班級紀律建議書-建議書

隨着社會不斷地進步，接觸並使用建議書的人越來越多，在寫作上，建議書有一定的書寫規範。相信很多朋友都對寫建議書感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的班級紀律建議書-建議書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級紀律建議書-建議書1

在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最後兩個月裏做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多麼重要!

自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講台上，“俯視眾生”，看着我們班的一隻只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看着這一幕幕，我不禁“唉”地歎了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟於事呀!也許當時你們並不感覺到什麼，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：

1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之後，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好後，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐着，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成裏面的.“大話家”。

第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們採納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

班級紀律建議書-建議書2

七(1)班全體同學：

為了幫助你們養成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律、衞生的標準和要求，構建“和諧班級”，特此發出以下倡議。

一、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

1、追逐打鬧。

2、大聲喧譁。

3、小預備後不及時上位。

4、領讀時遲緩、消極。

5、吃零食。

6、課堂上不專心聽課，做小動作。

7、發言不舉手，亂搭下語。

8、晚自習左顧右盼。

9、自習課講小話或下位。

10、亂寫或傳遞紙條。

11、抄作業或考試作弊。

12、攜帶手機或MP3等。

13、給別人起綽號。

14、觀看無益身心的課外書。

15、拿棍棒、雜物玩耍。

16、對公物的刻畫、破壞。

17、私下拿他人財物。

18、小課間打乒乓球。

二、杜絕以下衞生方面的不和諧因素：

1、講台有灰塵，擺放雜亂。

2、黑板未擦乾淨。

3、衞生潔具未擺放好。

4、課桌凳擺放不整齊。

5、課桌下有紙屑等雜物。

6、走廊上有垃圾。

7、衞生區沒有保潔。

8、有隨手扔物現象。

9、飲水機沒水時插頭未撥。

10、隨地吐痰。

11、課桌肚的用品髒亂，不作整理。

12、門後、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。

13教室內外蛛網連結。

文明源於創造，習慣重在養成。讓我們攜手共進，共創班級的美好明天!

　　倡議人：七(1)班授課老師

班級紀律建議書-建議書3

大家好!

這節自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議，希望大家以後改正，再也不要惹老師生氣了。

一、希望班幹部能帶好頭，協助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二、可以叫班幹部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班幹部在座位上“監視”上課開小差的同學，做好記錄，下課後再把名單交上去給班主任。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以後要認認真真地聽老師講課。

四、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講台，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發短信給家長，表揚遵守紀律的同學。

五、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。