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全縣教師業務競賽頒獎大會上的講話稿

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尊敬的各位領導、老師:

全縣教師業務競賽頒獎大會上的講話稿

上午好!

很榮幸能在如此隆重的盛會上發言。首先,請允許我代表所有的獲獎教師感謝教體局,搭建這樣一個可以突顯我們一線教師魅力的平台。我想,這份榮耀不應該是屬於我個人的,應是屬於所有長年累月、默默戰鬥在一線上的教師們。

其次,我要感謝永順縣民族實驗學校這個優秀的團隊。我們學校是2014年剛恢復小學辦學,我們敬愛的萬成政校長深深地意識到打造一支深鑽業務、工作勤懇的教師隊伍是學校發展的基礎。他的口頭禪就是“見紅旗就搶,見榮譽就爭!”我當然明白那是讓老師們擺正心態,鼓勵老師們要敢於亮劍、勇於亮劍、善於亮劍!

學校特別注重培養教師的文化素養,提升教師的業務能力。每個月組織兩次業務學習,採取集中學習與個人自學、專題輔導與分組研討等方式,深入學習,紮實推進。在這樣一個濃厚的學習氛圍裏,老師們勤於學習,樂於分享,不甘人後,逐漸形成一個良性的'競爭環境。我記得在第一次業務比賽中,一年級組的四位語文老師因沒取得好名次而倍感失落,她們積極主動收集資料,並集中在辦公室裏進行學習,很長一段時間,最後離開學校的,我看到的是她們四個人的身影。如此的勤奮、刻苦、敬業,註定會收穫成功的喜悦。在這次大賽上,付冰冰、代蓉、劉立羣三位老師均獲得了一等獎,彭鳳娥老師也獲得了二等獎。這樣團結協作的優秀事蹟,我不能一一枚舉,只是在想:勝利不屬於這樣的團隊,還會屬於誰呢?

在今天的頒獎會上,對於我個人而言,沒有什麼成功的經驗與大家交流,只是把一些不成熟的想法與大家共勉。

我想説的內容有關一句名言、一部電影和一個故事

先説一句名言。

“人詩意地棲居於大地。”這是德國哲學家海德格爾説過的一句話,對我觸動很大。我始終覺得,在温飽之後,評價一個人的生活質量的根本準則應該是:在心靈上、精神上是否充實與幸福,這與人的財富、名望、地位是無關的。記得讀明代張岱的《湖心亭看雪》一文:崇禎五年十二月,餘住西湖,大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日,更定矣,餘拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。我們不必説西湖雪景是多麼的令人賞心悦目,也不必説在湖心亭賞雪煮酒是何等的愜意,單單説大雪奇寒,專揀更定後擁毳衣爐火獨往的“痴舉”就足以令人折服。那份淡淡的高潔情懷,那份淡淡的孤芳自賞,能不讓人覺得那是一種詩意嗎?的確,生活不止是柴米油鹽,還有詩和遠方。而能夠引領我們奔向詩和遠方的便是我們的常態生活——閲讀。

我永遠感謝我的母校——永順民師,她讓我學會了該追求什麼,該輕視什麼。我永遠記得第一次在校刊《野渡》文學報上發表了一首小詩,文學社給我的稿酬是一個袖珍筆記本,墨綠色,我視它為珍寶,一直保存在現在;而去年在湖南文學上發表了幾千字散文的不菲稿酬我至今記不起來是多少數目。我也記得第一次讀書徵文大賽得了個二等獎,母校發給我的獎品是一本《魯迅選集》,也許正是因為如此的潤物細無聲,我愛上了寫作,愛上了閲讀。在這個急功近利的時代,在這個文化不得不向世俗低頭的年代,我卻引導着我的學生愛上閲讀,我想把閲讀的習慣傳承下去。也許有時會覺得孤獨,但那麼詩意地棲居於大地,我無怨無悔。

再説一部電影。

《孔子》是一部能讓你記住很多故事情節的影片。周遊列國的顛沛流離,一直未曾放棄過的禮義仁和。那是對中國傳統的詮釋和致敬。

多數人看到的必然是如潮如濤的千軍萬馬,統領了一個時代。我看到的卻是一個文化的痛苦之旅。春秋割據,天下大亂。孔子帶着他的一羣弟子,就這樣穿行在這樣的亂世中。不管身處何處,答疑解惑娓娓道來。顏回、子路、冉求、性格各異,但是都敬師愛師,遵循着孔子的精神。當我看見顏回為了數九寒天掉進冰窟窿的一車竹簡,一次次地潛下水去;子路的“君子死、冠不免”;孔子的破屋撫琴,抱着死去的顏回不肯放手……你能看出誰是師誰是徒?

其實,作為傳道授業解惑的師者在教育的行進中,同樣也是一個學習的過程,我斗膽把“老師”這個傳自春秋的稱呼,給予一個新的定義:一個需要永遠學習、永遠和大家一起孜孜以求的探索者。

最後講一個耳熟能詳的故事。

一個人經過建築工地,看見三個工人在砌一堵牆,問:“你們在幹什麼?”第一個人沒好氣地説:“沒看見嗎?在砌牆!”第二個人抬頭笑了笑説:“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊幹活邊哼着歌曲,他的笑容很燦爛:“我們正在建設一個新城市。”十年後,第一個人在另一個工地上砌牆;第二個人成了工程師;第三個人呢,則成了這個城市的領導者。

故事給我們的啟示是:思想有多遠,我們就能走多遠。在同一條起跑線上,心態決定一切。人生就是一場馬拉松,你有時候會看到一個又一個人超越了自己,看到自己孑然一身,充滿孤獨與絕望……然而,只要你堅定信念,享受這個過程,仍然在奔跑,你所經歷的一切,幸福也好,痛苦也罷,都將成為你生命的一部分,成為你的力量源泉。

感謝這次比賽,讓我明白了比賽本身就是一個不斷學習、不斷進步的過程,有比較才有差距,有差距才有學習的動力。更明白了只有海納百川,博採眾長才是我們新時代教師的心胸!

我的發言結束,謝謝大家!