新年過後，就迎來新的學期。以下為大家分享的是2017年學校開學致辭，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容，敬請關注CN公文站!
尊敬各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我們邁着輕快的腳步，頭上映着初秋的金色太陽迎來了一個新的學期，也迎來了五百多張新鮮的面孔。靜寂了兩個月的校園因為大家的迴歸而又充滿了歡聲與笑語，激情和活力。此時此刻，我謹代表所有教職員工向同學們表示熱烈的歡迎。
綠色的校園，繽紛的花壇，明亮的教室，可親可敬的同學們、老師們都在向大家招手。我們是一株小草，準備迎接清晨的第一縷陽光;我們是一隻雛鷹，渴望着搏擊長空的飛翔。大地給了小草生長的土壤，天空給了雄鷹遨遊的天堂，而學校就是我們這些小草，這些雛鷹茁壯成長的搖籃。帶着滿心的喜悦，帶着好奇的雙眸，帶着求知的翅膀，同學們踏進了**一中這所有着百年曆史的名校。
我們的學校創建於1908年，一百年來，**一中的發展與國家和民族的命運息息相關。她走過了艱難曲折而自強不息的歷程。經風雨而彌堅，歷磨難而愈強。她也聚集了眾多師德高尚、學養深厚、教學精湛的教師。她培養的數萬名學子，為民族的解放自由、國家的獨立富強奉獻了才智和生命，作出了突出貢獻。她在**近現代教育史和革命史上書寫了光輝的篇章。今天，**一中在改革開放中發生了歷史性鉅變。她已經發展為有東西兩個校區、高初中學生六千餘人、教職工五百餘名的現代化歷史名校。她繼承和弘揚了**一中百年來形成的光榮傳統、優良校風和深厚的人文底藴，教育教學質量也躋身於先進學校行列，她用她的實力贏得了社會的信賴和讚譽。如今，在場的所有同學，你們腳下踏着的這方綠地就是這個有着百年文化積澱的歷史名校的一隅。
同學們，選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由; 選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟; 選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!你們生在政通人和之時，學於與時俱進之秋，偉大祖國的二十一世紀的宏偉基業要靠大家去創造，一個嶄新的一中將在你們的努力下崛起。努力、努力、再努力是時代的最強音;學習、學習、再學習是新世紀的進軍號!大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”作為教師，在新的學期裏，我們也會更加努力學習，開拓進取，兢兢業業，塌實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，不斷改進教學方法，力爭在新的學期帶領同學們取得更高更好的成績.
同學們，讓我們共同期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着更多的希望與成功，期待着秋天裏的碩果累累。就讓我們一起攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了我們親愛的母校更加燦爛輝煌，去學習、去奮鬥、 去拼搏吧!
謝謝大家。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了第29屆教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的育紅全體老師們節日快樂、幸福安康。我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒。
剛送走了悠閒的暑假，新學期腳步如期而至，炎炎夏日還未畫上句號，我們的學習生活又將揭開嶄新的一頁。
新學期有了新變化。對於大家來説，新學期或許是中學生活的開端，是在嶄新的畫卷上描繪濃墨重彩的第一筆;新學期或許是中學生活的延續，是在熟悉的校園裏續寫新篇章;而對於我們初三的同學來説，新學期是一條向未來延伸的路，需要我們用辛勤的汗水為它添磚加瓦。
新學期要有新氣象。在過去的一學期，我們或許成功，可那終究是過去;或許失敗，可那也已成歷史，我們不應該在過去的成績上沾沾自喜，也不應該在歷史的失意中徘徊不前，最重要的是把握今天，現在!冰心的一首小詩寫道：“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
寥寥數語，道出了一個不變的真理，勤奮是通往成功的必經之路。從小到大，關於勤奮的説教早已令我們不勝其煩，可我們還是要捫心自問，這兩個字是隻停留在耳邊還是付諸於行動了?行動是打魚曬網還是持之以恆?問題的答案正是我們今後努力的標尺，行動起來，正是今天，現在。
僅有學習上的勤奮，還不是足以成為一名優秀的中學生，更要具備良好的`品德。新學期學校為我們提出了許多新要求，正需要我們認真踐行，從生活中的點滴小事做起，文明守紀，樂於助人，保護環境，使自己成為全面發展的中學生。
新學期，更要有新目標，羅曼.羅蘭説過：“一種理想，就是一種動力。”理想為我們指引道路，並不斷給我們勇氣以欣然面對人生。尤其對於我們初三的同學來説，即將面對人生中的重要選擇，正需要我們立下目標，勤奮學習，文明做人，一步步向理想邁進。
新的學期，新的道路，讓我們用新的態度攀登上新的高度，創造新的自我，面對新的挑戰，讓我們充滿自信地説一聲：“新學期，你好!”
謝謝大家!
我是一個半路出家的老師，十幾年前從新聞媒體來到人大新聞學院，我一直覺得自己還沒有成為一個完全成熟的老師，還沒有充分的自信，卻已經變老了;我們每年要在這裏面對的學生，卻總是那樣年輕。你們川流不息，像青春的河水。
作為教師，我想分享給新同學的一個切身的體會，那就是：“大學對於你們是一個什麼樣的機會?”
好多年前，我做過一屆本科生的班主任，像今天一樣，迎接新生入校。班上有一位同學來自農村，通過自己艱苦的努力和超強度的應試教育考入人民大學。我當時覺得，他就是一個“知識改變命運”的典型啊!這位同學性格內向，又是從相對封閉的教育環境中出來的，他不善言談，不善與人交流。所以，我格外觀察他這方面的改善，比如，他有時説一個冷笑話。別的同學叫他小名兒。我希望他會逐漸在大學放鬆，開放自己。後來，二年級轉專業，他就不在我班上了。
4年之後，在明德廣場上，全院畢業生合影，我再次看到這位同學，我問他已經和哪個單位簽約就業了?在那個場合，老師見到畢業生，都問這樣的話。而他回答説：還沒有單位要我呢。我心裏咯噔一下子，意識到是怎麼回事兒了。他在就業的面試中一直很不順利。一年之後他都沒有找到工作。此後就再也沒有聽到他的信兒了。
我們看這位同學，他一考入名牌大學就好像因知識而改變了命運，但從四年以後看，實際上是否真的改變了命運，很難説。因為這位生性內斂、從相對閉塞的應試教育中勝出的同學，沒有能夠在4年的大學生活中儘可能地開放自己、改變自己。而和他一個班、同樣來自農村的另一位同學，畢業的時候，表達和交往能力則和入學時判若兩人。
這就是4年大學生活給人的機會——決不僅僅是給你一個獲得知識的機會。
具體到課堂上，這樣的機會就是更為積極地展示自己，在和老師、同學的交流中鍛鍊自己的思維能力和表達能力。當然，不僅是課堂，在大學，還有好多更具有自主性的機會，比如學生社團和學生媒體。在人生成長的這個重要時段裏，它們都是改變自己、塑造自己的重要機會。而這些機會的本質：就是交流、交往，開放自己。
同學們，咱們是年齡不同的兩代人，有幸在人生短暫的4年裏相遇。我們在這兒當老師，你們在這兒當學生，不是因為我們年齡比你們大，而是因為人類一種為了進步的效率考慮的制度設計：讓一些人利用分工的優勢——主要是資源的優勢，觀察和梳理人類的知識和思想資源，然後集中傳授給另外一些人，使後者有更多的時間投入知識創造。這裏談的是廣義的知識創造：即使你只是在採訪報道，相對於課堂上的練習，也是創造性的。
這樣的分工，我認為正是教育的本質。而高等教育還不僅僅是知識傳播，而往往是知識的生產——在教室，在實驗室，在老師和同學對話交流的頭腦風暴之中。因此，它的本質是師生的合作。
我祝願同學們在今後的4年裏，使自己更為開放，更為豐富。祝願我們在教學與學習中合作愉快!
文萃咖
