在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初中作文 篇1
微微的秋風迎面吹來，勾起了我的思念，坐在新的學校，新的教室，不禁想起那位我曾經有些懼怕的老師。
那是三年級的事了吧！記得那一天，我們端坐在教室裏，這時走進來一位老師：梳着小平頭，似勁鬆的眉，炯炯有神的眼睛，環視了我們一會，那嚴厲的目光，讓我不禁正了正姿勢，老師終於發話了，他是我們的數學老師，姓金，是一個很嚴厲的老師。
從那天起，我就對這位老師生起了一種畏懼感，他講課的時候，聲音足以貫徹整個樓層，誰的作業字跡不工整，就“難免一死”，他的本子也無法“倖免於難”，有時會被重重地一摔，有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的，我們即使有不會的地方也不會去詢問他，因為人人都懼怕他。
有一次，考試卷發了下來，99分，可訂正時我怎麼也想不出這題的解題思路，經過一番激烈的“心理鬥爭”，我猶豫不決地去詢問老師。
我將卷子遞給老師，輕聲問道：“金老師，可以告訴我這道題怎麼做嗎？”本以為會發怒的老師，這時卻親切地為我解釋怎麼做，聽了一遍，我又提出尚存的疑問，他不僅沒有顯得不耐煩，還耐心地為我勾畫了一張草圖，演算過程，，一步步地讓我理解，直到我完全弄懂。
這之後，我再也沒有懼怕過這位老師，反而感到他很親切，一有疑問，我就會大膽地向他提出。所以呢，我的成績可謂是“青雲直上，居高不下”因為，我有這位有時親切有時嚴厲的老師。
我的老師初中作文 篇2
有人説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人説老師是燈塔，告訴我們前進的方向；有人説老師是園丁，辛勤培育捨己為人。而我認為老師是小船，帶領我們渡過難關，勇敢地面對狂風暴雨，找到希望。
我的書法老師是石老師，是她帶領着我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法，感受它那獨特的魅力。
那是七歲，媽媽帶我去西湖旁遊玩。看到少年宮，我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術樓走去，那裏麪人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯，便拖着媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓，有個教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫着些什麼，我仰起小臉，向媽媽問道：“媽媽，他們在幹什麼？”“哥哥姐姐正在練習書法。”聞着那淡淡的墨香，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報名，我也想成為書法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫得一塌糊塗。我的手不斷地抖動，自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環。越緊張就越寫不好，越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的温文爾雅。跟他們比較一下，我的字簡直就是天壤之別，我的心裏不由得敲起了退堂鼓。
後來，我乾脆丟下筆，看着方格紙上的格子，頓時覺得格子都變成了一個個小黑點，在我眼前晃動。幸好這時石老師來了，她摸着我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，説道：“沒關係，慢慢來！”我懸着的心落了下來，原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師説：“我來教你怎麼寫吧。”石老師示意我跟着她一起寫，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫了個“雲”字。
看着那還算清秀的字跡，我緊張的感覺消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑着看着我，向我豎起大拇指，説道：“你看，寫得多好呀，你只要放鬆就可以了。”石老師既和藹可親，又循循善誘，是她帶我走向書法之路，我永遠忘不了她！
我的老師初中作文 篇3
他，一頭烏黑的頭髮。他，一雙明亮的眼睛。他，一個高高的鼻子。他一個大大的嘴巴。他，一撮小鬍子。
他，就是我的語文老師。他姓劉。
説起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結果他一説話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變為嚴厲。剛剛見到他，他説話聲音很洪亮，一開始就説了作業的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴台。……直接説了一大堆的要求。他還説，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎麼好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他説，我們寫作文，上學期600字，下學期700字，初二上學期800字，下學期900字。依次遞增。這説的直接讓我們班很多同學不滿了，畢竟要寫這麼多。他也説了一個他自己覺得奇怪的事，他説：我也不知道學校為什麼不給我當班主任？我當時心裏就想了，像你這麼兇的語文老師，學校給你當班主任，你還不整死我們！
上課的時候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學第五課。我小學都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個奇葩語文老師。居然先教第5課，後來我還是一直很奇怪，為什麼先教要背的課文呢？我一直到現在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時9點45的大課間跑操，本來應該是班主任跟着我們的。可因為班主任是個女的，所以不跟我們。結果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點。後來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一羣羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎麼痛。
漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們全班都開心的事，國慶節放假7天，他居然只給我們佈置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。
現在，我深深的懂得，老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有着一顆無私的心。
我的老師初中作文 篇4
秦老師，我和你只有過一段短時間的交流和接觸，但我對你有這着深刻的印象，至今不能忘。
那時，我被調到你的班上課。因為不得已的原因而換了任課老師，我對你產生排斥心理。可你以寬容、博大的胸懷來對待我，不因我排斥你而對我視而不見。
那一次，學校舉行演講比賽，我報名參加了。我自己寫了篇演講稿，但在句子表達上有些小錯誤。你拿過我的演講稿，仔細閲讀，並委婉地指出我的錯誤。經過您的一番修改，演講稿讀起來更加生動、具有感染力了。
到了比賽的那一天，我早早的到了比賽場地。您見了我，便問：“吃早餐了嗎？”聽我回答説“沒吃”，您就細心地告訴我哪裏有早餐賣，從哪裏走到哪裏，向哪邊拐，走多遠，您説得非常詳細，使我這個路痴在陌生的地方順利地買到了早餐。
早餐熱乎乎的，上面冒着熱氣，不僅暖了我的胃，也暖了我的心。
到我演講時，由於我驕傲自大，沒有認真背演講稿，在第一輪比賽中就被刷了下來。您安慰我：“沒關係，盡力就好，別太在意。”可我根本就沒有盡力，這讓我怎麼不傷心難過呢？我一時不敢看您的眼睛，只是低着頭不説話。
您見我低着頭，以為我還在難過，就拍拍我的'肩膀，示意我別放在心上。您沒有用太大的力氣，卻足以使我振作起來。
秦老師，您是位好老師，與您相處總是那麼的温馨、親切。
我和你之間相處的時間總是那麼的短暫，卻令人那麼懷念。秦老師，祝您幸福安康，相信我們還會在再相見的！
我的老師初中作文 篇5
在一個花園裏，那兒本來沒有花。後來，一個農民夫婦種下了一個花種。種子萌芽後，農民搭了一個温室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農夫不懂修花裁葉，於是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥。花兒一天天長大。花兒最想感謝的人首先是農夫——因為他們給了它生命：另一個人就是園丁——因為她為它傳授養料——那是知識和智慧的養料。
老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鍾老師。是你帶領着我走進了生物園，讓我真正看到那些曾經不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無論什麼問題問您，您都會耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦。縱使會考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心裏，您的樣貌，您的性格都裝進了我的心裏，刻進了回憶裏，我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閲歷不算多，但也算得上是閲人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語文這條知識的道路上，本以為一路上都會是一本正經的老師，萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”，有時也會親切的還某位同學的名字，這位樣的你多像一位慈母啊。可是您也曾嚴格地批評我，罵得我們“狗血淋頭”，每當你婆婆了我們之後，我們都會“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴父啊。
您不是我們的班主任，本來完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒有，您用批評指責改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們三年的你，是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去，去迎接您的新的學生?沒有關係，你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識，更多的是像書一般的生活和做人的原則。
謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知，我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂，讓我懂得了什麼叫化學，什麼叫化學式，什麼叫化學方程式。把O，H，Fe……這些化學元素裝進了我的知識囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學發生了化學反應：我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到，卻也學會了您對生活和對化學的態度。若時光不走，歲月不老，我願永遠做你們的學生，我的好老師們!
我的老師初中作文 篇6
已經讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長髮披肩，戴着眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴厲又温柔的數學老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數學測驗，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕鬆，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學書。突然，坐在講台上的數學老師説：“請完成試卷的同學認真驗算、檢查，不要翻看其他書籍。”説完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學書，拿起稿紙開始“驗算”説是驗算，但也只是和尚唸經——有口無心。老師總算宣佈收捲了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對於平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學時，我覺得本是碧藍的天空都是灰濛濛的。數學老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我説：“説了要細心，注意單位、小數點呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵，我心裏好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。
我經過努力的學習，果真，在下一次測驗分數又回覆到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數學老師又語重心長的對我説：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那麼，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學，你有什麼好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學，我有什麼好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數學老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持於九十多分，但我要向一百分前進，爭取百尺竿頭——更進一步。
已經上六年級了，五年級的數學老師對我説過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無法忘卻。
文萃咖
