無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寫給幼兒園的老師一封信，歡迎大家分享。
寫給幼兒園的老師一封信1
尊敬的老師：
您好!
今天我想給您寫一封信，説説我的心裏話。從上幼兒園算起有許多老師帶過我,我從她們身上得到了許多教誨和關心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您——a老師。您是從三年級起開始教我們的，已經教我們一年多了。您剛來我們班時，大家感覺您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹説您是一位彝族姑娘，畢業於樂山師範學院，您的到來讓我們充滿了好奇心。剛給我們上課時，您講課的聲間很小，坐在後排的同學有時都聽不見。漸漸地我們和您熟悉了,您講課的聲音也放開了，儘管您的普通話不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。
我們喜歡您，是因為您做事認真，每個單元學完後，您會在黑板上板書您在課餘時間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書本上沒有的知識，您這樣做是為了儘可能地拓寬我們的知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業，像您這樣有敬業精神的老師並不多。
我們喜歡您，是因為您為人大方。當我們表現好時,您會自己掏錢為我們買獎品,有時是一枝自動鉛筆，有時是一塊漂亮的橡皮，或者是一個精緻的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因為它包含着您的鼓勵和關愛。
我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，您從不説帶羞辱色彩的話語，要知道您的一個微不足道的鼓勵，在我們的心中也會波瀾起伏的。
我們喜歡您，是因為您有愛心，袁偉光同學生病住院，您自己掏錢買慰問品，帶着我們幾個同學到醫院去看望他，把老師和同學的温暖送到他的手中，心中。少年時光雖然短暫，但在這段成長旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰!
祝a老師身體健康!
xxx
3月24日
寫給幼兒園的老師一封信2
敬愛的耐心老師：
您好！
我們分開已經有六餘年了，您最近身體怎麼樣？您現在教的小朋友是不是像當年的我們一樣活潑可愛呢？您耐心教育我們的景象現在還歷歷在目。當年您天天對我們掛着和藹的笑容，不管我們在哪兒跌倒，您都會在第一時間將我們扶起……
我現在變得胖胖的，體重已經快接近一百斤啦！身高也已經碰到了156.5釐米，而且還戴起了一副方方正正的小眼鏡，變得更像小博士啦！
唯一和當年不變的是我的跑步技術，因為有您一次次地組織我們跑步練習，從而為我打下了堅實的基礎，所以現在我才能在學校的跑步比賽中屢次取得優異的成績。我的知識面也變得越來越廣啦！從簡單的加減法變成現在的加減乘除……樣樣精通了。我能取得這樣好的成績，有一大半都是您在我幼時一次次指導我，把錯誤的答案一次次修改正確，並讓我運用自如。
“今天的菜好難吃啊！”幼小的我每當吃飯時天天都會説出這句話。每當有哪一天的飯菜不合我胃口的話，我便會趴在桌子，面對着飯碗一聲不吭地發呆。只看見其他小朋友一個個樂呵呵地把飯吃光去活動時，我就顯得更加無精打采了，恨不得不吃飯，撒腿跑出去和其他小朋友快樂的玩耍。每當您看道我這樣時，您都會坐到我旁邊，耐心地哄我一口一口把飯到精光為止。
現在的我在您耐心的培養下已經變得不挑食了，不管食堂燒什麼菜，哪怕是我最討厭的白蘿蔔，只要我想起您耐心的樣子，並教我一首刻骨銘心的詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我都會不管三七二十一地一口口一點點的把飯菜給吃個精光。不辜負您那幾年對我寄託的希望與期待。記得有一次食堂燒了白蘿蔔、茄子和土豆。一看到白蘿蔔我便渾身明顯的抖了一下。因為白蘿蔔已經成為幾個為數不多的討厭食物之首了。只見白蘿蔔像一座晶瑩剔透的水晶山擋住了我的去路。我先用筷子弄了一小塊，放在嘴裏一嘗，“啊”，一股狗啃泥的滋味頓時由然而生。但是我又想起了您的教誨，把白蘿蔔那難吃的感覺頓時拋到了九霄雲外，一股作氣把所有的食物都給一掃而光，那座“水晶山”也被我給消滅了。
老師，您的教誨伴隨着我的一生，在我成功之後，一定會好好報答您，感謝您在我幼時對我所做的一切，您的教誨我永生難忘！
祝您快樂、健康一生！
寫給幼兒園的老師一封信3
親愛的豆豆三班張老師、王老師、星星姐姐，
你們好!
清音自去年9月1日入學，至今已有大半年。
從剛入學時的不適應、生病、咳嗽一月不好到現在的身體健康;從剛入學時的天天哭泣到現在每天高興和媽媽再見跑進幼兒園——其中凝聚了老師的心血，承載着幼兒園的哺育。
我從來沒有和老師面對面的溝通過，藉此機會，我總結下清音的變化：
1.自理能力：自從上了幼兒園，別的不説，首先解決了兩項民生大問題：穿衣吃飯。我們對女兒還是有些嬌慣，清音上幼兒園前每餐飯都有大人喂，現在完全自己搞定;不僅會自己穿衣脱衣，還會把衣服被子疊得整整齊齊——清明節去親戚家還表演了一把，深受好評
2.動手能力：小竹目前使用剪刀能夠剪出圓形(雖然還有些稜角哈)，使用膠棒能牢固的粘住目標紙片(雖然可能會大面積塗抹)，能夠輕鬆把細線穿到串珠裏，能夠用木質積木擺出形狀各異的高樓，能夠用樂高拼成奇形怪狀的物品。小竹也能拍皮球，雖然僅能連拍三個，但是我們還是覺得挺棒的——當然以後要更加努力哈!
3.交往能力：作為一個純女生(而非女漢紙)，小竹很多時候還有些害羞。但是從幼兒園回來她會自豪的跟我們説：媽媽，袁紫琦和郭玥希是我的好朋友!現在她平時和相熟的小朋友相處愉快，見到認識的大人也能夠打招呼，雖然還有些扭捏——這些，都是這半年多以來的進步哦。
4.藝術認知：小竹在幼兒園學習了很多歌曲和舞蹈，回到家裏經常哼給我們聽，還自豪的説：這是我在幼兒園新學的~聽到動聽的旋律不由自主的翩翩起舞，其中一個標準動作就是用小手做一個心形(來源幼兒園體操)。小竹前一段回家很喜歡畫畫，估計是在幼兒園也收到老師的鼓勵~
5.團隊自豪：小竹對於豆三班這個集體很自豪：我是在豆三班的!我的豆三班裏還有滑朵兒呢!前幾天突然跟我説：媽媽，我想星星老師了(很傷心的樣子);她還有點害羞地説老師跟她叫“拇指姑娘”
以上這些，都是我真心的向豆三班的老師致以感謝的理由。另外，藉此機會，我把我們認為的優點也與老師溝通一下：
1.小竹比較講道理，講原則。雖然偶爾會耍小脾氣，但是她會主動遵守規則：比如我記得在幼兒園親子班一起做體操的時候，老師告訴説踩在小星星上，小竹自始至終都是踩在上面的。在家裏我們也會認真的遵守規則：早晨起牀去幼兒園(四天媽媽送，一天奶奶送)、放學奶奶接回、晚飯前少吃零食、如果飯吃不完的話直至下一頓餐前都沒有零食可以吃、晚上必須刷牙洗漱才能睡覺、十點以後不進食不可以再與奶奶玩、每天只能吃一顆糖等等。
2.小竹理解能力比較好(不知道老師是否同意哈)，一般溝通也不成問題(除了偶爾耍脾氣的時候)。有一次她和同齡的小朋友一起學畫畫，老師説，小熊的耳朵應該在哪裏呢?小竹就拿起筆在小熊的頭上把耳朵畫上去了...
3.小竹的中英文閲讀與聽力、識字能力應該略強於同齡小朋友。因為她從小便習慣於把書當玩具，從零歲到現在三歲半讀的大大小小的中英文書籍估計將近千本，所以這一點還是比較省心的。
4.小竹的體質不錯。除了剛上幼兒園的適應階段生病外，目前雖偶爾生病，但皆無大礙，一般挺挺就過去了，不需要去醫院。上週爬鳳凰嶺，自己爬到了半山腰又走了下來，比奶奶爬得要遠多了。
同時小竹也有很多缺點，希望老師幫助予以矯正：
1.小竹有些小女生的嬌氣。因為一直是媽媽帶着，有些粘媽媽;同時不免偶爾有些扭捏。有時候自己有想法不肯大大方方的説出來，自己扭扭捏捏的讓別人去説。這一點我們在努力矯正，同時希望老師能夠幫忙。
2.小竹天生有些膽小。很多事情如果別人説做了有危險，她就連嘗試都不願意。這樣的話，她未免在進取與主動性方面較差，希望老師根據這個特點對她多多鼓勵。另外，可能不會主動與小朋友打招呼，交朋友，我們也很迷惘，不知如何處理，希望老師能夠有更好的引導。
3.小竹的自理能力與動手能力仍舊不夠強。我懷疑會略遜於同齡小朋友。因為我們畢竟有些嬌慣，也因為她自己的性格，所以在自理和動手方面仍舊差強人意。我們以後一定多多努力，給她機會，同時也希望老師在這方面幫助加強。
4.小竹的創新力與想象力有待培養。因為平時都是媽媽教育較多，而創新與想象都不是媽媽的強項。媽媽在絞盡腦汁思考如何培養小竹這兩點，如果老師有好的建議我們將不勝感激。
其實我們對小竹的期望也很簡單，希望她快快樂樂的成長，有開闊的視野，有寬廣的心胸，有欣賞美的眼睛。我們所採取的養育方式是順其自然，養成良好習慣，原則性問題不讓步;教育方式更加簡單：讀萬卷書，行萬里路。我們希望她能夠在幼兒園裏，適應幼兒園的環境，與小朋友老師相處愉快，並每天開開心心。至此，所有目的均順利實現~
以上這些，是小竹的情況，時間有限，所列不多。希望能夠對老師有所參考，並期待得到老師的指導與幫助!!
清音媽媽
4月16日
寫給幼兒園的老師一封信4
JIAO JIAO、 LIWEI老師:
你們好!幾經斟酌，我覺得還是選擇這種寫信的方式跟你們溝通一下。因為每次放學接孩子時，都會看到許多家長圍着老師詢問自己孩子在幼兒園的情況。老師們一邊回答家長們的詢問，一邊還要看護着沒被接走的孩子們，忙得應接不暇。
最近網上總有幼兒園老師打孩子的消息傳來，説小朋友被打告訴了家長，家長找幼兒園園長申訴，就會遭到了更加嚴厲的責罵和體罰!或者乾脆冷淡孩子。以至於幼小的心靈留下陰影，變得更加內向，甚至自閉。縣城貼吧裏也有“二幼老師怎麼怎麼……三幼老師怎麼怎麼……”看得我心驚肉跳的。
有人説，現在的社會，從上到下都一樣，請客送禮才好辦事，幼兒園也未能免俗。你得請老師吃飯，給老師送禮，她們就會更加格外關愛你的孩子。但是我不會這麼做，不是捨不得花錢，而是不願意助長這種不良的社會風氣，也不願讓孩子純淨的心靈從小就受到這種污染。我覺得JIAO JIAO老師和LIWEI還是挺負責任的，自打嘟嘟上了幼兒園，學到了很多東西。有時我給他遞上一杯水，他也會説“謝謝媽媽”，還會和小朋友一起分享食物，會説“你一個，我一個”。更有趣的是，他有時回到家，還會給我一個法式的親吻——“嗯哪”。我感覺孩子在幼兒園進步了很多。
但是最近我發現嘟嘟對上幼兒園非常牴觸，精神狀況也不好，每次送他上學都要費盡心思地哄他，結果到了幼兒園門口還是哭鬧不止。以前他好像挺愛上幼兒園的'，有時候早上還主動説“該上兒園了”。
回想一下，這種牴觸情緒是從什麼開始的呢。好像是JIAO JIAO老師給我們打電話説嘟嘟發燒了，讓我們帶他去醫院看一下。一般我對孩子發燒之類的小病不太主張打針吃藥或者輸液的，總覺得扛一扛也許就好了，或者從飲食上調理一下。那次也沒給他用什麼藥，買了點草黴果汁。後來他説嗓子不舒服，我就在讓他在家歇了兩天，那兩天他吃飯很少，什麼都不想吃，吃一口就“啊”一聲，然後就哭起來了。可能是嗓子裏起泡了，吃東西就疼，在家還總是讓我抱着。他爸爸説上了幼兒園和小朋友一起玩起來可能就好了。於是，就又讓他去幼兒園了，還給他帶了一瓶草莓果汁。那天我去接他時，他很委屈地抱住我哭了。LIWEI過來説，他老不喝水，我説他來着，把他説哭了。可能是我們作家長的錯吧，生着病還讓孩子去幼兒園，並且給他帶了酸裏帶甜的草黴汁，喝時嗓子更疼吧。那時是應該讓他在家多待兩天，悉心照料才對。可能LIWEI也是不瞭解情況，他生着病，正需要安慰呢，結果一兇他，他就更加委屈了。
打這次開始，好像就不愛上幼兒園了。這期間，嘟嘟是斷斷續續地去上幼兒園。後來我給他燉了冰糖梨水，讓他喝了幾次，病好了。再讓他去幼兒園時，總是説我不去幼兒園。那天我跟他説：“上幼兒園多好呀，有好多的小朋友一起玩兒，還有老師和你們一起做遊戲。老師多好呀!”“不好!”他的回答讓我吃了一驚。我問他怎麼不好呢?“老師關小屋!”當時我也沒在意，孩子不聽話，適當的懲罰也是應該的。我問他為什麼關小屋呀?是不是你不乖了。他也不説話。後來從LIWEI裏瞭解到，嘟嘟中午吃飯時站在椅子上往下跳，那時JIAO JIAO老師也不在，她一個人看着幾十個孩子，又要招呼大家吃飯，又怕摔着嘟嘟，就嚇唬他説再不聽話就關他小屋。當然也能想象出，誰生氣的時候也不會是和顏悦色的。
今天送他上幼兒園又是一番哭鬧，説“不去幼兒園，老師關我!我不在幼兒園睡覺”。到了幼兒園門口，LIWEI過來，他哭着直往後躲。看得出來他是怕LIWEI了。
針對這種情況，解鈴還須繫鈴人。希望LIWEI配合一下，比如做遊戲的時候，LIWEI可以跟嘟嘟一組，來緩解一下他的恐懼心理，讓他覺得其實老師不可怕，相反還是很可愛的。
説真的，我很佩服你們，現在孩子比較多，你們很辛苦。有時候我覺得看嘟嘟一個孩子就夠累的了，更何況你們看護幾十個孩子。那些調皮的“小將”，估計有時會把你們“折磨”得筋疲力盡吧。幼兒園裏的磕碰在所難免，孩子打架也是常事兒，做為家長的不應該太較真兒，給老師們增加精神壓力。只要大家正確引導他們，他們也會慢慢成長的。但是孩子畢竟是孩子，他們單純，幼稚，只管自己的主觀感受，不會理解老師的辛苦。有時候“人來瘋”勁兒上來，就會不聽招呼。希望老師們再多一些耐心，針對不同孩子，採取適合的教育方式。對於內向的孩子，説話輕柔一些。當他們影響到其他的小朋友休息時，或者孩子掙搶一件東西時，可以轉移一下他的注意力。把另外一件東西描述得比他正在玩的東西更加有趣，或者把另外一件事情描述得比他正在做的事情更加美妙，再或者讓他(她)幫老師幹些力所能及的活計，我想他們會非常樂意去做的。希望老師們對孩子們再多一耐心，多瞭解孩子的心理特點，因材施教。針對內向、不愛説話的孩子，要賞識教育，激發有益的表現欲，讓他們變得活潑開朗和自信;而對於那些特別愛説、特愛表現的孩子，也要正確引導，以免長大後會言多必失或者產生不良的表現欲。
寫了這麼多，絲毫沒有埋怨各位老師的意思，也不是想讓你們對我的孩子特殊關照。而是希望老師們多瞭解每個孩子的個性，掌握他們的心理特點，因材施教。這樣，你們工作也會感覺到輕鬆和愉快!
其實孩子還小，家長並不指望他們在幼兒園能學多少文化知識，而是希望他們在幼兒園裏健康、快樂地成長。
高爾基説“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”懇請各位老師，把你們的愛心均勻地灑向每個孩子，也讓孩子們愛上你們，愛上幼兒園!
祝二位老師工作順利心情愉快!
寫給幼兒園的老師一封信5
敬愛的幼兒園老師：
您好！
與您一別已有數年，如今我已經上四年級。現在春天到了，萬物復甦，校園裏展現出一片生機勃勃的景象，學校的大柳樹都發芽了！楊樹掛着一串串的鼻涕妞妞。我作文寫得很好，總是能得滿分。
我現在的校園非常漂亮，教室寬敞明亮。上課時，老師會經常使用許多多媒體設備。學校還有一個很大的操場，每次體育課，我們都會到那裏去鍛鍊。操場上還有綠綠的草坪，在那裏做遊戲可棒了，我們還喜歡躺在上面看天空飛過的飛機。
放學回家的路上會經過一所幼兒園，每當看見那些小朋友們，我總是能想到您温柔的臉龐。
您還記得嗎？以前，在幼兒園的院子裏有兩棵樹，一棵是黑棗樹，另一棵是柿子樹。秋天果子成熟了，您就用竹竿把果子打下來分給我們。看着小籃子裏裝得滿滿的香甜的黑棗和柿子，我們直流口水。到現在，那香甜的味道我還沒有忘記。
不知您現在怎麼樣了。是不是又有一批新的小同學踏進了幼兒園的大門？我閉上眼時，腦子裏也都是那孩子們頑皮的笑臉。
祝
身體健康！
您的學生：虎薇薇
20xx年3月29日
寫給幼兒園的老師一封信6
親愛的陳老師：
記得我小時候很討厭畫畫，因為在我眼裏，畫畫是一門枯燥的藝術。自從有您的指導後，我否認了這種想法。
那是在一節美術課上，您讓我們用彩筆畫出自己想象的畫。這時，大家都埋着頭“刷刷刷’’地畫着，唯獨我趴在桌子上，雙手託着下巴，可憐的筆桿給咬出幾個牙印來，望着別人快完成的畫，我急得快掉出“金豆豆”了。這時您走過來親妮地問我：“怎麼啦，是不是畫不出來了?”“嗯’’我點頭答道。”“其實，這很簡單你想畫什麼就畫什麼。”“哦，我懂了!”我拿筆畫了一條彩虹，七個氣球和七個穿着不同顏色的小朋友。後來，這幅畫還受到了您的表揚，我非常高興，就愛上了美術。
寫給幼兒園的老師一封信7
敬愛的楊老師：
自從離開你——敬愛的楊老師，離開幼兒園，離開可愛的夥伴，近6年了，在這漫長的日子裏，我常常想您。想起您給我講的故事，想起您給我唱的歌謠。記得6年前我還是一個無知的小孩，是您“1，2，3，4”地教我數數，和我門一起作遊戲。當我要離開幼兒園的時候，我難過的要哭了，我是多麼捨不得離開你啊！轉眼間，我已是一個六年級的學生了，再過不久，我就要升初中了。在小學的這段時間裏，我遇到了許多像您這樣的老師。如我的班主任李老師，工作負責，關心學生。我生病了，李老師來我家給我補課；我有了一點好成績，李老師又是表揚，有是鼓勵。總之，我的每一次進步，都包含老師的辛勞，浸透着老師的心血。
從古到今，人們常把老師比作人類靈魂的工程師，讚頌他們培養出了一批一批的人才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古名句，是對老師的最絕妙的寫照，老師的奉獻精神，時時在激勵我刻苦學習，奮發向上。
這幾天，我們畢業班搞了許多豐富多彩的尊師活動：每個同學都寫了一首讚美園丁的詩，動手做了一多鮮豔的敬師花。我們中隊還舉行了一次師生知識對抗賽。我們和老師比賽，這還是有生以來的第二次。別看我們年齡小，這次我們居然贏了。
楊老師，在這即將升入初中的時候，我總是想起您。
感謝您，辛勤的園丁！
此致
敬禮！
您的學生：唐婭
寫給幼兒園的老師一封信8
市直幼兒園蒙氏小三班的李老師、張老師、何老師：
您好!
值此教師佳節來臨之際，請允許我——作為一個孩子的母親獻上深深的祝福與誠摯的謝意!祝你們教師節快樂!
記得有一位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者説過：他現在的成就尤其要歸功於自己在幼兒園時所受到的教育，那影響了他以後的整個人生道路。曾經，我為這樣的話語感到深深的震撼。如今，作為一位母親我才更加貼切的懂得它飽含的意義。
2歲到6歲左右的年齡是一個孩子成長的重要階段。他們生活中最基本的行為習慣、語言的表達、對人際關係甚至是對社會關係最初的懵懂都是在這一階段初步形成的。它就好像建築物的根基，又猶如枝繁葉茂的大樹所紮根的那片土壤，是最基礎也是發揮作用最大的部分。或許有時它會像空氣一樣被人們所忽略，然而它存在的意義也同樣如空氣一般的重要。孩子們是在幼兒園中度過這個階段的，也是在老師們無微不至的關懷下度過這樣一個階段的。想到自己的孩子在平日裏的頑皮，還有那似乎對所有事情都表現出興趣的小小好奇心，我可以體會到老師們所承擔的責任以及你們辛勤的付出。
無論是一個英文的單詞、一段短小的詩句抑或是一首簡單的歌曲，我都會為孩子每一天的進步與成長感到快樂並由衷的感激。當他第一次要求自己穿衣的時候;當他第一次成功繫上鞋帶的時候;當他第一次為下班的我端上熱水的時候……親愛的老師，我不知道該怎樣去表達自己心中的不平靜，也不知道用怎樣的語言才能道盡我內心對你們的謝意。謝謝你們對孩子教育，當我這個母親因忙於工作而不能時時刻刻守在孩子的身邊時，是你們陪伴了我的孩子並帶給他快樂與歡笑。謝謝你們!
在將來的日子裏，希望老師您能夠繼續用您的愛心去關懷我的孩子。或許他有時還是不太懂事，會淘氣，會鬧脾氣，但是我相信您的耐心一定會温暖他，讓他有所改變，變得更加優秀。同時，作為孩子的母親，我也一定會盡力的配合您的工作。使得孩子在我們共同的關愛下健康的成長。
最後，請再次允許我獻上自己感激與祝福!
祝：節日快樂;
身體健康;
萬事如意!
學生家長：XXX
20xx年xx月xx日
寫給幼兒園的老師一封信9
親愛的王老師：
您好！
時間過得可真快，那時的我應該還是一個小不點吧！我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，對我們您重來不説帶羞辱色彩的話語。您每一個微不足道的鼓勵，在我們心中都會激起波瀾。
每當我們流下傷心的淚水時，您會用微笑來鼓勵我們，每當我們有困難時，您會用温暖的話語來讓我覺得這並不算什麼大事。
在幼兒園的我，是個調皮的小女孩，上廁所時從來不去上。記得又一次，大家都在安靜的睡覺，只有我這裏搖搖那裏晃，終於，一不小心就尿牀啦，我急得坐在牀上哇哇大哭，其他小朋友都被我吵醒了，是您走過來温柔地對我説：“曼怡，你怎麼了？”我害羞地低下頭，滿臉通紅，您看了看我那濕濕的褲子，笑了笑，給我換了條褲子，並二話不説拿着牀單去洗了。
上幼兒園時，您教會了我們基本的生活本領，您教會了我們知識，您教會了我們樂於助人的精神。直到現在，我對您的感謝怎麼説也説不完，我知道您看不到這封信，可是我對您的敬愛，是不會消失、不會遺忘的。
祝
身體健康！事事順利！
您的學生：曾曼怡
寫給幼兒園的老師一封信10
親愛的老師：
您好!不知您還記不記得我了，我就是您的學生張子陽。
不知您是否記得這樣一件事。在幼兒園畢業典禮還沒有開幕的時候，我們在後台排練要演出的節目。跳舞時，我一不小心滑倒了，坐在地上，眼睛茫然地盯着地板，淚水不禁在眼眶裏打轉。當時，只有你一人看見了，連忙跑過來安慰我：“這麼點疼算什麼，男子漢大丈夫，不能輕易掉眼淚。要記住，你是最棒的!”我聽了趕緊把眼淚收回去，慢慢地爬起來，有了信心，不停地練習，最後，我們表演得非常成功。當時，我還是一個稚嫩的小孩，在成長的路上，您關懷着我們，保護着我們，似乎我們是不離不分的一家人。我非常感激您，是您鼓勵了我，使我變得更加有信心。
可是後來，我上小學了，就再也沒有見到過您了。這麼多年未見，您是否還在幼兒園當老師?您是否身體健康?是否生活幸福?轉眼間我已經上小學五年級了，擅長英語和數學，但是語文成績拖後腿，在閲讀和寫作方面還需要加強。我的體育也不行，雖然個子高，但長得胖。人胖，協調能力就不強，所以跑步很慢。跳繩也不過關，坐立體前屈也只能伸到七八釐米……不過，我每天堅持鍛鍊，爭取體育考試都能及格。課外時間我還報了閲讀與寫作、奧數、英語、游泳和籃球。我在英語講故事比賽中分別獲得過三等獎和二等獎，作文比賽獲得過全國二等獎，體育方面，我已經學會了蛙泳和自由泳兩種泳姿了。我覺得自己有了一定的進步，我覺得生活很幸福。
祝您
身體健康，天天快樂!
您的學生：張子陽
20xx年8月16日
寫給幼兒園的老師一封信11
親愛的陳老師、張老師、吳老師：
你們好嗎?我上一年挺開心的。你們是不是很忙吧?我在學校裏都把壞習慣改掉了。現在的姜老師對我很好。在學校裏面還有四點鐘學校呢。四點鐘學校作業做好就可以去玩，我真開心。我和黃佳寶有時玩捉迷藏，有時玩跳繩比賽，有時跑步比賽。黃佳寶是我的好朋友，我真喜歡她，她也喜歡我。
昨天下午我畫了兩幅黑板畫。黃佳寶畫了一架飛機。我畫了兩幅。一幅是兩座山，還有一幅是一朵花。姜教師説我們畫的很漂亮。姜教師是我們的班主任。她對我們很温柔。
陳教師、吳教師、張教師我很想你們。有時媽媽帶我經過幼兒園時，我多想看看幼兒園，但已經來不及了。我已經上一年級了，我不是幼兒園的小朋友了。祝您們身體健康，萬事如意!
此致
敬禮!
你的學生：虞xx
20xx年11月21日
寫給幼兒園的老師一封信12
尊敬的幼兒園老師：
您好，日子過得很快，光陰似箭，轉眼間五年過去了，我十分想念您。您還記得那個做事笨拙、遇到難題就哭鼻子的小男孩嗎?如今的我已經不在那麼“柔弱”了，已經成為了一個可以獨立、勇敢的男子漢了!
記得在幼兒園的時候，書包和文具盒都是您給我整理，我只是在一旁呆呆地看着。有的時候，手帕被其他淘氣的小朋友弄髒了，我只會號啕大哭，接着您就來和顏悦色地安慰我，並把我的小手帕洗乾淨。每次去幼兒園的時候，我總是拉着媽媽的手遲遲不放，好像一進幼兒園大門，就會有老虎來吃我似的。是您從媽媽的手中牽過我的手，蹲下來用極其温柔的語言引導我要做一個小男子漢。
現在，我可以獨立了，也不膽小了。在班上，我可是紀律班長呢!
有一次，爸爸媽媽非要逼我去什麼夏令營，説讓我獨自出門，練練膽子。我一聽這話，立刻喜上眉梢，心想：哈哈哈，我終於可以獨自出門了，我自由了!
那天上了車，我心裏忐忑不安，那裏會不會有狼呀?會不會有張牙舞爪的壞老奶奶來把我們拐走?想到這裏，我的身子不禁打了個寒戰。
到達目的地了，老師先給我們安排了住處，又宣佈了我們這幾天要幹什麼。到了第三天，也就到了野營的日子，我們大家都一蹦三尺高，激動不已。但我心裏還是有些小擔憂。這天，都是我們自己煮飯、搭帳篷、切菜……到了晚上，雖然我們人多，但這片野地還是很“陰森”。躺在帳篷裏，聽到外面風吹動樹葉的聲音，就像是有壞人向我們走來。我嚥了一口唾沫，頭上大汗淋漓，躺在那裏紋絲不動。這時，我想：我已經是大孩子了，更是個男子漢，男子漢就要勇敢。於是，我不再害怕了。漸漸的，我就睡着了。夏令營結束後，我一五一十地和媽媽講述了我在夏令營的故事，媽媽誇我可以獨立了，我也覺得我超越了以前的自己。
老師，現在的我已經長大了，已經學會獨立了，同時我也要感謝您——我的啟蒙老師教給我許多知識，為我上小學打下了基礎。
祝您工作順利，身體健康，心想事成。
您的學生：趙健禮
寫給幼兒園的老師一封信13
敬愛的老師：
您好，這是我第一次給您寫信，我有很多話想對您説。我離開幼兒園已經四年多了。但是，我還深深的記得幼兒園裏的美好生活。
現在，我在農林下路小學讀書。學習成績優秀，每年都評上三好學生。和同學相處得很好，從來沒有發生過爭吵。還學會不少體育運動，有乒乓球——羽毛球——游泳——騎自行車。
以上成績和幼兒園老師的從小教導是分不開的。好，信就寫到這，我以後會經常給你寫信的。
祝：工作順利!
身體健康!
寫給幼兒園的老師一封信14
親愛的黃老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭，時間如細沙在指縫間溜走，不知不覺，我已經離開幼兒園四年了。當時的我比您矮一條腿，還是一個什麼都不懂的小男孩，但現在我已經是一個四年級的大孩子了。
還記得當初我剛到幼兒園，不認識一個朋友，別的同學都在外面玩耍，而我卻呆呆地坐在教室裏不知所措。是您發現了忐忑不安的我，是您聚集了同學一起與我玩耍，是您在我不知道如何玩時一步步地教我玩，是您告訴我與朋友的相處之道。我能在幼兒園交到第一個朋友，您功不可沒呢！那時我看到別人都有自己的朋友，於是我鼓起勇氣，走到一個小朋友面前，戰戰兢兢地對他説：“我可以和你做朋友嗎？”説完後，我的心怦怦直跳，好像心要從嘴裏跳出來似的，我期待地看着他，但是他卻沒有反應，正當我想放棄時，是您走過來，在一旁幫助我，我才交到了第一個形影不離的朋友。
還有一次，我和朋友賭氣，是您和顏悦色地安慰我，可當初我不懂事，頂撞了您，您沒有生氣，一直面帶微笑地安慰我，和我講道理，後來我才和朋友和好。
謝謝您，黃老師。謝謝您在我摔倒時扶起我，謝謝您在我遇到困難時幫助我，謝謝您在我傷心時安慰我。
祝：
身體健康！工作順利！
您的學生：廖知韜
20xx年11月23日
文萃咖
