在學習、工作或生活中出現了失誤後，為了防止此類事情再度出現，往往要寫檢討書來自我悔悟，寫檢討書是為了能夠不斷提醒自己。怎樣寫檢討書才能做到語言準確呢？以下是小編精心整理的檢討學生的檢討書5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
尊敬的班主任：
您好！我知道吸油不僅對身體不好，還是學校規定的不能做的事情，我這種抽煙的行為對學校影響很不好，還違法了學校的規定，我真的知道錯了。
年月日，星期四下午第二節下課，我和班裏的孫金龍同學一起去了教學試驗區走廊玩。然後我看周圍無人，就拿出了口袋裏的一包中華香煙。就與孫金龍在走廊裏吸煙了，原本想到試驗區廁所裏吸煙，但沒想到當時試驗區有很多班級上完實驗課下課之後，很多同學和老師就去了試驗區廁所。於是我們只好躲在走廊裏吸煙，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上課。
但萬萬沒想到在我那根煙還剩1/4的時候，我被您發現了。您看到了在吸煙急急忙忙地就跑了過來，將我和孫金龍抓個正着。在這裏我要解釋一下老師，這件事真的不關孫金龍同學的事情，是我遞給他香煙讓他也抽一口的。
關於我吸煙的經過要從高一上學期開始，當時我剛考入這所重點高中，與其他同學不同的事，我是被父母花錢買進來的。父母對我的期望很大，要我天天用功讀書。第一學期我很用心地讀，但可惜我的成績還是上不去，於是我就熬夜看書，精神和生理都承受着巨大的壓力。後來我聽到了大人們説吸煙可以緩解疲勞，於是我就嘗試地吸煙了，就到了現在這個情況。
關於我的檢討和反省：首先我已經深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古丁、焦油，都是一種致癌物質，因此香煙極度危害人體健康。其次我還是一個未滿18週歲的高中生，從法律意義上講就沒應該吸煙，這也是違反了法律法規的。再者我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、鬥毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。
我今後的改正措施：
第一，我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師。
第二，遞上這份600字的檢討書。
第三，今後絕不在觸碰香煙，遇見同學又吸煙者都要上前勸説。
我希望老師您能對我有信心，我堅決不會讓這樣的事情再發生。
尊敬的領導：
今天上午由於我的失誤，工作過程中還是出現一些強調了三番五次的問題，深感痛心和自責。您總是反覆強調跟我説要抓好工作，把細節做好，帶領大家一起走的更快更有衝勁。雖然在平時我也經常和大家一起開會，一起佈置任務和標準，但是總會出現疏忽的地方，這主要是我工作的失職，我要深刻的反省和自我檢討。
在今後的工作中，一定要牢記您的教導，做好本職工作，同時要更加投入工作中去，把工作當成自己熱愛的一份事業和心血，努力工作，回報公司和同事的信任，同時也給自己一個教訓和目標，不成功便成仁。
檢討人：xx
檢討日期
尊敬的老師：
今天我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我再也不吸煙的決心。 老師三申五令，一再強調，全校同學不得吸煙，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。 我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我也知道，對於學生，不吸煙是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。
事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。這種行為，即使是並沒有給同學和老師帶來損失,此舉本身就是違背了做合格學生的原則。
我只是顧着自己的便利,和一時的想法，這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，我這麼做，損害了全班同學的上課和學習風氣，我這樣做,同時也是老師全心為同學們服務的不尊重。如今，大錯既成，自己的錯誤需要自己來承擔。我的錯誤讓老師失望了，讓家長失望了。我會以此為戒，作為教訓，我會改正抽煙的壞習慣，對自己要求嚴格，對自身提高標準，不讓老師和家長再為我操心，不再讓你們失望了。
檢討人：xxx
時間：20xx年x月x日
尊敬的XXX：
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因為老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關於我認為習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂説話，思想不開小差。
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
尊敬的'學校領導及全校師生：
你們好，
我懷着無比慚愧的心情遞交這份教學工作嚴重失職的檢討書。20xx年1月16日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因為陳孝天同學不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學的眼皮上導致其眼尾溢血和鼻樑處瘀傷。事發後我當即聯繫其家長前往水槎醫院，其後又送往縣人民醫院做X光及CT檢查。
儘管結果表明陳孝天同學的眼睛沒受到傷，但給陳同學的身心傷害已經造成，給其家人帶來的傷害也已經造成，作為一名人名教師我沒有做到關愛學生，為人師表。教育行風整頓三番五次強調不得體罰學生和變相體罰學生，校領導也在校例會上多次強調，而我卻無視學校的要求。
在對自己的行為給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了反思：
首先：農村學校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什麼是文明禮貌，更談不上遵守學生行為規範，遵守學校紀律。一旦長期在家裏養成習慣，一年級半個學期的學校教育，是難以改變和糾正的。可這樣的學生如果不教育好，班上其他學生就會被“赤化”，為管好和教育好這部分學生，我就產生了錯誤的“動武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦後
其次，受“嚴師出高徒”的傳統觀念的影響，我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不採取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。
最後，不管我的出發點是多麼的為了學生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴重損害教師的行象，也對學生的心靈造成極大傷害，學生犯錯誤，我應耐心詢問原因，或通知家長教育，學生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業道德，同時是我國教育法律、法規不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關係，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，並造成惡劣的社會影響。
經過龍校長及各位領導的懇切教誨及自身反思，我發現自己在教學方法上存在的問題與不足，辜負了領導對我的信任和關懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。
如今我己認識到自己的錯誤，感謝學校領導及家長再給我一次機會，我保證，在今後的教學工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝！
此致
敬禮
xxx
xxx年x月xx日
文萃咖
