作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的書信寫作教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書信寫作教學設計1
【設計理念】
新課程教育理念認為在課堂教學中，學生是主體，教師是教學活動的指導者和教學方法的探索者。所以在課堂教學中的一切活動，都要充分體現學生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當的點撥引導，在努力順應、適應學生同時，帶領學生走向知識、走向真理。充分激發學生的學習動機、喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然的成為教學過程的主體。
基於以上對新課程教育理念的認識，我在設計本課內容時，設置了豐富的學生活動，把課堂學習的主動權交給學生，讓學生充分發揮學習的主觀能動性，從而培養學生的主體意識。
【教學依據】
1、課程標準依據
2、學情分析
【學情分析】
對現代中學生來説，書信好像已經成為一種比較陌生的文學樣式，很多人甚至不瞭解書信的正確格式。
這與一方面與社會大環境有關。傳統家書已經慢慢退出人們的生活與記憶，學生的日常生活中幾乎看不到書信，他們既不寫信，也收不到別人寫的信。另一方面與語文教學有關。初中階段語文教學裏面涉及到書信的不多，考試一般也不太涉及書信寫作，所以大多數語文老師只是蜻蜓點水般的提點一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導致學生的不重視。另外還和教師思相有關。因為受社會大環境的影響，有些教師也會覺得生活中已經沒有寫信的必要了。他們並沒有深刻地認識到書信是中國的一種傳統文化，傳承文化應該是每一箇中國人，尤其是教師應有的責任。所以安排這節書信寫作教學，以期有所收穫、有所改變。
【教學目標】
1．知識與技能：瞭解書信的最基本知識， 掌握書信寫作的正確格式
2．過程與方法：師生交流、合作探究
3．情感態度與價值觀：引導學生學習書信寫作、學習與人得體交流，培養正確的人生觀。
【教學重點】
1． 充分認識書信的重要性
2． 學會書信寫作
【教學難點】
學生較少接觸書信這一文體，也缺乏寫書信的`實踐經驗，所以如何讓學生學會恰當得體的寫作書信是一個難點。
【教學課時】 一課時
【教學準備與設備】
1、學生準備：要求學生課前蒐集學習書信的相關知識
2、電教設備：多媒體設備
【教學方法】師生交流、合作探究
【教學手段】多媒體輔助教學
【教學流程】
一、課題導入
多媒體播放歌曲《一封家書》，藉助音樂的力量感染學生、創設情境。在此基礎上，提出當前社會人們交流信息的方式有哪些的問題，引起學生思考並逐步過度到對書信知識的介紹，引出課題《書信寫作》
二、明確 教學目 標
1． 瞭解書信的最基本知識
2． 掌握書信寫作的正確格式
3． 學會書信的基本寫作方法
三、研 習 新 課
1．提出關於書信格式的問題。
小結
老師：一邊口頭總結剛才學生的暢談，一邊展示本節課的知識重點。
知識結構：
1、 書信的格式
2、 寫信的對象
3、 談論的話題
4、 説話的態度
5、 語言的得體
書信寫作教學設計2
教學要求：
1、讀懂習作要求，瞭解書信的格式。
2、藉助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。
3、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。
教學重點、難點：
1、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料。
2、通過具體事例，表達對老師的真情實感。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、激情導入
在我們這個集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重温那一幕幕動人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。
二、討論回憶
1、你打算給哪一位老師寫信?
2、在信中，你有哪些話要對老師説?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小祕密，對老師的建議，我的理想等。)
三、明確要求
1、複習書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。
2、提出習作要求：
(1)通過具體事例表達對老師真摯的感情。
(2)要寫真實事情，抒發真情實感。
(3)寫完後認真修改。
四、創設情境
1、課堂上，老師繪聲繪色地講着，我……(説説自己看到的、想到的)
2、下課後，老師歡快地和同學們遊戲，或埋頭批改作業，我……(談談自己當時的所思所感)
3、放學後，老師與我促膝談心，我……(説説自己當時的感受)
這樣的情境有很多很多，請學生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發，選擇素材。
五、組織交流
1、寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發自己最真實的感情。
2、同學間交流，聽一聽同學的建議，並相互補充，提出修改意見。
六、完成習作
1、擬寫初稿。
2、正面引導，鼓勵修改。
3、評議賞識，表達心聲。
通過這節課的學習學生了解了寫作的格式，能夠給親人或朋友簡單的去寫一封信，通過這封信能夠表達自己真實的思想感情，通過寫信的方式讓學生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過學生的寫作，覺得這節課非常成功!
文萃咖
