關於小學三年級數學《參觀科技館》教案範文

作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的關於小學三年級數學《參觀科技館》教案範文，歡迎大家分享。

教學目標：

1.探索並掌握整十、整百、整千數除以一位數的口算方法，經歷與他人交流算法的過程，並能正確的進行計算。

2.結合具體情境，能用所學知識解決簡單的`實際問題，感受數學在實際生活中的應用。

教學重、難點：

1.整十、整百、整千數除以一位數的口算方法。

2.理解整十、整百、整千數除以一位數的口算算理。

教學過程：

(一)複習

1.口算(學生以開火車的形式進行口算訓練)

12÷3=8÷4=6÷2=36÷6=

18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=

2.口答

(1)90裏有幾個十?800裏有幾個百?60裏有幾個十?600裏有幾個百?

(2)300裏有幾個十?420裏有幾個十?540裏有幾個十?500裏有幾個十?

(二)情境引入

同學們，星期六淘氣班將要到科技館參觀昆蟲展。他們班一共有60人，想坐2輛車去科技館，平均每輛車坐多少人?可以怎樣列式，並説説是怎樣想的。

學生列式：60÷2並説明自己的想法。(板書：60÷2=)

請學生説説60÷2的含義。

(三)探究算法

1.60÷2應該怎樣計算呢?請同學們自己先想一想，然後和小組同學説説你的想法。

2.學生在小組內討論交流自己的想法。

3.全班交流算法：

①因為2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)

②因為60裏有6個十，把6個十平均分成2份，每份是3個十，即30，所以60÷2=30

4.將答案寫在書上，把答語補充完整。

5.拓展訓練：

⑴如果我們60人，找3輛小汽車去科技館，平均每輛小汽車坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?

教師根據學生的回答板書：60÷3=20(人)

(2)我們班和一班合起來共120人，如果坐2輛大轎車，平均每輛車坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?

教師根據學生的回答板書：120÷2=60(人)

6.完成試一試第1題。

先讓學生獨立計算，再組織學生比較上下算式，説説兩個算式之間的聯繫。

7.完成試一試第2題。

⑴先讓學生獨立計算。

⑵組織全班交流

①抽幾個整百數、整千數除以一位數的題，讓學生説説是怎麼算的。

②讓學生比較每一組算式，用自己的話説説發現了什麼?

(四)課堂小結

今天我們學習的是整十、整百、整千數除以一位數的口算，你學到了什麼?

(五)鞏固練習

1.“練一練”第1題

先讓學生獨立計算，交流後抽幾題讓學生説一説口算方法。

2.“練一練”第2題

先讓學生結合本題情境圖説説題目的意思，再讓學生列出算式計算。最後，引導學生觀察表格説説發現了什麼?

3.“練一練”第3題

先讓學生依題意獨立解答，然後進行全班交流。

4.“練一練”第4題

先準備好計算卡片，以“小組接力”的形式開展活動，即一位學生做好一題，下一位學生接下去做下一題，看哪個小組先完成題目並且正確率。遊戲結束，讓每一位學生把這8道題都獨立做出來，並與同學交流。