初三學生作文：聽

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初三學生作文：聽，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初三學生作文：聽1

茫茫海面，沒有一絲風浪。坐在甲板上，仰望星空。

多少年前，一個美麗的傳説發生在海邊，美人魚的故事讓我們單純的大腦添了一絲傷感。美麗的人魚公主為了自己的愛人，不惜化為海上的泡沫。只要能看到自己心愛的人能夠幸福，她就很滿足了。

美人魚，當你仰望天空，看着璀璨的繁星，望着王子靠着公主熟睡時，你的心裏是否有一種落寞？是否有一絲後悔？你是否後悔用化作泡沫的誓言換得在陸地上與心愛的王子跳一支舞？不！你不後悔！但有哀傷。被傷的心在哭泣，在滴血。你傷心，你無奈，只有坐在藍色的月光下默默流淚。一滴一滴，晶瑩的淚珠滴在銀色的甲板上，清脆的像心碎的聲音。

一陣海風吹過，海水發出了嗚嗚的聲音，像是在哭泣。海啊，你是不是也在為美人魚哭泣？為她的善良而哭泣。一陣陣哭聲，一聲聲心碎，讓我的心緊緊的揪在一起。

善良的美人魚沒有聽從姐姐們的勸告，沒有把鋒利的刀捅向王子的胸膛，沒有讓王子的鮮血幫自己變回人魚。她選擇了自己化為海上的泡沫。

清晨，她把刀扔向大海，回頭看了看熟睡的王子，縱身一躍，化作了海上平常的泡沫。我又一次聽到淚珠落在甲板上的聲音，那種心碎的聲音。

船上的人誰也不知道那個不會説話的美麗女孩去了哪裏，只有我們和善良的美人魚知道。

一個悽美的故事，一種悽美的結局。

我哭了，美人魚，我為你流淚，為你流一滴不該流的淚。

祝福你，美人魚，祝你在海的那一端找到一個真心愛你的人，希望心碎的聲音不再響起，希望海永遠不再為你哭泣。

初三學生作文：聽2

春天來了，小小細長的雨水從灰黑色的雲朵中降下。

許多小雨水滴隨風旋轉飄下彷彿舞女的舞蹈在天空中綻開，又彷彿是成羣結隊的透明花瓣在空氣裏擴散芬芳。

雨水灑在屋檐上，樓頂裏，玻璃窗間，一陣陣歡樂的歌頌好像兒時的樂章，譜寫着大地之上的曼妙多姿。

下午的雨聲淅淅瀝瀝地下着，點點滴滴地肆意在土地的鮮花上，更巧妙地出現在這座繁華的城市。

忽而，一陣狂風吹掠過雨水滴，暴雨瘋狂地下了起來。不一會兒，呼嘯而過的風停止了劇烈的運動，雨水聲也小去了不少。

時間慢慢從空間的某一處走過。

夜晚的霓虹燈下車輛行駛過雨水洗禮過後的馬路。

聽，那是雨水躍動的音量，跳躍在一片已經生成水灘的面上；聽，那是雨水和風聲的協奏曲，彈出了一副美妙的長遠悠揚的音符；聽，那是雨水擊打在花朵上的微妙聲音，露出了晶瑩剔透的顏色。

雨小小的聲音不間斷的連續迴響在夜空中，朦朦朧朧的夜色裏多了一些柔韌的力量，彷彿給漆黑的夜增添了不一樣的顏料。

慢慢在天空中的烏雲裏下落的雨滴在樹葉上，草叢邊，燈光處，一場婉轉的輕音樂好像純淨的自來水在水龍頭的開口邊緣一滴一滴的落下。

聽，那是雨滴伴隨着花香的味道，混合又中和着；聽，那是雨滴拍打在玻璃窗上的歌曲，間接的竊竊私語着；聽，那是雨滴散落在大地上的雨瓣，微小的濺起落下着。

初三學生作文：聽3

雨聲，在大自然悲傷的時候，你讓人們聆聽到了大自然傾訴的聲音。我雖然沒有錄音機，把你的聲音變作永恆。但是，我用一顆真摯的心，記錄下你的聲音。

雨聲，是什麼？是大自然在向人類傾訴？還是大自然在向人間播灑希望之水？

雨聲，是一首完美的交響樂，從微弱的音符開始，慢慢地，慢慢地，一直響到高潮，奏出了最雄壯的聲音，折服了世界上一切的雜音，好像全世界只有雨的聲音。忽然，戛然而止，像一根斷了的弦，一切聲音都在一剎那消失了。聽雨，是一種享受。

“春雨貴如油”春雨的聲音最動聽，它是新生命的前奏，在淅淅瀝瀝的雨聲中，人們突然感到——春天來了。一個萬物復甦的世界到來了。是春雨的聲音告訴了人們。

夏天的雨，聲音最雄壯，在炎熱的天氣裏，給了大自然新的甘泉，給大自然注入了新的活力，創造了一個百花競相開放，鳥兒比翼雙飛的世界。是夏雨最雄壯的聲音給大自然譜出一曲激昂的交響樂。

秋雨，嘩啦嘩啦，給人們帶來了豐收的喜訊。耗盡最後一滴雨水，讓莊稼結出最飽滿的果實，讓人們臉上帶上最燦爛的笑容。秋雨的聲音宣告了一個生機勃勃的世界即將結束。

冬雨，以另一種身份出現——雪。在這個寒冷的季節，它不想打擾那些喜歡安靜的人們，悄悄地落到樹上，房屋上，馬路上，人們的肩上，描繪出一幅“此時無聲勝有聲”的美麗畫面。

是雨的聲音，教會了我傾聽。

初三學生作文：聽4

下雨了！我把耳湊到冷冰冰的玻璃上，聽着這滴滴答答的天籟之音，心裏不免舒暢了許多。

雖然很小起我就和大多數人一樣討厭下雨天，但從心的最深出説，我還是喜歡春姑娘哭泣的聲音的`。看外面，一片灰濛濛的，説亮不亮，説暗不暗；望門外，一陣水轆轆的説濕不濕。整個兒被陰霾晾着，時不時拋幾滴珠子、吹幾陣冷風、撒幾絲涼意，卻又不是真正下大雨、颳大風、起大寒。半真半假，半信半疑，半喜半憂。唉，雨天？！

我不知道是不是迷上雨天了――看着如針如沙如絲的春雨悄悄地飄下，聽着如歌如琴如鼓的雨聲刷刷落下，心中的快樂便被衝沒，骨子裏的憂鬱便被喚醒，令人自然而然聯想道李清照和李煜的詞。哦，是雨給了他們靈感吧！

地上的水漸漸幹了，天漸漸亮了，寒氣依然襲人。

也許，骨子裏透出的是自命清高，是孤獨的寂寞！雨天也是一樣的！雨，是孤高的，是幽靜的。“狼藉殘紅，飛絮濛濛”盡是悠閒，滿是清靜；“夜船吹笛雨蕭蕭”這是情調；“落花人獨立，微雨燕雙飛”這是沉甸甸的憂傷。雨，帶給我的是平靜，無聲，緘默。

記得朴樹有首《白樺林》，那低沉的旋律，歌詞一切都與下雨天的心情不知不覺地聯繫在一起。

聽！“靜靜的村莊飄着白的雪，陰霾的天空下鴿子飛翔……，天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔……，雪依然在下那村莊依然安詳……”

初三學生作文：聽5

大海，是一個偉大的“母親”孕育、庇護着她的“子孫”。她貪婪得吸取河流，為她的“子孫”提供儘可能的生存空間讓她們自由的遨遊。儘可能的貯存生命的養料；讓他們過着安全、舒適而又快樂的生活。事實也正如她所願。因而那“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音是她的笑聲，那是滿足的笑聲、幸福的笑。笑的很大聲也很動聽。

可隨着人類科技迅速發展，人口的快速的增長。她再也笑不出來了。取而代之的是哭泣。她哭泣着人類的惡行，哭訴對人類這種惡行的不滿和不解。也哭訴自己的無能，只能眼睜睜的看着“子孫”遭屠殺自己卻無能為力。

一股股黑煙直衝雲霄，一隻只漁船正滿載着一堆堆，堆積如山的魚屍。那是因為人類剝奪了他們的水源，正如人沒有氧氣一樣“窒息”而亡。僅僅只剩下幾條生命，正苟延殘喘的向她的“母親”求救。這一切大海都看在眼裏。

“沙啦，沙啦”大海用着嘶啞的聲音盡力的乞求，而人類卻無動於衷。臉上僅洋溢着豐收的喜悦。她再也忍不住了，她用了全力拼命的拍擊、搖動着船隻。企圖拯救她的“子孫”。但這一切都是徒勞無功的，任她如何的努力也無法摧毀那銅牆鐵壁。無奈，只能眼睜睜的看着“子孫”一個個窒息而死。只能眼睜睜的看着兇手一步步的遠去。直至消失在盡頭。

聽那“嘩啦啦”的聲音是海哭的聲音。但是若人類再無休止的濫鋪濫食那有誰能夠保證這不會成為我們人類的眼淚呢？

初三學生作文：聽6

雨在滴滴答答不停的下着，棚子裏，只剩下我一人在躲雨，幾滴雨輕輕地落在了我身上，我伸出了舌頭，靜靜地享受上天帶給我的美味甘霖。可心中卻鬱悶極了，怎麼會下雨？“啪！”雨點兒迫不及待地落在了地上，在坑裏積了一個小水窪，雨滴落入水窪的那一瞬，我被它的美打動，這可愛的聲音中，我聽出了雨點兒的心聲，是等不及想來這個世界一探究竟吧，這個聲音撥動了我的心絃，讓我心中原先的鬱悶一掃而光了。“啪嗒！”又是幾聲打在花瓣兒上的聲音，輕輕的，似乎在説着悄悄話，又似乎是怕弄疼了花瓣。我不由地想起我的老師們，他們有的紳士風度，有的和藹可親，可是無論是什麼樣的老師不都是像這雨對花那樣在悄悄地滋潤着我們嗎？“啪嗒！啪嗒！”，雨點兒落在了瓦上，發出了又響亮又清脆的聲音，如“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，又像是有一個樂團在表演。這又使我想起了小學音樂課那輕快愉悦的氣氛，音樂老師歌聲清晰洪亮。同學們十個音九個不準，每次都逗得我們鬨堂大笑，但笑聲卻是友善的，此時，我不勝快樂，老師同學的臉浮現在我的眼前，我不由地笑出聲。

幾滴雨輕輕地打在了我的手上，像是在幫我撓癢，哄我高興，此時此刻快樂已把我包圍。我似乎忘了一切，只靜靜地站着，聽着。各種聲音，落在地上的，滴在花兒上的，跳到瓦上的，當然，還有蹦進池塘的，此起彼伏的蛙鳴聲也應和着，各種美妙的聲音交織在一起，像是在演奏一首時而慷慨激昂時而舒緩優雅的樂曲，令我心曠神怡，好像自己正端坐在羣星薈萃的音樂廳裏。聽着美妙的交響曲，我深深地陶醉，好像要和她彌散在這含着花草芬芳的雨霧中……

聽雨，掃光了我內心的鬱悶，讓我心暢快。這美妙的聲音帶給我的快樂，我永遠也不會忘記！

初三學生作文：聽7

走過了十六條河，穿過了十六條路，邁過了十六個門檻，我總以為看透了世事，總感覺在紛雜的人世間日漸成熟。可是在那個下雨的夜晚，我才發現自己並沒有真正的認識自己，對特殊意境的體會才剛剛開始。

那天是星期天，雨從半夜開始下，淅淅瀝瀝的一直下個不停。我獨自躺在小屋中，雨點落在地上啪啪作響，打在屋瓦上，敲在盆碗裏發出叮叮咚咚的響聲。如揚琴在敲奏，似古箏在撥動，像妙齡少女在歌唱，清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽到如此美妙的音樂。我的心隨雨跳動着，空寂的房屋伴着美妙的音樂，我如同在夢中一般，此刻我不知身在何處，心中的愁緒化成一片灰燼。

瓦似乎是專為雨設置的樂器。雨天裏，一旦雨接踵而至，瓦便神奇十足地奏響音樂了。盡職的瓦專注地演奏者，聽雨的人便漫溢出悠長不盡的情思。實際上，一個人願意靜下來聽聽這雨聲，那他心中一定有某種牽掛和感喟，甚至是連自己也不易覺察到的。但雨聲卻牽動了你的心絃：垂死的老將有“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;多情的人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的無限遐想;離鄉的遊子由情自然生髮“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的感歎。

雨還在下着，少女的心還在飛着，雨聲中的女孩想必是美麗動人的。

林黛玉詩云“秋窗已覺秋不盡，哪堪秋雨助淒涼。”納蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”原來雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”正所謂遙念伊人人千里，越想不相思，越是相思滿心湖。

聽雨，聽情，聽心。

初三學生作文：聽8

我愛聽雨，在那靜謐的夜晚。聽，春天的雨，淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒，多麼好聽，像八音盒發出的聲音，優美極了，又像涓涓的細流流淌的聲音，多麼抒情。聽着春雨，整個飄飄然，宛若騰霧，飄飄欲仙。整個人的心情也格外舒暢。春天的雨有一種説不出的美。

聽雨真開心！聽，夏天的雨，噼哩啪啦，嘩嘩啦啦，夏天的雨還有兩個搭檔哩——閃電和悶雷。快看，閃電出現，那天羅地般的形狀使黑夜瞬間變成白晝，隨即，取而代之的是一聲巨大的悶雷，天孩子被嚇哭了，“哇，哇”金豆豆，銀豆豆接踵而來，就下起了傾盆大雨。豆大的雨打在地上，仔細一聽，竟匯成一首催人奮進的進行曲，哎呀，明天期末考試，不早了，睡吧！

在睡夢中我又夢到了這夏天的雨，嘩啦嘩啦，大地上奔騰過一陣馬蹄，懸崖下飛瀉下一掛瀑布，屋頂上翻騰着海浪??一會兒萬響齊絕。夏季這豪爽的性格，連雨都痛痛快快，乾乾脆脆。一覺醒來，雨停了，天上多了一座五彩的橋。

聽，秋天的雨，咯咯咯，歡笑聲響，輕叩窗門；啪啪啪，掌聲響起，拍擊心扉，在笑棉糧豐收年？在為山貨好收成鼓掌？嘩嘩嘩的秋雨聲，樂觀情緒的流露，人們聽了都樂哈哈。聽，冬天的雨，滴滴嗒嗒，沒完沒了，無盡無頭，像訴説着開心，傾吐着喜悦，如同快樂的音符不停跳躍，嚴冬憂鬱的個性，雨聲卻這麼歡快，聽了真愜意。

四個季節不同的雨聲，給人不同的感覺。春天：温柔，如我們的童年時代；夏天：豪爽，如我們的年輕時代，奮力工作；秋天：喜悦，如我們的中年時代，做成了一番事業，看着自己的成就，心中有着説不出的高興；冬天：快樂，沒有了力量，沒有了智慧，只好快樂地安度晚年。我愛躺在牀上，在靜謐的夜晚聽雨，任思緒自由飛翔。

初三學生作文：聽9

夜已經到了更殘漏盡的時刻，此時，我仍在題海中遨遊，時間在秒錶的滴答聲中逝過，母親，還在堂屋裏陪我。——題記

“叮”秒錶又滴答了一聲，抬起僵硬的脖頸一看，已經9點了。

我的筆鋒還在與試卷拼命廝殺，媽媽輕手輕腳地把一杯温熱的，散着幽幽乳香的牛奶放在我的書桌上，還柔聲細語地叮囑了一句：“歇會吧，先把它喝了.，”我心煩意躁地應到：“作業還沒寫完呢，哪有功夫喝？您快別添亂啦。”媽媽不再言語，悄悄地掩上了房門。

自從上了初三，我的頭頂就壓着一層厚厚的陰雲，每天如雪片般的試卷以及一次又一次的模擬名次，讓我有種窒息的鬱悶，聽不到鳥鳴的啾啾，聞不到花兒的馥香，我猶如一隻小鹿被攫住了雙腿，長年腰疼病從不習慣晚睡的媽媽卻不知為何，竟然在我上初三時，精神出奇地好

每天都在堂屋看書到很晚，直到我上牀……

“叮”秒錶又響了一下，很顯然，已經深夜10點了。我放下手中的筆，伸了一下痠疼的懶腰，隱約地，一陣輕微的鼾聲傳來，是媽媽睡着了嗎？我狐疑地來到堂屋，可不是？媽媽睡着了，只見她頭倚在臂彎裏，一隻拿着書的手軟綿綿地垂在腿上，一頭綴了許多銀絲的頭髮有些凌亂。

“媽，”我輕喚，“困了就去牀上睡，這樣會感冒的，”媽媽睜開惺忪的睡眼，關切地問“作業完成了？”我説，“嗯，咱們都睡吧”。媽媽站起來想回屋，但因坐久了腿麻站不穩，踉蹌了一下。

洗漱完後，經過父母的卧室，聽見他們正在聊天：“你非得陪兒子幹啥呀？他都那麼大了。”是父親的聲音。

“兒子現在多累呀，陪着他我心裏才踏實”母親迴應。

“兒了正是精力旺盛的時候，你都40多歲了能跟他比？再説你這身體能吃得消？”父親的聲音有明顯的火氣。

“小點聲，別讓兒了聽見，要不他該不讓我陪他啦。”媽媽的聲音低了很多。

“唉，你呀”父親歎了口長氣。

我的眼眶陡然一熱，悄悄地走進了卧室，躺在牀上，淚不知何時潸然流下…

明天，後天……母親仍會陪我。

初三學生作文：聽10

不知道什麼時候開始，雁山飄起了濛濛細雨，雨點玲瓏剔透。雨，在不同的人眼裏，有着不同的景緻。

在下雨的日子裏，喜歡從房間裏憑高遠眺。會為遠處空中的灰濛濛的雲影而遐想。打開窗户，伸手想剪雨一把。雖然桂花盛開的季節已過，但是不知從哪散來點桂花香，夾雜着些濕氣，淡雅幽香，沁人心扉，有種想跑進雨裏的衝動。桂花，是否你也在聽雨？是否也在期待一份邂逅。

雨天，喜歡撐着一把花三傘，不為了擋雨，只為了那一份浪漫。來到那片桂花林，一手握着傘，雙手張開舞着自己的小花傘，像一個快樂的小精靈在舞蹈。把傘放在青石板道上，昂起頭，閉上眼睛，讓細細的雨絲滴在連上，流進脖子，涼涼的，但心是暖暖的。剎那間，我已經深深愛上了這一份温婉細膩，戀上了這一份精緻寧靜。閉上眼，輕輕地吸氣，對，一股淡淡的桂花香吸進了鼻子，流進了心裏。雨，是很神奇的精靈，它總是把周圍的一切瀰漫成一種情調，浸潤成一種氣氛，鐫刻成一種回憶。

站在桂樹下，雨順着樹尖滴下來，變成了串串水靈靈的音符，散發着一種迷人的芳草氣息。桂花是我的知音？雨絲是我的知音？或者兩者都是？用心去聆聽，聆聽雨的喃喃細語，用心去感受，感受桂花的撫慰。一個人，漫步於雨中，撐着把小花傘，是很愜意的事。我已習慣每天投入一份期待，期待一份不知來自何方的消息。雨，你也是的吧？

鍾情於這樣的雨，鍾情於這樣雨中的漫步，漫心。

初三學生作文：聽11

雨，是訴不盡的情思。“一切景語皆情語”，心境不同，雨也被賦予了不同的感情。

戀人的雨是纏綿的，“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”風雨含情意如注，酣暢淋漓愛意濃。密密纏繞的雨絲多像你情我儂的人兒，纏綿地追隨着彼此。時斷時續的雨聲又多像低聲飲泣無語凝噎的離人，在訴説着悲苦的離愁。晶瑩如珠散落的雨滴，落地後匯入不同的河川，便是天涯海角各一方，相思無緒，難覓其蹤。楊柳岸，曉風殘月，驟雨初歇，卻歇不了情愁啊。點點幽怨，黛眉緊鎖。

暮年的雨是蒼茫的，“悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。”濁酒辛辣，歡從何處來?喜樂翻作離索，秋窗冷雨細細密密，打濕泛黃的回憶。斯年的少年凋謝了容顏，失卻了壯心，只餘了雨聲中長懷的心憂，在寂靜中流淌。漫天風雨，寂寞無依。今朝有酒今朝醉，雨聲裏的人影憧憧、人世波折都化為零。

智者的雨是豁達的，雨滴叮叮咚咚打在青瓦上，便想起只要時日恆久，水可滴石穿。雨滴啪啪嗒嗒打在木桶中，雖吵吵鬧鬧，卻也有大珠小珠落玉盤的嘈嘈切切，時緩時急，且都當作纖指揉弦，一曲悠揚的音樂撫慰心情。雨能滌污，黛瓦更青，雕櫺更明，草木山川澄澈無塵，翠綠欲滴。雨聲裏萬物如初，吐露新生，滌塵埃，淨污濁，這蒼穹寰宇間如此至柔至善的博愛之情，舍雨其誰?

雨聲裏雖有哀怨纏綿，雨後卻有碧樹晴天，人間萬象新。雨落如簾，何須淚紛飛。掬一捧雨絲藏在心間，懷一腔灑脱滋養心田，讓心在雨中晶瑩剔透，温潤如初，雖依俗塵仍不失清明的心境。月有陰晴圓缺，天氣亦有陰晴雨雪，人的悲歡離合、萬般情愫，如何不是這樣的輪迴機緣。

初三學生作文：聽12

伴着細雨，我走回鳳凰老家，潮濕的風輕晃着我的傘，引領我走向那熟悉的小村莊。傘，早已不是那把油紙傘，風卻還是那陣和風，將我的心，吹回望着我成長的老屋，吹到已然年邁的爺爺奶奶身邊。

“回來吃飯啦！”奶奶坐在屋檐下剝着毛豆，抬起頭嘹亮地喊，風輕拂過眉頭將其舒展，勾起奶奶的嘴角，“緣緣，要開飯了啊！”她端出大魚大蝦，招呼我坐下，隨意將醃蘿蔔、黃瓜往爺爺那頭推了推，並嗔怪道：“你也不等他們回來一起吃！”爺爺依舊嚼着碗邊的蘿蔔乾。

我猛地扒了幾口飯吃，奶奶心滿意足地笑了，我心中卻滿是歉意。我知道，不論我是否回家，他們總會為我準備幾道好菜，他們藏着，不願多吃，只為等我回家，隨時吃到他們精心準備的“好菜”。

晚飯後，遲了一天的颱風終於來臨。狂風肆虐地撲打着窗户，暴雨如鼓點，猛烈地敲擊大地。爺爺命令我在房內不許出來，我便不出門。窗外，颱風中，他倆想要搬動那兩棵看似飽經風霜的鐵樹：它的枝葉齊齊地倒向一側，壓得很低，然後打了個旋兒彈回來，幾片脆弱的枝葉被生生折斷了！爺爺奶奶將近1.5米高的鐵樹挪回屋中，臉上早已分不清是汗還是雨。

入夜，風依舊在吼，雨依舊在嘯，今晚註定要聽風雨而眠。我躺在牀上靜思，風告訴我，爺爺奶奶總是做好了飯等着孩子們回家，他們希望我們能住一夜與他們叨叨話，他們的願望，很簡單，很簡單……

聽風，風懂老人，風懂自然，風懂一切。

初三學生作文：聽13

雨，世間的精靈，它掙脱了雲朵的羈絆，不緊不慢地飄落於大地。望着細細的雨絲，我想起了小時候。

臨近放學，卻突然下起雨來，淅淅瀝瀝，烏雲把天遮得灰濛濛的一片。這時，我總會一邊抱怨一邊把手中的包舉到頭頂，一路奔跑着回家。回到家裏，看着自己褲管上的泥土，皺皺眉頭，卻無可奈何。隨着一天天長大，不知什麼時候，我竟對雨萌生出一種特別的情愫，並且漸漸喜歡上了雨天。

此時，外面依舊在下雨，點點雨滴調皮地敲打着窗户，發出銀鈴般清脆的響聲。我拿起身邊的雨傘走進雨簾中，但雨卻彷彿躲貓貓似的變得小了些，點點滴滴落在傘上，卻只見傘濕，未聞雨聲。我漫步在街道中，裏面有些積水，我踩着積水小心翼翼地走着，卻依然聽到了步伐沒入水中，水花飛濺的聲音，清脆如提琴聲。

過了一會兒，我似乎聽到了雨落在傘上的聲音，急促悶聲鋪天蓋地，我驀地感到一絲涼意，風也不合時宜地吹了過來，耳邊的呼嘯聲夾雜着雨星襲來，我急急地走着，將雨傘壓低，卻仍然擋不住風雨的洗禮。雨滴落在池塘，泛起漣漪，如敲玻璃的清脆聲傳來；雨滴落在樹葉上，悶悶的，我彷彿聽到了樹葉的不滿；雨滴打在我的臉頰，我分明有一種沉重感。

不多久，調皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平靜下來，恢復了她的淑女姿態，舒適綿長，淅淅瀝瀝。我收起雨傘，在細雨中慢慢走着，聽着那平淡卻極富韻味的雨聲，輕輕吟誦“隨風潛入夜，潤物細無聲”，呼吸着雨後芬芳的空氣，心靈彷彿也沉澱下來了。突然想起有人説過雨聲是地球的心聲，自然的吶喊，我本不以為然，如今卻深有同感。在這雨聲中，我彷彿聽出了她的優美，至真至純，自在飛揚……

聽，雨來了，歡樂的向我們奔來了！

初三學生作文：聽14

聽，海哭的聲音。。這片海未免也太多情，悲泣到天明。

——題記

你是否獨自一人漫步沙灘？你是否瞭望過海的廣袤？你是否將你的淚水留在海天交際的地方？？你更是否聽清楚海哭的聲音？？

當你一人漫步沙灘，最先想到的是什麼？是回憶過去，還是憧憬未來？？是駐足遠眺，還是後悔歎息？？當海風吹拂着你柔軟的頭髮，當你的思緒在空氣中悄然溜走，當心不在一心一意？？你又在想着什麼？心裏的那份失落，你是否還要繼續隱藏？？放手吧，讓空氣再次凝結，讓靈魂再次被洗滌。讓海浪猛烈地敲打着我們的心田。

當你在瞭望過海的廣袤，你是否有了一絲隱痛？？漂泊的身體，狂妄的心。能否相媲美？？模糊的現實，現實的淚水，淚水的歎息。卻讓你不清醒，沉迷於過去，看不到天明。揪着的心，何時才能放下？？你的心情又將如何？？放棄吧，放棄你所擁有，用寬大的心去再去看一次那廣袤的海吧，用你的心靈再去聆聽一遍海哭的聲音。

不要施捨你的淚水。痛快的流吧，流往海天交際地，流往海角天涯。讓海哭的淚水與你的淚水，共同化為一股暖流，直抵你的心底。讓淚水跟隨着風的腳步，踏着雨的步伐，彈着海的思念。飛吧，把海哭的聲音，傳遍天涯海角。勇敢的飛吧，讓萬物都聽清楚海哭的聲音，不要再讓這片多情的海，獨自悲泣到天明。

認真聽聽、海哭的聲音，藍色的憂慮，是否能換回海哭的聲音？？

初三學生作文：聽15

微風吹來悠揚的笛聲，從山的一邊，溪水的一角。飛蛾躲在牆角等待夜裏點亮的的一盞燈，我坐在夕陽落幕留下的深藍裏，縱筆畫夜。

用一個怎樣的輪廓來展現夜晚，用怎樣的文字來描繪夜晚，甚至沒有人能説明白，夜晚，究竟是夕陽的遺孀，還是黎明的新娘。

習慣了靜靜的一個人在深夜盤點失落，也不願讓陽光漏進心靈陰潮的角落，畢竟那是唯一一片屬於我自己的淨土，沒有丁點別人的氣息。那裏記錄着我的名字的由來和我出生時的摸樣，雖然這一切是我無法感知的，至少證明證明我在這個世上出現過，伴隨着日落月升的成長着。太多世事紛擾了我的思緒，如果讓我放縱天涯，我只願折一隻小花陪伴，讓她幼嫩的花瓣飲盡天下甘露，將細細的莖銜在口中，汲取我身體的養分，終有一天在我嘴角生根發芽。如果夢中闖入一隻蝴蝶，不要採小花上的蜜，那是我生命的給養，維持心跳的頻率。

在夜的盡頭會是什麼，不是月亮的故鄉，也不是太陽的墳冢，許是有一株大榕樹結滿了星星，那又是誰將星星掛在天上。是孩子的眼睛吧，對着天空眨一下，天空就多了一顆星，眼裏也多了一滴淚，又流回心裏。小時候被鄰村的大孩子欺負了，爸爸會帶我去理論，而如今，心中苦水成河，卻無人説起。你我他都只記得自己的怨和屈，只會記得你的存在和你帶來的快樂，誰還會在願聽人嘮叨，無端填堵。

不知何時，只有懷抱着夜才能安眠。沒有陽光侵擾，沒有嘈雜煩亂，聽聽自己的心跳和記憶的迴響，便慢慢睡去，等待黎明到來前那只有心靈才聽得到的轟鳴。

深深的夜，總給人無限的遐想，想着改變昨天，想着預知明天，想着，遍步入夢中。