設計思路：
對於純真的寶寶們來説，媽媽平凡而偉大的母愛他們瞭解嗎？他們感受到嗎？因此，我們設計了《寶寶和媽媽》這一主題活動，希望以寶寶和媽媽這種特殊的情感為切入點，引導幼兒用純真的眼睛去發現；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表現，使寶寶們能夠真切的感受母愛，並從“被愛”到學會關愛媽媽及周圍的人。
我們經歷的活動有：美術欣賞《媽媽的愛》、創編兒歌《我喜歡媽媽的……》、故事《猜猜我有多愛你》等。在這些與孩子們的生活密切聯繫的話題中，孩子們已獲得一些零散的經驗，通過這次音樂活動我們讓孩子把這些零散的經驗串聯起來，引導幼兒去發現和體驗媽媽對自己的點滴關愛。
期望幼兒表現的行為：
1、通過感受音樂，體驗寶寶對媽媽的'感激之情。
2、能跟着音樂有節奏地做動作。
3、知道樂句的起止。
活動準備：
1、媽媽切菜、做湯的錄象片斷和照片。
2、蔬菜若干。
3、洋娃娃每人一個。
活動過程：
一、導入活動
1、師：小朋友，你肚子餓的時候誰給你煮飯？我們來看電視，看看有誰？她在幹什麼？
2．幼兒觀看錄像，師：你看她是誰？你們看她在幹什麼？媽媽把紅蘿蔔切成小小的，寶寶就能吃得下，就會長得高高的。
3、幼兒看完錄像。師：剛才媽媽在幹什麼？你喝過媽媽做的湯沒有？你喝了媽媽做的湯覺得怎麼樣？媽媽真棒！做湯給我們喝，讓我們長得高高的、壯壯的。我們送個大拇指給她，還要對媽媽説什麼？
二、傾聽、感受、表現音樂
1、欣賞a段音樂
①師：今天我們來學媽媽，也來做一鍋湯給我們的寶寶喝，你想做什麼湯？這麼長的菜，寶寶吃不下，怎麼辦？老師一邊念節奏：切切│切切切，一邊用手做切菜的動作，並引導孩子跟着一起來做。
②幼兒自己傾聽a段音樂，跟着節奏一下一下地做切菜的律動。當音樂響起前奏時，師：我們拿起刀，拿起蘿蔔，準備來切菜。
2、欣賞b段音樂
①師：瓜瓜和菜菜都切好了，我們把它放進鍋裏，拿起勺子拌一拌，我們一起來做：放放│拌一拌，（老師做放菜和攪拌的動作）。師：湯做好了，聞一聞，香不香啊？我們一起來嘗一嘗。湯好熱，怎麼辦？我們一起來吹吹。（幼兒跟着老師做動作：吹吹│嘗一嘗）味道怎麼樣？很好喝的樣子是怎樣的？大家來做一做。（老師念節奏：放放│拌一拌，吹吹│嘗一嘗，孩子和老師一起做）
②傾聽b段音樂，跟着節奏一下一下地做煮湯的律動。師：我們聽着音樂一起來做，最後湯喝完了，要做一個很好喝的樣子給大家看。（老師邊念節奏型邊跟着音樂做律動）
3、完整跟着音樂做a、b段律動。師：我們還可以做什麼湯？
三、幼兒合作，互相品嚐湯
1、執教老師對配班老師説：老師，快來嚐嚐我做的湯好不好喝？（老師一邊念節奏一邊相互請對方喝湯）
2、師：剛才老師喝完湯時是怎樣做的？（老師示範互相擁抱的動作，並説：謝謝）我們都來學一學。（幼兒模仿）師：對別人的辛勤勞動我們要説聲謝謝！你還想做什麼湯給你的好朋友喝？我們聽着音樂來做一次，記住湯煮好了要轉過身體和你的好朋友分享，並説聲“謝謝！”
3、幼兒做完律動後，老師評價：我們要跟着音樂一下一下地做動作。
四、幼兒隨音樂，給娃娃做湯
1、師：娃娃也想喝我們做的湯，請你去抱一個娃娃，給它嚐嚐你做的湯。（幼兒每人抱一個娃娃，輕輕地放在自己的座位上。）
2、師：你想做什麼湯給娃娃喝？幼兒聽音樂跟着老師做律動，當湯煮好後，幼兒抱着娃娃餵它喝湯。）
3、師：娃娃喝了這麼好喝的湯想親親我們，（幼兒讓娃娃親親自己）今晚媽媽也煮了好喝的湯給我們喝，我們也親親她，對媽媽説：“謝謝你！”
4、師：娃娃喝完湯困了，要睡覺了，我們輕輕地拍拍它，讓她睡覺吧。
五、延伸活動：
師：娃娃還沒有睡着啊？我們站起來走一走，搖一搖，讓它快點睡吧！
老師邊唱歌曲《搖一搖》，邊帶幼兒走出活動室。
文萃咖
