1、選擇一種適合的文體。
作文題引中常有“文體不限”的説法，它的意思是對全體考生而言，各寫各的文體都可以;也包含不必太拘泥於文體的界限，並非記敍不能議論，議論不能説明。但是這也不是説我們作文可以完全不管文體，寫出一篇文章來四不象，而是在一種文體之中根據需要可以運用多種表達方式，如話題作文就比較適合夾敍夾議。選擇的標準則是要根據考題的需要、自己素材的適合以及自己的寫作擅長。
2、激活自己的積累素材。
儘管作文命題者會充分考慮使考生有內容可寫，但考試時仍有部分同學不知寫什麼才好，有這樣困難的同學可以做一下這樣的準備：一是對話題進行多角度網狀式的思維訓練，如拿到以“美”為話題的作文，我們不必急於去尋找美的具象，而應當看看可以從哪些角度去審視美、表現美，這樣我們可以快速鏈接到人美、景美、藝術美、生活美等，再從人美鏈接出美的外貌、美的服飾、美的心靈、美的行為、美的細節等，景美可以鏈接出自然風光美、城市園林美、古今建築美、家鄉變化美、校園環境美等，以及所有這些美的原因、過程、結果等等，層層散發開去，就很容易激活我們的積累素材，解決寫什麼的問題。二是對積累素材進行與寫作要求對應式的梳理排列，遇到什麼話題用什麼素材;反過來我的每一則素材，可以適合哪些話題。例如自己(或別人)曾經有過一次受朋友傷害的經歷，本想報復，但最後選擇了原諒，反而感到輕鬆愉快，又重拾了友誼。這樣的素材既可以寫“寬容”一類的話題，也可以寫“選擇”一類的話題，還可以寫“快樂”一類的話題，只要把握好重點，就能寫出一篇好文章。三是即使在考試之前，也要每天看報、聽新聞、讀一點課外書，這樣便於為我們的寫作找到鮮活的素材使文章寫得時尚，讓老師從你的作文中看到你關心時事的良好素養，贏得作文的高分。
3、確定一個好的切入角度。
確定一個好的切入角度是構思新穎的具體體現，是文章出彩、教師給分的重要依據，同學們應該好好用心。怎樣才是一個好的切入角度呢?第一、要儘可能的獨特。文章是個性化的產物，最忌千人一面的東西。如，寫〃非典〃帶給人們的災難、恐慌，醫務工作者的勇敢，這是客觀事實，多數同學都這樣寫。可是有的同學則另闢蹊徑，用逆向思維寫〃非典〃不僅給我們帶來災難、恐懼，也讓我們對傳統陋習、不健康的生活方式進行反思，在這方面出現的新事物、新景觀，對社會發展的積極影響，這就獨特了，有了新意。第二、切入點要小。話題作文為我們提供了廣闊的寫作空間，有的同學覺得有很多東西可寫，於是定了一個大大的題目什麼都想寫一寫，結果面面俱到，內容空洞、概括，不深入、不具體。反之，如果選取一個小的切入點，對自己所用的材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，能夠以小見大，往往能夠寫出好文章。
4、文章要寫出層次感、立體感。
這是説我們在運用單一材料寫作時，要注意把故事情節寫得曲折、波瀾起伏，既可順敍，也可倒敍、插敍;既可欲揚先抑，也可寫喜襯悲。寫出它的發生、發展過程，不要一下子寫到結果，使文章無法展開。如果是選擇幾個材料來寫作，則要注意安排的層次性，要由淺入深;要注意材料的對比性，在對比中體現出我們的選擇和思想感情;寫人物要從不同的角度去審視，使其更加豐滿;説觀點則要多方面地論述，使其更有説服力。
5、寫好開頭和結尾，結構一定要完整。
好的開頭寫作就成功了一半，這話不假。它既可以激發你的靈感，使你文思敏捷，又能給老師留下深刻的印象。好的開頭既可以開門見山，從題目、中心寫起;也可以曲徑通幽，從看似無關的閒筆盪開，又殊途同歸地回來。總之要力求抓住老師的眼球，給他耳目一新的衝擊;但不能收不回來，離題萬里。
結尾同學們常常因為沒有時間了，要麼草草收場，要麼就此打住，沒有結尾，這是作文之大忌，結構不完整的文章可以説不叫文章，就像少了腳的螃蟹不叫螃蟹一樣。前面寫得再好都會因此丟掉不必丟的一大截分數;因此同學們一定要留出時間寫結尾。好的結尾要能夠照應前文、給人思索、深化主題就不必多説了。
6、充分表現出自己的語言特色。
準確的詞彙、恰當的修辭、通順的語言是作文的基本要求。除此之外，有的同學敍述描寫的語言很生動，有的同學抒情語言很感人，有的同學議論語言很深刻，有這些語言特長的同學們都要充分展現出來。還要儘可能地運用一些時髦、幽默、風趣、甚至俏皮、但必須得體的語言，可以十分討巧地得到老師的好感。請看這幾句話：〃就像長沙的臭豆腐，愛它的人一天不吃就寢食難安，有了它就身體倍兒棒，吃嘛兒嘛兒香;討厭它的人恨不得百米開外就捂住鼻子，繞道而行，並且皺着眉頭瞪着眼睛比看到恐怖組織還緊張，彷彿別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶“SARS的特快專遞。”這樣的語言有幾句肯定會為你增分不少。
文萃咖
