隨着社會一步步向前發展，我們越來越需要講話稿，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。怎麼寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學校會議講話稿（通用4篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師們、同志們：
大家下午好。初二年級地生小中考獵獵喜氣感染着我，初三年級兩位教學主任拳拳講話振奮着我，翹首六月，我不由想起了大詩人杜甫的兩句詩“曉看紅濕處，花重錦官城”，權且作為我今天講話的題目。
春雨無聲，萬物勃發，孕育了秋的豐碩。坐在主席台，回想着自己在初三一年的工作，我被初三老師不計得失的精神和忘我工作的狀態深深折服。七年前的“選擇文通，就意味着吃苦，選擇初三，就意味着奉獻”的'鏗鏘誓言再一次在全體初三老師身上得到了印實。
領導規劃時，進言獻策；接受任務時，無怨無悔，即使因為有特殊原因説一兩句話，可是工作起來，忘記一切；培優促中絞盡腦汁，教研活動脣槍舌劍；分部競爭，激烈而合作，體育加試眾志成城，聽力考試出謀劃策，模擬考試資源共享，這一幕幕如在眼前，尤其是英語聽力考試前的那個晚自習，在Ⅱ部英語辦公室的一場精心安排，淋漓盡致地展現作為文通主人翁的風采，那一夜的雨聲至今在我的心頭“嘀噠”，讓人時刻感受春天的明媚。
我為文通擁有這樣的一支師資隊伍而驕傲！
每個早晨，當從平台踏步走向沈坤樓時，我總要看一眼紅底藍字的倒計牌，因為我知道，一年的付出將要結果，我更喜歡站在平台用目光迎接步履匆匆的老師，因為在你們有力的腳步聲裏，我聆聽到了澎湃的希望。
國學大師季羨林説過這樣一句話：所謂成功，不過就是堅持到最後。各位老師，在距離中考最後的90天裏，讓我們的作業批改更精細一點、更及時些，讓我們的課堂教學更側重於知識點的查漏補缺，讓我們的試卷分析更加量化些，變式訓練更到位些，讓我們英強班尤其英才、英超的目標生關注更細化些、更具體些，；德國哲學家維根斯坦説，教育就是一塊雲推動另一塊雲、一棵樹搖動蠅一棵樹的工作。各位老師，在距離中考最後的14天裏，讓我們對待學困生更有耐心和愛心些，用我們的勤勉催化學生的刻苦，用我們的激情激發學生學習的熱情，用我們的鬥志昂揚起學生不懈的追求。
堅持90天，成就夢想，這是我的信念，更是我們全體初三師生的信念，請集團放心，學校放心，今天全體初三人放馬中考，漫步台北，等到六月，譽滿古城。
各位同學：
大家好！咱們今天在這裏開的是新學期的第一個班幹部會議。這學期開學到現在已經有幾個星期了，對班裏的基本情況，在座的各位班幹部應該有所熟悉了。既然熟悉了，在座的各位班幹部，就有責任去思考：我的職責是什麼，我該怎樣與我們班的班幹部來共同管理好我們這個班集體？因為你是班幹部，就必須這樣做，應該明確我們班幹部在班級建設中的重要作用。
首先，班幹部是老師與同學溝通聯繫的橋樑和紐帶。同學有什麼情況通過班幹部反映和彙報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。班幹部要樂意接受老師交給的任務，要在班裏起模範帶頭作用，遵守各種規章制度，做同學所做，想同學所想，急同學所急。把班裏的一切事情，看成是你的責任，一定要把它搞好。這是一個班幹部應該具備的素質。不把自己與一般同學等同起來，事事起模範帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休。當然，班幹部也是學生，所以千萬不要脱離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衞生打掃、學習成績、做人處事等。要建立民主、平等、互助的正確關係，形成良好的班集體。
還有，班幹部在班裏除了要起模範帶頭作用，還要起監督作用。要監督班級課堂和自習紀律；監督班級衞生和衞生區衞生；監督同學進行學習；監督同學之間是否發生矛盾，是否打架、罵人等。特別是晨讀課，班幹部你那天輪到你，你就要準時到校督促大家晨讀，對違反紀律的同學敢於大膽向他指出，如家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，班幹部一旦發現，拒收作業並及時通報老師（有特殊情況的和老師説明），早到校就要拿起課本來讀書，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。
當然，我們要做到以上這一些不容易。但只要我們把班幹部工作當成一門學科，在實踐中學習，在實踐中提高能力。那你就不會覺得是一個負擔，倒是覺得給自己鍛鍊的機會。你現在能夠把一個班級搞好，那麼，你將來無論在哪一個行業，你就具備有一種管理能力，你就自然而然的成為一名領導，一個有能力的幹部。
一些同學認為當班幹部有什麼用？只會給自己找麻煩，弄不好，還會與同學發生矛盾。這樣想你就大錯特錯。首先，你要知道當學生幹部的意義。
意義在哪裏：
1、自身發展的需要：鍛鍊自己的組織和活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的.能力、素質的組成部分。
2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生幹部。
3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生幹部。工作能力、責任感就是在學校當幹部時培養的。像葉立欽、克林頓、李光耀等等。
最後，我給在座的各位班幹部提幾條具體建議：
1、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班幹部的安排，信服班幹部。
2、能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。
3、明確分工，搞好協作。即能各自明確並負責好自己的管理範圍。
①班長：全面負責班級管理。
②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習慾望，搞好師生之間的溝通工作；
③體育委員：兩操（即課間操和眼保健操）不要老師操心，組織班裏的體育活動；
④文娛委員：組織各種文體活動；
⑤紀律委員：結實保證課室內的晨讀、上課、午習、放學後的紀律。
班幹部要在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。不要各自為戰，一盤散沙。互相埋怨，打擊報復更加要不得。
4、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。
5、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律。）
希望我們班幹部共同努力，為把我們的班建設成為優秀的班集體、把我們的學校建設成為校風純、學風濃、地地道道的培育人才的場所而奮鬥！
各位領導、各位老師：
校園的安全是保障正常教學工作的前提，為更好地做好學校安全工作，今天在這裏召開中小學、幼兒園安全工作會議。圍繞學校目前存在的安全隱患，我們根據安全工作範圍在安全方面做了以下工作：
1、完善制度，加強制度執行力度，做到規範管理。通過對制度的完善，對制度執行力度的'加強，杜絕安全隱患。比如：門衞、消防器材的管理制度等。
2、制定安全工作計劃，包括學校工作計劃和班級工作計劃，學校安全工作計劃分年度擬定，總結分半年總結和全年總結。班級工作計劃按學期擬定，總結按學期擬定。並與教師簽訂安全責任書，班級與學生簽訂安全責任書。
3、落實安全月報制度，建立安全排查台賬，每月x日各小學、幼兒園上報學校安全隱患排查自查彙報，初中彙總後上報教育局。
4、建立管理網絡，縮短維護、維修時間。
a.建立學生安全管理網絡，班級設定安全員，定期上報安全隱患及維修事項。
b.規範學校安全管理網絡，加強維修人員的管理，提高效益。
5、做好上載下達的工作，服從上級決定，以大局為重，依靠所有就是做好安全相關工作。
6、學校設立保衞組，落實24小時值班制，加強學生放學管理，每天放學由保衞組成員及值周教師在門衞監管。
7、加強班主任夜間檢查簽字制度，對住宿生加強管理，防止夜間學生離校上網。
8、學校建立安全台賬，建立每學期校學生花名冊、特異體質學生檔案、問題師生檔案。
9、定期召開安全工作會議，強化教師的思想教育及業務培訓，提高服務質量，防止安全隱患的發生。
10、加強轄區各小學、幼兒園校車監管，防止安全事故發生。
11、學校食堂嚴格按要求進行安全台賬管理。嚴禁“三無”食品進校園。總之，在今後的工作中我們將加強工作凝聚力，提高工作效力，提高服務質量，對照安全工作的要求，嚴格執行學校安全工作的實施方案，認真工作，為打造平安校園作貢獻。
作為學校教科處的專職人員，向學校領導和在座的各位同仁彙報以下內容：
1、幾年來學校教科研工作的回顧；
2、教科研工作存在的問題；
3、今後教科研工作的幾點設想。
一、學校教科研工作的回顧
按照縣教科所的工作安排，在馬校長的高度重視與大力支持下，在李校長的策劃與具體部署下，在學部主任的鼎立配合與協助下，在學部教科室相關人員的通力合作下，幾年來，我校的教科研工作取得了一定的成績。我們參與了學校申報語言文字規範化學校申報材料的撰寫；我們參與了學校“高效課堂八步”的理念解讀與闡釋，對學校高效課堂的構建提供了理論與智力支持；我們指導了老師小課題手冊的填寫，打消了老師們的畏難情緒，變得從容、自信；我們引領了老師課題的立項、結題文字材料的撰寫，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能；在取得成績的同時，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數人蔘與、大多數陌生變為越來越多的人熟識、參與課題研究；國家級課題《傳統文化與語文教學》的順利結題與楊代雨老師主持的省級課題的結題，宋之民老師的市級課題結題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結題，xx年我縣2項縣教學成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。
賈培榮等老師積極準備縣級課題的'結題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的認識越來越到位，技能在提高。xx年，我校教師立項12項市級課題，2項縣級課題。這都從一個角度標示學校教科研工作的提升。
二、存在的問題
取得成績的同時，我們也應正視學校教科研工作存在的問題與不足：
1、教師參與課題研究的積極性與數量還需提高；
2、學校的教科研網絡沒能真正發揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質量；
3、包括我在內，相關的教科研人員工作還需再優化、再細化，加大對課題等教科研活動的技術指導與輔助；
4、學校教科處的職能沒有正常發揮，責權弱化、欠明確，開展的教科研活動還需加強。
5、教科研設施匱乏。
6、和縣先進的教科研學校相比，我們還存在一定的差距。
三、今後教科研工作的改進設想
1、明確教科處職責，優化教科研網絡。
教科處負責學校的三個學部的教科研工作，負責承接、安排、與上報縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫作、創新課的評選都有教科處負責，與學部日常的教學工作相對獨立；以後，擬請示李校長報校委會研究，出台教科研評估細則，對老師的教科研活動量化評估，計分納入學期教師綜合評估並佔一定份額。
優化教科研網絡。在學部明確教科室專職人員，明確相應的工作責權就是負責學部的教科研工作；強化教科室人員的責任意識，加大對老師具體技術指導與服務。教科室人員下對老師服務，上對教科處負責。給學部領導減負，使教科研工作優化。
2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開展教科研活動。提前、主動、用心地做好準備工作；加大對小課題手冊填寫、課題立項研究與結題準備、教研論文、教學案例、教育敍事、創新課等的技術層面的引領、幫扶與把關。
3、制定出台學習教科研活動計劃，按照計劃開展工作，注重過程成果的積累與評估。
4、編輯教科研工作簡報與活動材料彙編，系統總結學校的教科研成果。
5、懇請學校加大教科研投入，優化教科研設施，創設相應的教科研工作環境。
用心做好教科研工作，對學校的可持續發展真得很重要；對教師個人的成長與專業發展真得大有幫助、很有好處！於校與人，於公於私，我們都應切實做好教科研工作。相信，有上級教科所及學校校委會的正確堅強的領導，有全體老師的聰明智慧與通力合作，我校的教科研工作會再上新台階，再有新變化。
文萃咖
