無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的《我》初中作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《我》初中作文 篇1
老師們站在講台前，朗朗説着課文，我們在下面認真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實踐，還有感悟的課堂。
在一節品社課上，我們在説關於遊戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的遊戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示範，每人嘴裏含着一根吸管，排頭一個同學的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，並把橡皮筋送到對方同學的習吸管上，以此類推，直到最後一人，哪組最先完成，就獲勝。
遊戲開始，大家手忙腳亂：有的同學用手把橡皮筋掛到了對面同學的吸管上，有的同學半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴，誰也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好，並冷靜一下。吳老師問我們，玩了遊戲有什麼感受？大家都説越玩越生氣，因為都不遵守規則。接着吳老師抓住了關鍵詞“規則”，問我們為什麼要制定規則？同學們説要平等公正。然後吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個遊戲的規則，大家各抒己見，你説一我説二，不一會兒遊戲規則就制定好了。最後，通過集體交流，我們把遊戲規則更完善了。
第二次遊戲，我們大家都根據規則，完成了遊戲。贏的人興奮不已，輸的人心服口服。
我喜歡這樣的課堂，做遊戲有童趣，通過體驗，我們知道了規則的重要性，也知道如何去制定規則。
《我》初中作文 篇2
從小我就是一個活潑可愛，但同時也很淘氣，卻很受大人喜愛的一個小男孩。
在上小學三年級的時候我很頑皮，經常在上學的路上玩耍，幾乎每次上課我都是最後一個進教室的。放學回家後就去朋友家玩，每次都玩到晚上七點才回家，急得老媽到處找我，可我卻一點也不在乎，每天都是這樣。
我記得有一次放學回家，是老媽來接我回家，在一個轉彎處，對面迎面駛來一輛摩托車，撞上了我們着一輛自行車，雖然老媽保護着我，可我還是碰傷了，老媽不顧自己身上的傷，把我抱上了去醫院的車子。從此我知道了一種東西的存在——母愛。
有了這事故以後，我知道了老媽的辛苦，老媽對子女的呵護，為了子女不顧一切的用心。於是我開始變得懂事起來，每天去上學不在路上貪玩，上課更認真了；放學後馬上回家，幫助老媽作家務。因為我已經決定從此不再讓她為我放學遲遲不歸而擔心、掛念了！但是上了初中後我開始變得懶惰起來，不再聽她（老媽）的嘮叨，也開始對她的關心視而不見了，還經常和她作對，認為她是個思想落後、跟不上時代的人。但是現在我知道了，老媽做的這些，都是為了我好，可是我還這樣對她，我真的，真的……唉！我可真是的，怎麼可以這樣對待我的老媽呢？
同樣也是老媽的一句話，讓我在又一次的夢中清醒過來。從此我要更加努力學習，更加的懂事；我要用我的行動來證明，用成功的果實來回報給我的老媽。
老媽，謝謝您，謝謝您對我的呵護，對我的關心！
《我》初中作文 篇3
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風裏盡情搖擺，舒展着自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向着長天吹奏着生命之歌。藍天上，朵朵白雲飄過來，又悠閒地走過去，不時有幾隻鳥兒飛過，引得無數人仰望天穹。
每逢這時，我總是會想起我的老師，想起章老師六年來對我們的諄諄教誨。
章老師是我們班的班主任，從一年級的“a、o、e”開始，一直教到現在六年級的各類詩詞，意義深刻的課文。六年過去，我們從當初那個懵懵懂懂、伸手要糖吃的小孩長成了一個朝氣蓬勃、陽光自信的少年了，而老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。章老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您就是我心田的春雨，我在您的滋潤下茁壯成長。
冰心説過：“愛在左，同情在右，走在生命路兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫。”這不正是章老師教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，一直在被老師呵護着。記得有一次我上課不聽課傳紙條，被章老師發現了。於是，章老師就讓我的媽媽到學校來。由於害怕，我沒敢和媽媽説。第二天，下大雨，媽媽到學校來接我回家，正好遇到了章老師，章老師也提到了這件事。我心裏害怕極了，提到了嗓子眼，心想一場“暴風雨”即將來臨，沒想到章老師不僅沒有責怪我不喊家長來，反而對我説：“汪雪怡，你這次犯了錯誤，以後可不要再這樣了哦！”我心中懸着的一塊石頭終於落了地，不由得深吸一口氣。第二天，我積極回答問題，老師還表揚了我。章老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋裏盡情遨遊；是您，和我們一起去大自然春遊；是您，給我們指導作文，使一個個生動優美的句子從我們的筆下跳躍出來……老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，你是天空！你是大樹！你是海洋！
童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……琅琅晨吟，孜孜暮讀，循循善誘，諄諄教誨，是老師留在我們心底磨滅不掉的印記。敬愛的章老師，我有太多的話想對您説，有太多的感謝想要對您表達，千言萬語歸結為兩句話：“老師，您辛苦了！老師，我感謝您！”
在這個春天，我留戀着您，老師…
《我》初中作文 篇4
我敬佩的人多得如天上的'繁星，有英雄，有科學家，有明星，也有普通人，但我最敬佩的卻是我的爺爺——一位出色的種菜能手。
爺爺以前就愛種菜，退休後更迷上種菜。爺爺哪天不到他的菜園裏走走看看，他的心裏就不舒服。奶奶整天埋怨爺爺説：“整天拿着鐵杴亂戳到，家裏的忙一點都幫不上，你種那麼多菜又吃不完，都是浪費。”爺爺卻説：“吃不完送給鄰居吃。”
爺爺種菜的“基地”在我家的小院裏，門口的花池裏、村西頭的小河邊。在爺爺的種菜“基地”一年四季，菜畦裏依次排列着油菜、蒜苗、韭菜、萵苣、捲心菜、黃瓜、大白菜、絲瓜……鬱鬱葱葱、錯落有致、應有盡有。隨季節轉變，地裏的品種也是依次更替。
爺爺每天早上六點就準時起牀，不是刷牙洗臉，而是去給菜澆水加護理，經常忙上半個小時才肯下來，而晚上六點也準時上去澆水，無論春夏秋冬，還是颳風下雨，都日復一日。爺爺每次去澆水，總會説這麼一句自編的繞口令出來——早澆水，晚澆水，只盼收穫塞滿嘴。
在爺爺的精心伺弄下，菜園變得生機勃勃，惹人喜愛。瞧，綠茵茵的辣椒、紅通通的西紅柿、碧油油的苦瓜、紫瑩瑩的茄子、臉盆大的葫蘆……一串串青色、紅色的辣椒掛在綠色的莖葉上，在微風中搖曳，像一個個發出紅光、青光的寶石，又彷彿一個個燈籠。西紅柿如同大圓球，在陽光的照射下，變得更加鮮豔。它們還像一個個調皮的孩子，在微風吹拂下時而探出半張紅臉蛋，時而藏在密密的綠葉裏，跟人們捉着迷藏。菜園中，絲瓜開滿了白花，白菜簇擁着黃花，包菜在捲心，薄荷在搖曳……鵝黃嫩綠，蝶舞蜂喧，好一派繁忙景色！
我永遠都會記住爺爺這個種菜能手中所悟出的道理——“你付出多少努力，就必有多少收穫”。
《我》初中作文 篇5
我的家鄉有一個動聽的名字——桃林，位於有“湘北門户”之稱的臨湘，它雖然是個不起眼的小鎮，但這個鎮上的人都充滿了快樂，我覺得樸實而寧靜的小鎮要遠遠比華麗而喧鬧的城市好，因為城市裏充滿了攀比和算計，而質樸的鄉民讓人可親可近。
桃林，山美水美人更美，每次有人到桃林來作客，都打心底裏喜歡這裏的男女老少，這裏的男人，就象《套馬杆》裏唱的一樣“威武雄壯”，而這裏的姑娘們正如“淡粧濃抹總相宜”的西子。因為他們的善良、親切和熱情，每年都有許多外鄉女子特地到桃林來相親，那場面可真“贊”，大家把她們圍成團，看她們笑、聽她們説，小孩子則圍着她們跳。
桃林最有特色的是桃林河邊有股清泉從石縫中汩汩冒出，冬暖夏涼，終年不斷。夏天易停水停電，這股泉水就可以直接飲用，清涼爽口，都快比上自家冰箱裏的冰水了。每到停水停電，鎮上的男女老少都會聚集在泉水邊，各自提着水桶，那隊伍就像長龍，他們都不會因為排在隊伍前後而抱怨，而是靜靜的等待，或是談天説地，像是少不得的聚會，時常天色很晚才回家。有時，炎熱讓那些淘氣的孩子因饞清泉的涼爽搬了家裏的西瓜就往泉邊去，把西瓜放在泉水下，耐心的等待十來分鐘，然後提起西瓜就往石板上摔，西瓜破了，七零八碎，有人疑惑：“這不是在幹蠢事嗎？”可孩子們卻一個勁兒的高興，紛紛向前撿起破碎的西瓜張嘴就咬，西瓜汁塗得滿嘴都是，惹得大人們哭笑不得……你可知道，用桃林清泉作的豆腐又嫩又鮮，遠近聞名，曾有詩言“一曲清泉萬眾歡，源頭活水出層巒，岳陽餐館馳名菜，首推桃林豆腐乾。”真是恰當不過。
春天，桃林河邊咕咚咕咚冒着水泡，大塊小塊的新綠也隨意的鋪着，樹上的嫩牙也密了，花瓣兒飄落在河裏像在給河面粉粧，柳樹媽媽也忍不住把那一頭淺綠色的頭髮披在了肩上隨意的垂在水面。
夏天，一羣調皮的孩子硬拉着大人來到河邊，有的連衣服都不脱就跳下去了，有的光着屁股就往河裏鑽，惹來一陣大笑，不會游泳的則撿起木棍，看見魚兒就狠狠的捅下去，還有的就站在淺水邊往別人身上潑水，一場潑水賽就這樣開始了，其中的樂趣，我想傣家族的“潑水節”也不過如此吧。
“靜峭壁摩天，風湧雲煙，威武不動萬千年”，説的是桃林五峯山，這可是當地名山，五個連峯，波瀾起伏，直插雲天，四時風景如畫。每當秋天，果實成熟了，山上的樹葉也變了顏色，有的紅，有的黃，有的深綠，五彩斑斕。傍晚，正是散步的好時機，吃完晚飯，老人們相約出來，山麓漫步，最讓人神清氣爽，果園也離那最近，聞着陣陣果香，聽着老人們爽朗的笑聲，溪水又漾起了漣漪。
冬天，河面上結了厚厚的冰，河面成了我們的滑冰場，我們當地人溜冰的技術高超，在河面上表演各自的技能，有的太小，大人們只好把他們放在一個特殊的圈圈裏，直徑約十米，周邊放上幾座小雪山，圈裏放些玩雪的工具讓他們玩耍。口渴了，捧上一口泉水，暖暖的……圈內可有一個了不起的小人物哦，她是專門照料這些小孩的，那就是我呢，我非常喜歡小朋友，雖然大人們有些顧忌，但還是被我的真誠和甜甜的笑臉説服了，所以我就成了這個冬天裏最了不起的小人物哦。
故鄉的山水雖然一年四季在變化着，可這些都深深地印在我的心裏！尤其是故鄉的山歌水舞，男歡女悦！
這就是我的家鄉——桃林！
《我》初中作文 篇6
高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。的確，書是我們無聲的老師，知心的朋友。在我的記憶中有這樣一本書一直陪伴着我的成長，這本書就是——《西遊記》。
在我剛剛會翻書的時候，媽媽給我買了許多關於《西遊記》的漫畫書。書中圖文並茂，活靈活現的人物躍然紙上，我非常喜歡這些書，小時候我最大的夢想就是擁有一根孫悟空的金箍棒，擁有一匹唐僧騎的白龍馬，然後像他們一樣騰雲駕霧，在天際暢遊。當然，要是哪個小朋友不聽我的話，我還可以對他念緊箍咒呢。漸漸地長大了，那時電視裏播放着86年版的《西遊記》，每天我準時準點坐在電視機前“恭候”着，一看就是一整天，每當聽到“你挑着擔，我牽着馬，迎着日出送走晚霞，踏平坎坷成大道……”的歌詞時，只見我眼神專注地盯着電視屏幕，津津有味地沉醉在故事情節中，用“廢寢忘食”這個詞來形容那時的我一點也不為過。
後來我上學了，媽媽給我買了一整套的四大名著，當我翻開《西遊記》這本書的時候，書中惟妙惟肖的人物描寫和情節轉折使我蕩氣迴腸，跟電視劇相比，書中的文字更增添了想象的空間。那些神仙，妖魔鬼怪的外貌、內心的描寫和唐僧一路取經的種種畫面，在文字中訴説的栩栩如生。一篇篇讀來，一篇篇遐想，就如孫悟空的筋斗雲，飛到了十萬八千里。武藝高強的孫悟空，憨態可掬的豬八戒，忠厚老實的沙和尚，還有慈眉善目的師傅唐僧，都給我留下了不可磨滅的印象。
如今再讀《西遊記》，我又有了新的體會。孫悟空是正義的代表，機智勇敢，嫉惡如仇；豬八戒雖然好吃懶惰，但關鍵時候還是能站出來和大家一起同仇敵愾；沙和尚不善言詞，卻任勞任怨地默默付出自已的行動；師傅唐僧是這個團隊的核心，他用自己的毅力與耐力帶領大家不斷向前。雖然前進的道路迷茫，未知，曲折，艱險…雖然有時他們也會背道而馳，但在危急時刻他們總能緊緊團結在一起，為了一個共同的目標全力拼搏。“一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方，路在腳下！”這就是他們最真實的寫照，面對種種艱難險阻，卻一直堅定着信念，永不放棄自己的追求。現在，從他們身上，我真正體會到了什麼才是百折不撓，什麼才是團隊精神。
《西遊記》——我最好的朋友，與你為友，前進的道路上充滿陽光，與你同行，快樂相伴在我左右。
《我》初中作文 篇7
冬去，春來。微風，拂面。
駕着這縷縷清風，我落在了一片寬大的樹葉上，酣睡在上面。這棵樹再普通不過，人們都管她叫芭蕉樹，管我叫蟲卵。
每一天，我都倦伏在她的樹葉上，過着無憂無慮的生活。早晨，她為我備好清清的露珠；午後，她為我遮擋刺眼的陽光；傍晚，她帶我欣賞天邊的晚霞；深夜，她將幽綠的樹葉覆蓋我的身軀。終於有一天，我破卵而出，成了一隻小小的幼蟲。
慢慢地，我學會了蠕動，學會了生存，也學會了面不改色心不跳地吞噬她的樹葉，她似乎全然不知，依然悉心地照料着我。起風了，她為我擋住狂風，“呼呼”地給我講述風兒的傳奇；下雨了，她為我擋住雨滴，“滴滴答答”地給我吟唱雨兒的讚歌。我接受着，她付出着；我快樂着，她也快樂着……
一葉知秋，嚴寒將至，面對着周圍的一片燦黃，我無奈地躲進了她的樹洞，躲進了她温暖的懷抱。她欣然把我迎進新居，將一切寒冷拒之門外，而她，卻挺立在凜冽的深秋中，迎着瑟瑟的秋風，無怨無悔，我又睡着了，我變成了一隻蛹，準備迎接眼前這個巨大的挑戰――寒冬。
大雪頑皮地掠過，染白了一切，冰凍了所有，覆蓋了大陸，聽不到鳥鳴、聽不到喧囂，卻聽得到她那賦有節奏的呼吸，可以聽到她均勻的心跳――我忽然間開始心疼起她。我後悔曾經啃她的綠葉，我自責曾經吮吸她的瓊葉，可現在，我又能説什麼呢？她在外面頭頂千斤雪，腳踏萬畝霜，而我……
一種莫名的衝動使我破蛹而出，鑽出了樹洞，卻發現此刻已陽光明媚，萬物復甦，再望望她，她對我笑笑，突然將我拋上天空――啊！我發現自己長出一對結實的翅膀，我，是一隻蝴蝶！路邊揹着新書包上學的孩子們，朗誦起“誰言寸草心，報得三寸暉”的詩句，伴隨着這美妙的詩句，我向着那棵樹飛去，嘴裏還學着過路孩子們的腔調叨唸着“我來了，媽媽！”
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