作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案《郊遊》(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、學會手口一致、不遺漏、不重複地點數1個～4個物品，並説出總數。
2、在感知、操作中發現生活中有趣的數。
3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、鑽圈4個（可做山洞）。
2、各種數量是4的小動物畫片若干。
3、可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4、廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。
5、立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗户，有4個面可供幼兒同時操作）。
活動過程
一、遊戲“鑽山洞”學習點數（本環節幼兒在教師的幫助下學習點數）
1、師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊遊吧。（放音樂，“開汽車”出發。）
2、師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神祕地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數一數有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數向右，點一個數一個，不遺漏、不重複。）同時鼓勵幼兒勇敢地鑽過去。
3、幼兒鑽山洞，邊鑽邊數，一共鑽過4個大山洞。
4、鑽過山洞後再次點數，讓幼兒記住山洞的總數是4。
5、請幾個小朋友自己去數一數，教師個別指導。
二、自由發現，點數物品（本環節是活動的重點部分，幼兒在遊戲中充分感知數量是4的物品，嘗試自己點數。）
1、教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊遊（讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個遊戲環節）。
2、出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什麼？每種動物有幾隻？（幼兒自由觀察、點數，教師適時指導。）
3、請幼兒説説自己發現了什麼？每種動物有幾隻？
4、出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什麼樣的。（引導幼兒自由數樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數。）
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林裏發現的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一隻數一個，在進行點數的基礎上初步瞭解一一對應的關係。）
5、幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房並點數，引導幼兒發現自己送回的每種小動物總數都是4只。
三、遊戲“摘果子”（本環節再次鞏固點數，讓幼兒體驗到數學的樂趣。）
1、教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續郊遊（自然過渡到下一個遊戲環節）。
2、出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數數有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。
3、教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現象，引導其他幼兒把小手變成小刺蝟，把取下的果子套在4個手指上，數一數小刺蝟紮了幾個果子。
4、結束部分：請幼兒把摘到的`果子裝進口袋，自由交談，分享郊遊的樂趣。
活動是從幼兒身邊感興趣的現象入手，形象地將數的守恆展現在幼兒的面前，便於幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經驗加以交流和反饋，達到教學的目標。
整個教學以去郊遊為主線，把各環節串聯在一起，各環節層層遞進，體現了數學教學的完整性和主題性，便於幼兒掌握學習的內容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恆，讓枯燥的數學活動變得更有意思。
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