小班舞蹈教案範文（精選5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班舞蹈教案範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班舞蹈教案1

活動目標

一、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

二、培養幼兒對節奏的認識。

三、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備

為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程

一、遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做遊戲了。（站成四隊），今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、複習歌曲（拉拉勾）

1、情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》

1、複習歌曲《我的朋友在哪裏》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裏？啟發幼兒答：在這裏，在這裏，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調選節奏，並練習拍打節奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。

④讀節奏。

3、看着節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈遊戲。

①教師唱曲示範一次。

②交待舞蹈遊戲的規則。

③組織幼兒舞蹈遊戲。

遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、小鴨律動退場。

六遊戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裏》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。

小班舞蹈教案2

活動目標

1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。

2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗遊戲的快樂。

活動準備

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

活動過程

一、律動進場：動動動

指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

教師提示語：讓我們一起跟着音樂動動身體吧！

教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！

二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

指導重點：在玩玩樂樂的遊戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。

教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這麼多動作，真是了不起。

三、音樂遊戲：小手拍拍

指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來並用動作模仿，體驗遊戲的樂趣。

1、教師示範遊戲玩法。

教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢？（眼睛）

2、隨音樂完整感知遊戲。

3、瞭解遊戲規則，仿編動作。

教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什麼地方沒找過呀？可以請個別幼兒示範。

4、完整集體遊戲。

教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

四、跟隨律動音樂自然退場。

小班舞蹈教案3

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。在開展“水”的主題上，設計了一節音樂活動。強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術活動中。

重點和難點：

1、感受音樂帶來的快樂。

2、初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動內容：小班音樂活動《我愛洗澡》

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加音樂遊戲，在遊戲中獲得快樂的情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試創編，體驗創編的樂趣。

活動準備：錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯

活動過程：

一)教師以啞劇表演的激發幼兒興趣：

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什麼是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼?你怎麼知道老師在洗澡呢?你們是怎麼洗澡的?請個別幼兒説説，並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學動作。

二)教師完整的表演，激發幼兒表演的慾望

1、小朋友這麼棒，那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈，你們要看一看?

2、教師表演“洗澡歌”

3、提問：好看麼?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?

教師與幼兒一同表演

4、師：小朋友洗得真乾淨，如果你在洗澡的時候，配上音樂，那麼一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂，我們跟着音樂來洗澡吧!

5、教師帶領幼兒隨着音樂做洗澡的舞蹈動作。(老師在帶領的過程中要及時發現表現好的幼兒，可臨時請他當小老師，其他幼兒跟着學。)

三)請幼兒嘗試創編動作，引導幼兒美化動作。

1、小朋友們真棒，剛才老師發現有的能自己創遍動作，我們來一起看看她的表演好麼?

2、請個別幼兒表現，老師引導並美化動作，其他幼兒可跟學。

我們再來想想什麼動作還可以改的更美一點呢?

延伸活動：(10：30——11：00户外活動時間)

幼兒一起到户外玩利用沐浴露做成的吹泡炮遊戲。

小班舞蹈教案4

設計思路

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

活動目標

1、瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

活動準備

PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

活動過程

一、引出興趣。

1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。

花園裏有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，採蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在採蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂採了很多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。於是小蜜蜂説：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地説：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。

2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？

幼：小蜜蜂。

師：為什麼呢？

幼：因為小蜜蜂很可愛。

迴應：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。

3、出示圖片：小蜜蜂長得什麼樣子？

幼：小小的翅膀。

幼：有一根小針。

追問：針在哪裏？

幼：在屁股後面。

迴應：屁股後面有一根小針。

幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

迴應：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。

幼：還有兩根鬚須頭。

迴應：這兩根叫什麼，叫觸鬚。

：小蜜蜂有兩根細細長長的觸鬚，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身後還有一根小針。

二、感受小蜜蜂採蜜的快樂。

過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

1、教師換裝變成小蜜蜂，並示範動作。

小蜜蜂飛在花園裏。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

——幼兒跟着教師一起學小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）

過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現在我們一起來變一變。

2、幼兒變裝成小蜜蜂。

——播放音樂，集體表演飛的動作，拿着小桶去尋找花朵採蜜。

過渡語：媽媽來看看，你們採了多少花蜜，香不香，我們再去採一點。

3、自主表演（教師指導）

三、品嚐蜂蜜。

過渡語：品嚐過蜂蜜嗎？什麼味道？幼：很甜的。

——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

四、延伸

我們到外面的花園再去採一點花蜜好不好。

活動反思

首先在課的內容上我並沒有實行“拿來”主義，而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取捨。我捨棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節奏顯明的`音樂，更有利於孩子掌握小碎步的練習。

課的具體環節是：圖片小蜜蜂的導入——知道小蜜蜂長什麼樣，初步體會小蜜蜂的勤勞——學習蜜蜂採蜜的動作——創編採蜜動作——花園採蜜——品嚐蜂蜜。

在課的導入時由於我的問題問的不是很規範，導致幼兒一直重複回答一個問題，是語言的引導不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什麼樣子？而是他們來看。而只是説了你在圖片上看見了什麼。所以我覺得在調整後的教案裏我應該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什麼樣子？”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達出蜜蜂的形態及主要特點。

在模仿蜜蜂採蜜環節時，在這一環節，孩子們結合着以往的生活經驗，瞭解蜜蜂的基本形態和活動規律，引發對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。並且在最後一個環節品嚐蜂蜜時，老師指是“請你們常常你們自己採的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。

有反思才會有進步。在這節課中所出現的問題，希望通過我的反思行為，儘量避免在以後的課中出現同樣問題，共勉進步！

小班舞蹈教案5

活動目標：

1、學習踵趾小跑步，並隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收穫果實的愉快心情。

活動準備：

貼在地上的蘋果標記（用於幫助幼兒尋找合適的位置）

活動過程：

一、音樂導入，聽音樂進場

秋天到啦！瞧果園裏的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）

果園到嘍！我們把小揹簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學習踵趾小跑步

小朋友，你們發現老師剛才是怎麼走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎麼走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）

誰來試一試？

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩着有節奏的腳步去果園裏看一看吧！

三、學習摘果子動作

1、示範摘蘋果的動作

果園裏的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）

我剛才是怎麼摘蘋果的？請你來學一學。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘。“摘，放……”

2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪裏的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖採，下面的還會彎下腰去踩呢！）

那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！

這裏有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

XX小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能幹！XX小朋友一邊摘臉上還笑眯眯的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示範舞蹈，學習、創編結束動作，

1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悦的動作。

看着這麼多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最後是怎麼跳的？這樣跳錶示什麼意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2、創編表示開心的動作。

你會用什麼樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈裏。

誰還會用不一樣的動作表示開心？

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創編不同的結束動作）

五、活動結束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫裏面去吧！（踵趾小跑步離開。）