説説韻母是什麼，是第幾聲。

寫xiě 謝xiè 雪xuě 學xué 耳ěr

2、找整體認讀音節。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節，並領讀一遍。

3、拼讀音節。

(1)、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (複習j q x碰上ü，兩點省略規則。)

(2)、練習lüe nüe jue que xue的四聲，並組詞。

lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待)

juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強)

( 二)、引導學生(結合單元導讀及課文提示)提出學習目標。

1、複習鞏固複韻母ie üe，特殊韻母er。

2、能夠看圖説話，根據音節拼讀詞語和句子。

3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

4、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，並能在一定的語境中使用。

5、能結合對課文的理解，進行個性創作。

　二、自主探究，學習新知。(20-30分鐘)

要求：1、小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示。

2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，並做好點評。

(一)基礎知識展示(小組內)

1、生：我會看插圖，説説圖上畫的是什麼?他們在幹什麼?還能看圖説幾句話。

2、生：我會拼拼讀讀圖中的音節，還能用這些詞語説一句話。

3、生：我會拼拼讀讀圖下面的音節，並連成句子讀一讀。

4、我會拼讀兒歌《月兒彎彎》。

5、生：我會認生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。

6、生：我會給這些生字找找朋友。

(二)創造性展示(以小組形式全班展示)

1、小組朗讀兒歌。

2、小組展示自己編的小故事

3、小組通過朗讀自己創作的兒歌來表現個性。

4、小組展示做遊戲學習兒歌。

5、小組唱《月兒彎彎》

(小組展示的形式多種多樣)

　三、激發知識衝突(適時進行)(5分鐘)

怎樣能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。學習生字。

(此環節有時與“學習成果展示”合為一體)

　四、知識拓展延伸(2分鐘)

展示自已收集的資料