尊敬的家長：
您好！首先非常感謝長期以來您對我們的信任與支持。在孩子升入入門班（即上第二本教材）之際，請允許我在這裏就孩子學習過程中將會遇到的一些困難與困惑與您進行一次簡短的交流。
部分家長可能會發現：在上第二本教材的過程中，孩子的興趣似乎越來越沒有以前那麼濃厚，尤其沒有學第一本教材時濃厚。甚至有的孩子到後期都不想再繼續學習了。在這裏我要負責任地告訴出現這種情況的學員家長，這是一種正常現象，出現這種現象主要由以下幾種因素造成：
一、第一本教材和第二本教材教學重點的差異性。
學第一本教材的班級我們稱為啟蒙班，即只是開啟孩子學習圍棋的興趣之門。孩子的啟蒙階段我們主要的教學任務是最大限度的調動孩子的積極性，培養孩子良好的行為習慣。在教學上，大部分是讓孩子在遊戲及聽故事的過程中不知不覺地學會一些簡單的吃子技巧。可以説是趣味性比較地濃厚。
而第二本教材才是孩子接觸真正意義上圍棋的開始，我們稱之為入門班。入門班主要的教學任務是讓孩子認識什麼是真正的圍棋及教會孩子一些簡單的佈局、死活、對殺等技巧。在本課程學習過程中，孩子要開始真正思維及各種能力的培養。所以教學的設計上知識性會更強，遊戲性會相對有所下降。由於孩子年齡及智力水平發展的限制，對孩子而言，大局觀相對來説是比較難學的。也就是説孩子從遊戲為主的啟蒙教學步入知識性為主的入門教學，興趣確實會有所減弱。另外，孩子從吃子為主的教學步入圍空為主的過程中，尤其是還不會下一整盤棋的過程中，他們會出現一段時間的茫然也是正常現象。這就好比是孩子從幼兒園升入小學後也需要一定時間的適應是一個道理。所以這時候孩子往往不太再願意跟家長下棋，尤其是學第一本教材的時候經常跟家長練習吃子或者是家長不會下棋的同學會出現這種情況。
二、家長對圍棋的不瞭解造成孩子學習過程中的盲目性。
很多家長都知道，“琴棋書畫，四書五經”是古人教育孩子的必修課程，其中學習圍棋對孩子有很多好處：
1.學圍棋可陶冶性情，有助於培養孩子的思想品德；
2.學圍棋有助於培養孩子的創造性思維；
3.學圍棋有助於磨練孩子的意志；
4.學五圍棋有助於孩子提早接受挫折教育；
5.學圍棋有助於培養孩子的審美情趣；
6.學圍棋有助於提高孩子的8種能力：①注意力②觀察力③判斷力④應變力⑤計算力⑥記憶力⑦大局觀⑧競爭意識
7.學圍棋有助於孩子學好功課等。
雖然學圍棋是開發孩子智力最好的工具，但由於它奧妙無窮、變幻莫測以及繁雜的計算等特性使得學圍棋成了一件神祕而具有挑戰性的項目。
能學好圍棋的同學説明他的思維及各方面能力都已經達到了一定程度，所以一般而言，天資聰明的同學學起圍棋相對比其他同學要輕鬆得多，當然學起其他課程來也會相對比較容易，所以往往圍棋下得好的同學其在學校的文化課成績大都也是名列前茅的。而資質一般甚至反應有點遲鈍的同學學起來就會困難一些，但如果他想通過學圍棋把自己各方面能力都有所提高的話，那麼他是必須要付出努力，必須要學會克服困難的，而且這可能是一個稍微有點長的階段，所以貴在堅持。而人往往都有懼怕困難的本能，所以才會出現學圍棋到有一定難度的時候孩子的'興趣會有所下降。這時候需要的是家長及老師對孩子心態的及時調整，讓他們要學會積極面對困難及克服困難，而不是逃避困難。要讓他們知道克服困難後他將收穫一份寶貴的無可替代的寶藏。可大部分家長不但沒有這樣做，反而覺得既然孩子沒有興趣了那就不學了吧。這種認識是錯誤的。如果孩子沒有興趣學圍棋，那麼他當初為什麼會選擇學圍棋，他為什麼學第一本教材的時候又會有興趣呢？其實孩子不是沒有興趣，他只是被困難嚇倒了。如果這個時候家長很輕易地就和孩子一起放棄的話，等於是在幫助孩子逃避困難。即使為孩子重新選擇一個科目學習，孩子也很容易出現三分鐘熱度的情況，到學習到有一定難度的時候他也會很快選擇放棄，除非他在這個科目是天才。這就好比是一個不愛運動的人知道在一座上峯的峯頂有一座寶藏，他很想去取得這個寶藏，可是才剛走到山腳卻發現自己累了，然後就打道回府了，那麼他將永遠無法企及那座寶藏。
三、在學習過程中，還會出現一種情況：在孩子學了入門班一段時間後，孩子的興趣趨於一個普通化，即可學可不學這麼一個狀態。這説明他對圍棋還是有興趣的，但又有點怕遇到的困難，所以就呈現出這種矛盾猶豫及糾結的狀態。於是他把決定權交給了父母，而這個時候，有的家長自己覺得孩子的“進步”不是很大，就替孩子做主放棄了。這就是家長對圍棋的不瞭解造成對孩子的期望值過高了。孩子才學入門班，相當於在圍棋這座高峯才處於山腳的位置，他的進步肯定不是一蹴而就的。就連微軟都甘拜下風的一個科目，你想讓孩子才學那麼幾次課就把各種能力都鍛鍊得很好了，這就等於是既不想給雞餵食卻又想雞下蛋。説句開玩笑的話，要這麼容易就把思維練好，那麼世界上的人都一樣聰明瞭，因為再笨的人都可以通過圍棋輕輕鬆鬆就變聰明瞭。
在這裏我還要説，有相當一部分孩子出現上述情況是由經常缺課造成的。圍棋本來就是一個思維很嚴密的科目，孩子今天生病請一節課，明天出遊請一節課，後天回老家請一節，大後天作業太多請一節等等，孩子在思維鍛訓練這條鏈子上今天缺一扣，明天少一環，試問他如何能形成一整套體系的思維呢？這樣請幾節課回來，跟同班同學相比他又怎能比其他同學強呢？天天輸棋，老師提到的其他同學都懂的知識點他卻沒聽過，他又哪兒來的自信，沒有自信他又哪兒來的強烈的興趣呢？
總之，一句話，入門班才是真正觸摸圍棋的開始。要想通過它提高自己各方面能力的話，需要家長老師及孩子的共同努力，三者缺一不可。
最後，再次感謝您抽出寶貴的時間閲讀完這封信。希望在孩子以後學習的過程中，我們能夠有更多積極溝通的機會，讓我們共同努力為孩子的成長負上一份責任。謝謝！
文萃咖
