作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的新年禮物教學教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學要求
1、藉助拼音讀懂課文，能説説課文主要講一件什麼事。
2、懂得寫一件事一定要按事情發展的順序寫清事情發生、發展和結果。
3、聯繫學生實際，向學生進行明確學習課文的目的：端正學習態度，努力改正缺點，尊重老師的教育。
重難點、關鍵：瞭解弟弟準備新年禮物的過程。引導學生體會尊重老師，改正自己的缺點，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。
教具準備：
1、小黑板
2、課文插圖投影
預習作業
1、藉助拼音閲讀課文，標出自然段序號。
2、知道課文主要講的是一件什麼事，主要人物是誰。
教學過程
一、揭題，板題，談話引人
同學們，元旦快到了，我們都會收到許多新年禮物(板，讀)大家説説看，你會收到什麼禮物?(生談)如果你給老師準備，會準備什麼禮物?(生談)現在，老師有一個要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動手做，不許向爸爸媽媽要錢買。你們又會準備什麼禮物呢?好，今天我們就來看看課文講的是誰怎樣準備禮物的。
二、檢查預習效果
1、分小組讀文，互相評價，糾音，重點注意以下幾個：
nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng
年 商 量 動腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又髒 謄 粘 補 真 誠
2、課文主要講一件什麼事?
課文主要講表弟認真做作業 ，用一本平整、乾淨、字跡工整、清秀，成績好的作業 本作為新年禮物送給老師的故事。
三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個問題：
1、表弟的禮物——作業 本是怎樣的?
2、表弟是怎麼準備禮物的?你從哪兒知道的?
四、討論彙報
1、生彙報後可做以下練習：
a、 填空：
喲，表弟老是把作業 本弄得 ，這一本卻又 又翻開一看，字寫得又 又 ；每道題都做得很 ，而且連幾次都得了100分!
b、拿兩本練習本對比，讓學生用文中的語句來對比形容，並引導作業 本差的同學改正。
2、準備禮物時：作業 之前，收拾桌子，擦乾淨；做算術總要先演算好了，才抄在作業 本上。從爸爸的心理活動中知道的。(指導看圖)
a、這説明表弟是個——的孩子。(引導説話，可以説很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)
b、引導班上學習習慣較差的同學向表弟學習，告訴孩子：改正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。
五、指導閲讀表弟原來的作業 習慣部分。引導班上學習習慣差的
同學向表弟學習，告訴孩子：端正自己的缺點，尊重老師，這就是給老師最大的禮物
1、找出描寫表弟貪玩，學習不專心，作業 毛毛草草的語句。包括老師的批語和爸爸的批評教訓，這些都是説明表弟的作業 很糟糕。
2、體會這一段開頭的問句的原因，意思是除了作業 本也可以做手工或畫畫，但是表弟這方面也很差。
3、對比第②節和第⑥節，説明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。
六、指導閲讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語氣和體會“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因
1、指名讀③～⑤節，用幾句話説説幾個自然段講什麼。你能體會表弟生氣的情感嗎?你平時是否也有這種現象：別人把你最心愛的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。
2、指導語 氣、語調：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦的話要小聲，是小心、委屈的感覺。
3、體會爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來，粘補得那樣好。”説明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動了，看到表弟進步大，爸爸很高興。(看圖，體會爸爸的小心)
七、指導閲讀最後一段
1、 指名讀，説説你讀懂了什麼，表弟的禮物雖然是一本小作業 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表着一顆真誠的心!
2、指導將原句用上“雖然……但是……”説話。
3、啟發談話，思想教育：老師也期待着你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。
八、齊讀全文，完成課後練習，總結全文
表弟送給老師的禮物不值錢，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地製作下來的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以説是最好的禮物。(補充板書)
九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的'最好禮物?談一談，動手做一做。
課時作業 優化設計
一、讀課文，填空：
這一陣表弟做作業 之前，總要把桌子 ， ；做算術總要在 ，才 ……他是用最美好的心靈，在做着送給老師的禮物哇!
二、動手做一份不花錢的送給親人的禮物。
板書設計
32：新年禮物
準備送禮物 貪玩
學習不專心
拿不出像樣的禮物 做作業 不認真作業 本又皺又髒
不愛畫畫
表 手工製作差
弟 對比
平整乾淨 美好的心靈
做禮物 字工整清秀 最好的禮物
(作業 ) 一連幾個100分 純真的感情
教學目標
1、學習弟弟用實際行動改正缺點的精神。
2、讀準字音，理解詞句，體會作者是怎樣把句子寫通順的。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點
1、瞭解作者運用通順的語句表達內容的方法。
2、理解“她是用美好的心靈，在做着送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。
教學時間 一課時
教學過程
(一)讓學生藉助拼音初讀課文，讀準字音。
(二)指名看拼音，讀詞語，檢查自學。
(三)指名讀課文，糾正讀音。
1、指名按自然段讀課文。
2、糾正讀音。
“商量”的“量”在課文中應讀輕聲“liang”，“粘補”的“粘”在課文裏應讀“zh1n”。
(四)質疑、設疑、解疑。
1、讀題質疑。
(1)誰送給誰的新年禮物?
(2)要送一件什麼樣的新年禮物?
(3)為什麼要送這樣的新年禮物?
2、教師引導學生藉助課後思考練習設疑，初讀課文，瞭解課文內容。
3、指名回答問題，解疑。
教師可出示填空練習的方法，檢查讀書情況。
________送給________的新年禮物。
弟弟把________做為新年禮物送給老師。
這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。
(五)藉助課後思考練習讀懂課文內容。
1、“弟弟”他們小隊商量要送給老師什麼樣的禮物?
(1)指名讀第1自然段。
(2)讓學生思考後分點回答。
他們小隊經過商量，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢?一是要好，比去年的好;二是要自己動腦筋做;三是不能花錢買。
(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什麼?
——一個認真書寫的作業 本。
讓學生讀第5自然段，從文中標畫出有關句子。
(4)指名讀句子。
“這是我送給老師的新年禮物。”
(5)課堂討論：“弟弟”是在什麼情況下説這句話的?
學生通過閲讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業 本，“弟弟”非常生氣，“瞪着眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才説出這句話的。聯繫上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰也沒有説這件事，因為這是他們小隊同學悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點：一是這次行動是有計劃的，祕密的，事先不宣佈，不張揚。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”説出實情，可見是氣憤極了，同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。
(6)教師可引導學生再讀第6、7自然段。
思考：
從什麼地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標畫出有關句子。
(7)指名讀句子。
“這一陣子弟弟做作業 之前，總是把桌子收拾得乾乾淨淨，擦了又擦，做算術總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業 本上”。
這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示，在新的一年裏，他要克服缺點，爭取更大的進步。正因為“弟弟”這樣認真，所以他現在的作業 本“又平整又幹淨”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。
(8)“弟弟”以前的作業 什麼樣?
讓學生聯繫上文，讀第2自然段，展開討論。“弟弟”原來的作業 寫得“毛毛草草”，錯別字多，算術常出錯，老師提醒，爸爸教訓就是“改不了”。
(9)對比討論：“弟弟”為什麼會有這麼大的變化?
出示句子讓學生選擇正確答案：
①“弟弟”長大了，所以作業 就寫好了。
②“弟弟”想得到老師家長的表揚。
③“弟弟”愛老師，想用改正缺點的實際行動，獻給老師一顆真誠的心。
(六)讀懂重點句，理解內容。
1、出示句子：
“弟弟”送給老師的算不上什麼禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”
2、討論：
(1)“真誠”是什麼意思?“弟弟”送給老師的算不上什麼禮物，為什麼又是“最好的禮物”?
(2)“真誠”就是真實、誠懇。做為一名學生，送給老師一份認真書寫的作業 ，確實算不上什麼禮物，但是因為“弟弟”過去學習不專心，做作業 不認真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現在“弟弟”用實際行動改正了缺點，進步了。這份禮物寄託着老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進步向上的開始。這一點是非常可貴的。正因為這本作業 有着特殊的意義，所以説這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學生對老師的一顆真誠的心。
這句話在文章的結尾緊扣中心，起到了畫龍點睛的作用。
文萃咖
