1. 教材地位和作用
《世界的氣候類型》是中國地圖出版社八年級上冊第2章《多樣的世界氣候》中的重要內容。本節內容理論性強,難度較大,但是對生活和生產有重要的指導意義,是今後學習世界地理的基礎,在全書中具有非常重要的地位。
2. 教學目標
(1)知識與技能:1.在世界地圖上説出主要氣候類型的分佈地區。
2.瞭解熱帶的氣候類型特徵及其典型自然景觀特點。
(2)過程與方法:1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖,認識氣候類型及其分佈。
2.通過閲讀和分析某一氣候類型的.氣温曲線和降水量柱狀圖,描述氣候特徵,判別氣候類型。
3.通過活動、圖片等各種方式瞭解某一氣候類型地區的自然景觀特點。
情感態度與價值觀:.通過實例分析,體會自己家鄉的氣候特點,初步培養運用地理知識指導生活的能力。
3.教學重難點
(1)教學重點:掌握世界主要氣候類型的分佈、氣候特徵及典型景觀特徵。
(2)教學難點:依據氣温曲線和降水量柱狀圖,描述氣候類型的特徵,判斷其所屬的氣候類型。尤其是區別熱帶季風氣候和熱帶草原氣候的特徵差異。
4.學情分析
七年級學生正處於從依賴到自主的過渡期,理性思維還很差,已經初步具備分析圖片信息的能力,但在整理信息室缺乏一些學習地理的方法和技巧,教師主要引導學生能夠利用各種方式,如:圖片、圖表、文字材料、景觀……,總結出世界氣候類型的一般規律。
2.教學方法:
(1)讀圖分析法:通過讀圖培養獲取並整合加工地理信息的途徑和方法。
(2)問題探究法:在讀圖的過程中提出問題,層層深入,從而培養學生分析問題,解決問題的能力。
(3)合作學習法:採用小組學習、自主探究、合作交流的形式,培養學生主動學習與相互合作的能力。
第二部分:教學程序的設計與安排
導入新課
教師播放視頻《世界氣候類型景觀》
學生觀察:感知不同的自然景觀差異,説説屬於哪個氣候類型?
教師提問:不同景觀的差異是由什麼原因造成的?
學生回答:降水和温度。
閲讀課本:找出世界氣候類型的分類?
小組合作:分別討論熱帶、温帶、寒帶、獨特的氣候類型的種類由那些?
小組展示:略
活動一:1.展示四種熱帶氣候類型的氣温變化曲線和降水量柱狀圖。
2.介紹讀氣温曲線和降水量柱狀圖方法。
教師引導:學生讀出每月的氣温度數大約是多少,然後再看每月的降水大約是多少毫米,並且加出每年的降水有多少毫米?
活動二:依次展示熱帶草原、熱帶季風、熱帶荒漠的氣温曲線圖和降水柱狀圖。
學生遷移:以熱帶雨林的方式來總結以下三個氣候類型的特徵。
3.提問:.找出四種熱帶氣候類型的共同點?
4提問:熱帶季風和熱帶草原氣候的區別子哪裏?
教師引導:它們的不同點主要體現在哪呢?如何區分呢?(突破難點:熱帶季風和熱帶疏林草原氣候)後類型的分佈。
課堂小結
提問:根據所學內容,聯繫自身實際情況談談感受。
學習了世界氣候類型的知識,你有什麼收穫嗎?