導語：在這個春意盎然的季節，讓我們攜起手來共同投身到“植綠、護綠、愛綠、興綠”的文明活動中來，下面由小編為您整理出的學校植樹節倡議書400字內容，一起來看看吧。
親愛的同學們：
食至陽春三月，祖國大地處處呈現吃一派生機盎然的景象。花兒開了，小草綠了，一年一度的3.12植樹節又沐浴着春風來到了。植樹節這個為了綠色和環境所所設定的節日，讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。為了讓同學們能在生活體驗成功的喜悦，增加對植物的喜愛，增強環保意識，生態環境，養成愛護環境的好習慣，珠廈中學特在植樹節來臨之際，發出如下倡議，我僅代表全體共青團員在此宣讀倡議書：
1、 珍愛綠色，珍愛我們綠色的校園。不踩踏草坪，不攀折鮮花。
2、 多一片綠色，多一片温馨。積極參加學校的植樹、環保活動。
3、 綠色環境，美好心情。在校園中養殖、保護花花草草，增添多一份綠色。
4、 生命在於綠色，希望在於綠色。讓我們養成保護綠色的好習慣，世界將會更加的美好。
我們伸出我們的一雙雙手，讓我們毫不吝嗇地貢獻出我們的一切力量，讓更多的同學投身與植樹環保的行列中來吧。
誠然，植樹節的意義不是在於每個人都要在植樹節這天去種一顆樹，而是同感植樹節的又一次來臨，使我們大家更加的關注綠化、環保問題。那就讓我們攜起手來，為我們的社會、為我們的校園在增添一些綠色，做到多一份環保吧!
親愛的同學們，春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。在這春意盎然，生機勃勃的陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節。
3.12是一個營造綠色環境，期待綠水青山，呼喚人們愛護環境的特別日子——植樹節。1979年2月，中國第五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為中國的植樹節。1981年12月，五屆全國人大四次會議又通過了《關於開展全民義務植樹運動的決議》，國務院於次年頒佈了全民義務植樹運動的具體實施方法。在植樹節前後，全國各地都要集中進行植樹造林活動。
綠色是大自然的顏色、是地球母親的顏色，綠色代表着生命與希望，是大自然贈與我們人類的寶貴財富。如果沒有綠色，我們人類將無法呼吸、無法生存，如果沒有綠色，就沒有了生態平衡、沒有了我們全人類。熱愛生命、熱愛綠色，是我們新一代青春的風采，綠化國土，美化家園，更是我們新一代不可推卸的責任。在植樹節來臨之際，我們31中學生會向全校同學發出倡議：請你少吃一粒糖果，為城市播下一棵新綠，請你少撥一個電話，在心中種下一個希望，讓我們積極行動起來，獻上一份心意，貢獻一份力量，踐行環保理念，倡導低碳生活，從身邊做起，播種綠色，播撒文明，為建設綠色家園作出自己的貢獻！
全校老師、同學們：
大家好!
時光流逝，轉眼間到了陽春三月。冬日的寒意還未褪去，柔和的春風帶着生命的氣息吹綠了枝頭的嫩芽，吹醒了地上的小草，吹動了人們的心絃。
曾經我們的家園是滿目翠綠、春曉碧湖，現在取而代之卻是拔地而起的高樓大廈、塵埃散漫的荒漠化土地。你是否嚮往在綠色的校園中汲取知識，你是否嚮往在明媚的春日裏愉悦生活，你是否嚮往在芬芳的花園中嬉戲遊玩?
一年之計在於春，藉此植樹節，我們向全校師生髮出倡議：
1.從我做起，從小事做起。不破壞綠化，不採摘花朵，不踐踏小草，不穿越開放式草坪，到花壇等綠地附近遊玩時遠離花木。
2. 請拒絕使用一次性筷子，請節約每一張紙。我們今天種下的一棵樹遠不及你手下留情救下的一片森林。
3. 積極向周圍的人宣傳環保理念，倡導綠色文明，及時勸阻破壞環境的行為。
4.積極參與社區、校園的綠化行動，到社區、校園附近的綠化地做保潔工作。
5. 在班級、家中種植一些綠色植物。
當然，植樹節的'意義並不是在植樹節這天我們去種植一棵樹，而是通過植樹節這個日子，讓我們大家更加的關注綠化，關注環保。讓環保意識深入人心，讓綠色充滿我們的生活，讓我們的地球更美好，讓我們的生活更健康。
老師們、同學們、廣大校友們：
徜徉於美麗清新的校園，聆聽着琅琅悦耳的書聲，靜享小橋流水的典雅，喜看學校的蓬勃發展。作為陪伴着財院一步步成長起來的財院人享有無比的喜悦和自豪感。為了讓財院的天更藍水更碧，讓財院的花更紅樹更綠，讓財院的未來更富有生機和活力。20xx年學校將加大校園綠化美化投入，努力讓全校師生學習工作生活在鳥語花香、地綠氣爽的優美環境中。為全面做好校園綠化美化工作，在3.12植樹節即將來臨之際，我們向全校師生髮出以下倡議：
20xx年，學校將把生態文明理念貫穿育人工作全過程，全面推進校園綠化美化四大工程，努力建設低碳、綠色、環保、文明新財院。
一、實施綠化工程。制定校園生態環境佈局三年規劃，加快教育生態園建設，打造四支渠景觀工程，設立綠化專項資金，完善校園綠化美化方案，在樹木花草搭配上，因地制宜，以突出藝術、美觀、實用、經濟為理念，選擇多種適合本地生長的花草樹木，適地適樹地營造出四季常青的植物羣落景觀，不斷提升校園綠化覆蓋率。
二、實施美化工程。堅持以人為本、以綠為主，緊扣迴歸自然的時代特徵，使景觀、生態、教育、文化、娛樂多功能相結合，統籌推進生態校園建設與校園文化建設，建設生態與文化深度融合的校園人文景觀，發掘景觀詩意內涵，實現景人合一，潛移默化地陶冶師生情操。
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