無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的這是我的節奏中考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
世界很安靜，路邊有燈光，人行道的花圃種着不知名的花，晚風很柔和地吹來花香，拂來天上點點閃爍的繁星，它們和跳動的心臟相應和，在靜謐的夜裏匯成一幅素美的篇章。
到達目的的路途上，我揹着沉重的行囊，一路走走停停，拿拿放放。我時常在拿與放之間糾結，放不下亂世浮華，卻又想裝下學識與素養。荀子説：不誘於譽，不恐於誹。我還是裝下了學識與素養。這多像成長，得捨得放才可活得輕鬆自在。我喜歡這樣的行走節奏，穩步卻又不散慢也不慌張。
再走一段路程，我該停下來望望。我懷揣着偷懶的想法，像個孩子一樣，撒潑無賴的達到目的。忽然，在宂雜的高中生活中，我忽的醒悟，我不該這樣，我應該擁有璀璨的人生，不應是這樣寡淡無味沒有夢想。或許，人生沒有想象的那麼長。我拼搏了，才可以看到自己未來的模樣。人生沒有真正的安逸，大家都在負重前行。現在的我可以輕鬆的生活，是因為父母為我撐起了一片天空，讓我得以自由呼吸，自由成長。少年振衣，豈不可作千里風幡看？少年瞬目，亦可作萬古清流。成長的速度要快於父母老去的速度，看着父母鬢間的白髮，我想努力，發了瘋的想努力。我想讓父母買東西時，能夠像給我買東西一樣乾脆。人事尚未盡到，焉能聽從天命。這就是我的的節奏，穩步且每一步都要充滿力量。
人很少生活在純粹的苟且和遠方。走在泥溝，仰望星空才是常態。若説行走節奏，我真的很想像餘秀華那樣，在平庸的生活裏盛放自我，讓自己發着光。她內心一定有一個理想，她走在崎嶇泥濘且充滿質疑的路上。她説：“我習慣了原諒自己的荒謬，而不知道把它們推給了誰。一個能夠開啟月亮的身體，必然馱住了無數次日落。”我腦海裏浮現出畫面：一個行動彆扭，身體孱弱的女人在田間艱難勞作，但她的眼神堅定，蒼白的臉上盡是對生活的感激與盼望。我通過文字讀她，我也更加明白自己的目標。暗淡是這人間，美麗不常走來。我整理自己的行囊，我有獨特的節奏。回頭望了望，這一次，我步履依舊充滿力量，不同的是，這一次我看到的前方更敞亮。
如果沒有天賦，那就不斷重複。驕傲不是缺點，驕傲且沒有資本才是。我踏着穩健的步伐，度過艱難坎坷，翻山越嶺，揹着行囊走向遠方。
你問我遠方是什麼？我告訴你是死亡，你會訝異，但沒關係，人生就是一場修行。而我也正在這條修行的路上，按我的節奏，一直一直地走，走向遠方！
如果一個古人能穿越時空，那這個世界給他的第一感受應該就是快了。你看，朝發夕至的長途高鐵，天南地北的隔日達，儼然這已經不是從前的“車馬很慢，書信很遠”。“快”已成了這個社會的標籤，路邊四季輪迴的花草再美也無暇觀賞，窗外一隅也更無人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識。可我，匆匆的人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。
幼時的我，對雨情有獨鍾。放學若下雨，便悄悄給自己來一次雨中漫步。細密的春雨淋在臉上，那種濕濕的滋潤莫名地讓我暢快;空氣中帶着春草的氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周圍。
春風吹啊吹，帶着春雨飄落在院裏的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我痴痴地地望着它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風而下，搖搖欲墜。又來一綹風吹過，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發出“滴答滴答”，脆耳動聽。那雨滴，一定是在講述它落下來看到的故事……
慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書海中徜徉。四月櫻花盛開，院中總會鋪滿淡粉的花瓣，行人來往，花徑自然形成。閒暇之時，我便會捧起一本書，衝下樓去，坐在鞦韆上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會秒沉浸於書海，享受這悠然自得的節奏。在書中，隨簡愛一起追求未來，隨孫悟空一同求取真經，隨格列佛一起漂流探險……也許，當我回歸現實時，早已過了大半天，但似乎在書中，時間會駐足。
這個時代步伐在不停的加速，“慢節奏”也許格格不入，但生命中，不應該只有一種旅程。讓快一點的再快一點，也應該讓慢一點的再慢點。演奏自己的節奏，才能上演自己更喜愛的未來。願你我在未來成長路上，不隨波逐流，成為最獨特的自己!
“記住，要抓住節奏”媽媽臨行時對我説。這是期末考試時的情景。
數學對我這個全班前五的學生來説，不算什麼，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光下哼着歌，向學校駛去。
校園裏每個人臉上都顯現出緊張，比起我的輕鬆的神情，顯得是那樣的自負。鈴聲響了，進到考場，老師發下試卷和答題紙，我悠閒地寫上名字、學號，開始答題了。
筆尖在卷子上舞動，我的節奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰術，緩慢的行軍。
秒鐘“嘀嗒”地響着，時間飛逝。當還剩下15分鐘時，我的心慌了，還有兩道題沒做呢。我催促着自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞着整個心。我放下筆，靜靜地伏在桌上，望着窗外，試圖調整自己。
五分鐘後，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗暗鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉動，心中雜念沒有了，一個又一個美麗的`幾何圖，一個又一個有趣的數學定理突兀在心中，時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一條條直線組成一個美麗的弧線，一個個跳動的數字，組成一個個漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結束時，我的心在歡呼雀躍，我勝利了！
我幾千年以來美麗富饒，幅員遼闊，人傑地靈，地大物博，眾志成城。何曾不屹立於世界之巔？我華夏大地，炎黃子孫，秦皇漢武，唐宗宋祖，哪一個不是千古風流？我得以飛速發展，何嘗不是後輩有節奏的發展成果？
“長安百花時，風景易輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂。”唐朝繼承隋朝之衣缽，成就大唐之盛世，開放之時局，太宗李世民勤於政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢士，朝中人才濟濟，第一次出現了“三省六部制”。開放的時代，成就了古今第一女帝——武則天，她打擊官僚，首創殿試製度，不拘一格選拔人才，這也為開元盛世的到來奠定了基礎，彰顯女帝風範。
唐朝開元盛世到來，手工業，商業空前繁榮，各地國家俯首稱臣，大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐，唐詩更是千古風流，“詩仙”李白，“詩聖”杜甫等利用自己獨具風格的詩句，表達着難以體會的感情。
“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”黃袍加身的宋太祖趙匡胤建立宋朝，但由於統治者的出身是宋朝出現了，如詩中的“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”的重文輕武政策，為後來的對峙局面買下伏筆，但這也促成宋朝文教昌盛，人才輩出的局面。
隨着周邊少數民族興起，宋朝陷入被動局面，此時送上一道南宋，但統治者婚昏庸腐敗，即使有着“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飢匈奴血”的岳飛也無法改變。但宋朝傷口林立，大街上燈紅酒綠，人民尋歡作樂，有唐詩還有宋詞，有着古今第一才女李清照的婉轉、清秀，有着蘇軾的豪放與情懷，它為中華絢爛文化又添濃厚一筆。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方，但在別人眼裏終究只是錢多，大臣文天祥幾經周折，誓死不降。崖山海戰，宋軍全體滅亡，大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡，十萬餘軍民全體殉國，趙宋王朝雖就此墜落，但他在歷史上留下了屬於他的節奏。
歷史的長河中，那一個個朝代的興盛衰落，都是我——中國的節奏。
白雲悠悠的日子，天空格外湛藍，徐徐微風吹過，暗香朦朧。我踮起沉重的腳尖，扭轉着笨重的腦袋，我盡情的享受着難得的陽光，腦海中的記憶慢慢散開來……
我是一株向日葵，可我總蜷縮在黑暗的角落裏，我感受不到陽光與温暖，我的同伴也不喜歡我，與我共同度日的只有那無盡的黑暗與冰冷。我又矮又醜，終日被禁錮在這角落裏，我的腦袋因缺少陽光而無法抬起。我感歎上帝不公平，讓我生的如此卑賤！
“花兒，花兒，你快長大吧！”一個女孩兒蹲在花旁清唱到，隨後小女孩兒走走到我的身旁，我應醜陋的面貌而無法直視女小女孩兒，只見小女孩摸了摸我的下巴輕唱出了一段令我終生難忘的小曲。“小葵，小葵，就讓陽光洗滌記憶中的沙……”這樣的時刻，小女孩用美妙的旋律打動了我，這些動聽的歌曲匯聚成愛的陽光，包圍着我，留下我的全身。我的每朵花瓣都湧動着希望。
原來，陽光似的關愛，如此温暖，沁人心脾，而我心中的那個念頭更加強烈。
我明白了，每一朵花都有自己的花期，每一個人都有自己的成長步伐，不是嗎？
我挺直了身體，嘗試挪動呢，久久為運動的身軀，一股追星的疼痛從根部傳來，疼得我頭低的更深，可我沒有放棄。我壓住心底強烈的恐懼感，再次發力，我告訴自己：“不要怕，用盡自己的力氣，向陽而生，你可以的。”我緊緊閉上眼睛，皺緊眉頭，咬緊牙關，使出全身的力氣，猛地向上，一拽，疼痛彷彿要將我吞沒，她那燦爛的笑容又浮現在我眼前，似乎沒那麼痛苦了。終於，我成功了，幾縷金絲般的陽光射在了我內心最冰冷的地方。陽光如同愛的潮水，將我的傷口一點點治癒，因此卑微的感覺越來越弱。
後來被陽光包圍的我懂了，人有節奏，花也是。只有把握住自己的節奏，才得以把握温暖與陽光，把握好節奏，你可以恣意生長，叱吒四方，或是踏踏實實，細水長流……
一看這題目，我就想笑。這怎麼跟前些年一個流行語這麼像？出這麼個題目是什麼節奏？是“逗你玩”的節奏？是趕時髦的節奏？是接地氣的節奏？那我就讓你出題人稱心如意吧，我就説説我的節奏吧。“急”，“快”，這就是我的節奏。
日常生活中，我“急”、“快”的節奏表現在方方面面。
吃飯要講究細嚼慢嚥，説是這才有利於身體健康，我可做不到，一碗雜醬麪，三五分鐘下肚是常有的事，我可沒耐心慢條斯理地邊聊邊吃，一頓飯吃半個小時，那還不把人急死，“任務”嘛，要即刻完成，吃飯也不能例外。
打開手機看個視頻，一看進度，咋還得3分鐘才能完？這怎麼讓人等得及呢？視頻長度必須控制在1分鐘30秒之內！這是底線！
超市結個賬還要排那麼長的隊？！這咋不還得9分59秒！這不是慢性自殺嗎？不買了！尋個不用排隊的小商店去！
手機微信又來信息了，必須秒回！儘管有人提醒，那樣不好，容易讓對方覺得你是個整天手不釋“機”不務正業的人，也覺得這樣講有道理，但不秒回人難受，不秒回人內疚。顧不了那麼多了，管他怎麼想呢，回覆了再説。
又見到“美景”“新人新事”了，可得打首油，發個朋友圈，分享一下。什麼？如今還有誰幹這樣無聊的事呢？我！“急”、“快”的節奏必須貫徹在方方面面，哪怕是發朋友圈這等小事，不能改了節奏，變了作風。
明天又有新活動了，得制個美篇報導一下。明天拍了現場照片再寫稿子？那怎麼行！那來得及嗎？！美篇就是新聞，新聞可是要講及時性的，事情發生了一個小時，才報導，那能叫新聞？！那就成了歷史了，黃花菜都涼了。最好是活動剛結束後1分鐘，美篇就發出。這應該是不懈努力的方向！為了“快”，活動前一天晚上仰躺在牀上雙手高擎手機，熬夜寫新聞稿是必須的！世界上哪來這麼快的活動美篇？有的只是前一天晚上倆小時的熬眼！
聽了我的講述，對“我的節奏”，略窺一斑了吧？“急”、“快”就是最大的特點，已經很難改變，是好是孬，不用去管，江山易改，節奏難移，就這樣吧，如今不就是個講效率的快節奏社會嗎？興許我的這種節奏還對自己大有好處呢。
看，我用我的“急”、“快”節奏，很快又完成了《這，是我的節奏》。
“人閒桂花落，夜靜春山空。”這份閒適的節奏不是我的，是王維的。
“舉杯邀明月，對影成三人。”這份浪漫的節奏不是我的，是李白icon的。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”這份曠達的節奏也不是我的，是蘇軾的。
這裏還有一個陀螺，它飛速旋轉，停也停不下來。這，是我的節奏，是一個九年級畢業班學生的節奏。
我已記不清楚自己起舞的那一刻是在何時，但我飛旋的舞步，耳邊呼呼作響的風聲，卻無時無刻不在告訴我：你是一個九年級畢業班的學生，這就是你該有的節奏。
黎明時刻，鬧鐘響起，雖睡眼惺忪，我還是奮力爬起。我要趕上時間的腳步，一刻也不能停留。匆匆幾口，填飽肚子。書包沉重，挎上肩頭。邁開腳步，飛速前行。一天的拼搏時光就此開始。
先晨讀，後早讀。早四節，午五節。晚自習，到夜深。語數外，加理化，又歷史，複道法。七門課，似車輪，無盡頭，不停留。記筆記，做作業，填冊子，考模擬。書山間，苦登攀，題海中，逍遙遊。夜半時，人盡眠，一孤燈，照兒男，奮筆書，豈能倦?一至六，加假期，昨似今，今似明，朝朝又暮暮，暮暮又朝朝。這，是我的節奏。這，也是千千萬萬中國九年級學生的節奏。
直到此一刻，坐在這考場之上，我才又靜下心來，細細品味其中滋味。似陀螺般飛旋的日子已飛逝而去，我也應該和初中的時光説再見了，我應該找回我該有的節奏了。
我喜歡語文，我喜歡文學，因為文學給了我更多想象的空間。我喜歡詩歌，我更喜歡那些詩人，因為他們把生活過成了令世人嚮往的樣子。我就想活成詩人的樣子，踏着他們創造的節奏，活出他們的精氣神。
早春時節，於細雨濛濛中，緩步前行，去發現“草色遙看近卻無”的驚喜。
仲夏之時，在蓮葉碧波間，乘舟飄蕩，去沉醉“映日荷花別樣紅”的火熱。
金秋之末，在遠山寒徑上，停車駐足，去觀賞“霜葉紅於二月花”的迷人。
寒冬之日，於冰天雪地間，踏雪前行，去品悟“雪壓青松挺且直”的高潔。
這，是我的節奏，一個新時代青年的人生節奏。
文萃咖
