導讀：每個人心中總有個難忘的人，我也一樣。我難忘一個可愛的小女孩，永遠記得她，雖然她如今去了英國。以下是小編為大家搜索整理的初一作文，歡迎參考閲讀!希望能給大家帶來幫助!
在我們的身邊有許許多多關心我們的人，愛我們的人。當然也肯定有一個令我們最難忘的人
我最難忘的人是一個假小子。她的頭髮短短的，並不像普通女生一樣。她的'性格更是像極了男孩子，並且讓我最難忘的，還是他嘴裏的那一聲聲“死黨”
那一次，楊琪纓拿了我的橡皮，她很喜歡就對我説：“丁曉雲，把你這塊橡皮送給我好吧?我真是太喜歡它了。”可這塊橡皮也是我最喜歡的，我捨不得送給她，但又不好意思拒絕楊琪纓，我正不知道該怎麼辦呢，我的“死黨”似乎看出了我的為難：“喂，你可不能這樣子啊，人家丁曉雲也很喜歡這塊橡皮的，不行，不行，必須得還給人家丁曉雲!”聽到這樣的聲音，我就知道一定又是她在為我打抱不平了。而我説：“哎呀，沒事，算了吧。”她一聽我這話，就對楊琪纓説：“以後可不能這樣了。”而我呢，只好小小的聲音對我的“死黨”説：“謝謝!”“唉，沒事的，誰讓你是我的‘死黨’呢!”這就是她，一個愛打抱不平的小女孩。
他不僅是一個愛打抱不平的小女孩，更是一個饞嘴的小女孩。她每次到我們家來都會問我説：“你們家有什麼好吃的呀?拿來我嚐嚐呀——”我若是不給她，她便會和我撒起嬌來：“哎呀，人家都給你了，你也得給我一點…”反正為了這點東西，他得千方百計把它搞到手裏。這就是她，一個貪吃的小女孩。
雖然現在她已經轉到了別的學校，但我時常會想起這個讓我最難忘的女孩。你們知道這個一個既貪吃又有正義感的小女孩是誰嗎?
在我成長道路上，令我終身不忘的一個人，就是她。她每天辛辛苦苦的攢錢，為的是我們的學習;她每天早早起牀，為的是當我們的鬧鐘，説一句：“喂，該上學了，不然遲到咯!”她每天三更半夜才睡覺，為的是要幫我們洗校服，讓我們明天上學整齊漂亮;她每天哆哆嗦嗦，為的是我們身體健康……
一天晚上，我剛放學回家就立刻看電視，興奮的'説：“好吖，《公主嫁到》就要開始播了，我得快點開電視才行。看完電視就洗澡，然後玩電腦!嘻嘻，真是開心!”媽媽聽到我這樣説，跟着她就立刻氣憤的説：“不行，你現在快點去洗澡，出來我給你玩電腦也性!去，快去!”我沒有理會她，繼續執行我的“任務”了。
過了一個小時……媽媽説：“播完了，快去洗澡吧!我不想玩電腦了，眼困了，你洗完出來，你玩的多久就多久。”就這樣，我乖乖的進去洗澡了!
出來之後，我高興的説：“媽媽，我洗完了，你去睡覺吧!”我正在暗自慶幸。媽媽説：“恩，不錯，不過我叫你進來睡覺就進來了哦!”“恩。”我開心的説。
是啊!是不錯的。儘管媽媽每天用這樣的方式來哄我，但我也很願意聽她的話。不過從前就不同了，以前我很晚才睡覺的，而且還很不聽話。但現在的我已六年級了，不會再逆媽媽的意。慢慢地，學會了尊重長輩;學會聽話了。
除了這個原因，還有另一個原因，這個原因就是媽媽是我正在學習的人，因為媽媽她具有默默奉獻的精神。她每天在為我們默默的“工作”着，為我們默默的祈禱着。
最後奉上一句：“媽媽，我愛你。”
我相信，每個人都有一個記憶猶新的人吧!而我也不例外。
記得那年的冬天，有一天雪下的很大，我和奶奶準備乘坐15路公交車回家，好不容易等來了一輛車，但仔細一看，車上人特別多，無奈的是，天氣這麼冷，不知還要等多久才會來下一輛車，所以我就扶着奶奶上車了。可一上車，我就聞到了一股刺鼻的“氣味”。我和奶奶便往車的後面走，在一個座位前停了下來，但由於車上的人太多了，一個空座位也沒有。一站又一站的過去了，可無一人讓位。漸漸地車上的人越來越少，但座位還是坐滿了人。過了一會兒，我看到車的前排有一個空下的座位，但剛想走過去時，便讓別人捷足先登了，我只好再次失望了。此時，我就在想，如果有人能夠讓出個座位來那該多好啊!但仔細一想，這也只是空想了。可使我萬萬沒有想到的是，此時，有個大約六十多歲的老奶奶讓出座位來，示意讓奶奶坐下。在這個車上的.有朝氣蓬勃的小學生;有年輕力壯的小夥子;還有很多形形色色的人，可沒有一個願意為老年人讓出一個座位來。後來，那位老奶奶下車了，看着她那遠去的背影，使我從心底裏對那位老奶奶產生了一種敬佩之情。
現在回想起來，雖然事情已經過去很久了，但老奶奶那助人為樂的高尚品質值得我永遠學習。這就是中華民族的優良品質，它在老奶奶的身上體現地淋漓盡至，是值得我們用一生去思量去回味!
説到令你難忘的一個人，你一定會想到很多人，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學……在這些人中，最令我難忘的，就是數學朱老師了。什麼，你問我為什麼，那你就聽聽下面這個故事吧。
那是四年級的一堂數學課上，我的心不知不覺就飛出了窗外，等我回過神來時，同學們已經都在認真的寫課堂作業了，我剛提起筆，就發現朱老師正看着我，她似乎在對我説：“章玉潔，你上課要認真點哦，現在已經到期末了，不要再開小差嘍!”我慚愧地低下了頭。“章玉潔，上課專心點，不要再開小差了，馬上就要考試了!”朱老師來到了我的身邊，“快下課了，你的課堂作業還沒走呢，快點做吧。如果有什麼不懂得，你下課之後可以來問我。”她拍了拍我的肩膀，我連忙埋頭做起了課堂作業。
有又一次，朱老師在上課，我們在寫課堂作業，那時我的姿勢很差，幾乎整個身子趴在了桌子上，老師看見了，先提醒全班同學都要注意坐姿，可是我卻沒改正。老師見了，就喊我的`名字，我這才發現自己的姿勢不正確，看了看老師，這是，老師的眼睛又開始説話了：“玉潔，從小就要要成良好的學習習慣，你的坐姿要正一點，你看某某某，他的坐姿多好呀，再看看你，”三個一“跑哪兒去了。”我趕緊調整了坐姿，朱老師衝我笑了一笑，好像又説“這才對嘛，要保持哦!”
所以，每次我上課開小差了;上課姿勢不好了;上課講話了，我都會想到朱老師的那雙眼睛在提醒我。
她不但教育方法令我難忘，她的那雙“會説話”眼睛也讓我無法忘懷。
朱老師的教誨之恩，我終生難忘!
在我的記憶中，有一個魁梧的身軀，拄着一根枴杖的老爺爺使我難以忘懷。雖然我不知道他姓名，但僅僅他的行為就在我的心裏播下了深深的種子。
那是在我小學四年級的時候，常常由於我迷戀電視導致晚睡，早上不得起。一天，討厭的鬧鐘又發出那使我痛心的鈴聲，媽媽又把我趕起來了。走在路上，我迷迷糊糊似乎要暈倒，忽然從我身邊走過一個佝僂的老爺爺，這個老爺爺與往人不同，他的兩條腿是僵硬的根本不能行動，而只靠一條“腿”在向前移過，我不禁發笑了。
那位老爺爺什麼話也沒説，只是無聲向前移過，我覺得很羞愧，越想越生氣，終於，我決心向老爺爺道歉。
第二天一大清早，我就在路口等到那位老爺爺。果然，不出所料，那位老爺爺過來了。我急忙跑上前去説：“對不起，昨天是我不好，我向您道歉。”老爺爺微微一笑説：“沒關係，勇於承認錯誤就是個好孩子。”我不禁又問：“爺爺，您這麼差的身體應該在家中休養，難道您的兒女不管嗎?”爺爺坐在石柱上對我説：“不是的，他們對我很好，也讓我在家中休養。可是‘生命在於運動’，有一個完整的運動就讓我心中無比興奮。你知道嗎?有一次我從家中走到菜場，然後又返回，那次我打破自己定的路程，高興得連睡也睡不着。”他又説：“有位發明家説過‘他的`成功主要有百分之一的機遇和百分之九十九的汗水。’所以人要勤勞，學生一定要抓緊時間好好學習。”説完，他便走了。
我還沒愣過神來……
直到現在，我不知道這位老爺爺是否還在，但我相信憑他的勤勞，全的身體一定很健康。從老爺爺的話中，我悟出了一個道理，只有勤勞，不怕困難才能取得成功。
直到現在，我也忘不了那魁梧的身軀，和拄着枴杖的老爺爺。
每次放學回家我看到給小朋友背書包的老人，眼前都會浮現出那個人。
放學了，同學們都急匆匆地向家裏走，這是一個老奶奶領着一個小女孩引起了我的注意，老奶奶彎着腰，駝着背，揹着一個沉甸甸的書包，她們一直在我前面走，走到了小區裏的沙坑跟前。小女孩向奶奶説：“我要去玩了。”説完沒等到奶奶的`回答，便已經向沙坑跑去，不管奶奶在後面怎麼叫她回來，小女孩就跟聽不見一樣，始終沒有理會奶奶，奶奶無可奈何的搖搖頭，只能自己獨自一人向家裏走去。過了一會兒，只見那位奶奶又從樓裏下來了，手裏拿着一個水杯走向沙坑，看見小女孩玩的滿手髒髒的，奶奶急忙用手絹把小女孩的手擦的白白的，然後又把水一點一點向她嘴裏送，臉上笑呵呵的，一點兒都沒有抱怨。
這個人，讓我想起了我八十歲的奶奶，一到三年級的我，不管風裏雨裏，奶奶總能按時來學校接我，每天也是沿着這條小路從學校到小區的沙坑，再從沙坑到家。現在我已經五年級了，自己上學，自己回家時，才體會到書包的承重，也知道了奶奶付出的艱辛。
每當我看到幫着同學們揹着書包的奶奶們，都會想起自己的奶奶和那個小女孩的奶奶，她們揹着的，不光是我們沉甸甸的書包，也肩負着對我們的殷殷期望和無盡的關愛。
每個人心中總有個難忘的人，我也一樣。我難忘張藴原，這個可愛的小女孩，永遠記得她，雖然她如今去了英國。
難忘她，難忘她那胖嘟嘟的小臉。她那甜甜的笑容讓人過目難忘。齊耳的短髮，不大不小的眼睛，小小的鼻子，還有那頗有勁道的眉毛，讓我難忘。
難忘她，難忘她的巧手。那一幅幅美麗的畫出自她的手。我同她一同在薛老師那裏學畫。但不能不承認的是她每次都畫得比我好，因為她靜得下心去畫，會用心去體會。記得有一次美術課，老師讓我們寫生時，我看到一顆柳樹就胡亂描了幾筆。而她卻蹲在一株小花前一筆一畫地描着。不一會兒，一隻美麗的.小花便躍然於紙上了。因此，每次加黑板畫，都有她的功勞。
難忘她，難忘她那金子般的心，助人為樂。班上有個同學因某些原因，被大家孤立了。可她卻主動和那位同學成了好朋友，處處幫着她，護着那位同學。那時，那位同學處境困難。男生們整她，女生們壁而遠之，只有張藴原給了她友誼。説實話當時我們才是自歎不如。因為不如張藴員善良。
難忘她，難忘她的性格。説起張藴員的性格挺温和的。雖然還是見她哭，但哭過了，又是陽光燦爛。真挺佩服她這種樂觀主義精神。
難忘一個人，就是難忘這個人，難忘這人的，難忘她的音容笑貌。其實難忘一個人就這麼簡單。
我難忘張藴原!這個可愛女生!
這一生，我永遠都不會忘記一個人，這就是我的門老師。
三年級時，我剛剛轉到這個學校，從小就很內向的我一直與別人保持距離，不與別人玩，不和別人説話。於是，各種流言蜚語便如流水一樣灌入我的耳朵裏，他們説我我得了癌症、得了自閉症或得了抑鬱症……我的心像被針扎一樣，但我無能為力，我不善於言談，無法為自己辯解，我不善於交際，無法交到朋友，向她傾訴我內心的痛苦。正當我最無助時，門老師站出來替我反擊了那些謠言。
我永遠也不會忘記我第一次見到門老師時的樣子：她身着白色的襯衫、深藍色的牛仔褲，她那長長的頭髮用一根黑色的頭繩扎着，她温柔的注視着我們，窗外的陽光鑽進來，照耀着她。陽光下的門老師是那樣的美麗，那樣的迷人，簡直無法用語言來形容!門老師如清泉一樣流的我心裏，滋潤着我的心田，讓我變得善良，變得勇敢，變得不懦弱。
一晃四年過去了，門老師已經結婚併成了一個孩子的母親，相信她會培育出一個温文爾雅、道德品格高尚的國家棟梁。在此，感激的'話不必説太多，我能做的，只有好好學習，給門老師爭光，並祝福老師能一生平安。
他們教會了我該怎樣做人，該有一個怎樣的心態，該如何去讓別人信服，教會了我面對謠言，要不動聲色，它便會悄悄消失。
我永遠都不會忘記我的門老師!
每個人都有老師，都有令自己終生難忘的老師。老師就是園丁，哺育了我們這些樹苗。老師就像蠟燭，耗盡了自己，照亮了別人。而令我最難忘的老師是二年級時英語補習班的老師——梅年年。
梅老師的英文名叫Nancy，大家都叫她Nancy。梅老師是那個學校的教學主任，她不僅僅是我的老師，還是老師們的老師。梅老師的教學十分的'好，所以只教了我一個學期就轉到學校中心去培育新的老師去了。
我記得那時我的英語不是很好，就連普通話都説不標準。每次我都很早去學校，以為我是最早的一個，可梅老師比我還早，於是梅老師就給我補習。她説着一口流利的英文，我全神貫注的聽着、答着。
不止這些，就連自己學校的英語作業、暑假作業有不會寫的、不懂的，梅老師都會耐心的給我講解。還教我了許許多多的課外知識。
梅老師上課一邊學邊玩的形式來教我。如香蕉的英文——banana，讀起來有點兒鼻音，大家都讀不準，於是老師就把全班分為兩組。兩組都有一到六的序號，老師説幾，兩組就得站起來讀這個單詞，看誰讀的又快又準。如果都又快又好，那老師就會讓我們猜拳決定。輸的要把單詞連讀兩遍。
梅老師還有許多的邊學邊玩的教學遊戲。每次我都能在她的課堂上學到許多的英語知識。
“老師您辛苦了，我愛您!”
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經10歲了。在這10年裏，我遇到過許許多多難忘的人，但給我印象最深得是一位素不相識的腦癱男孩。
記得那天，我在小區學“暴走”，我滑了幾圈，偶然發現一個非常特別的人——一個腦癱患者。我懷着好奇的眼光望着他，他那機器人一樣的步伐，走路時如醉漢一樣，嘴角還流着口水，每走幾步，他都要停立一會兒，接着再走，他臉上那堅定的神態，令我震驚，他搖頭晃腦的停停走走，鼻子上隱約地冒出一些汗珠，我跑到媽媽跟前，用嘲笑的語氣説：“媽媽，看。”我用手指指着，媽媽本來在和幾個大人説笑着什麼，當媽媽順着我的手指看到那個男孩時，臉上的`笑容立刻消失了，而後嚴肅地對我説：“他雖然殘疾，但他堅強，它是為生命的執着而努力。”
“堅強，執着?”這兩個詞悄然浮出於我的腦海，我突然發覺，他多麼像一棵小草。小草的生存，不顧忌環境的險惡，頂風雪，戰嚴寒，它們依靠自己的力量獲得權力。生命是如此偉大，崇高，而我們許多身體健全的人在困難面前退縮，那是懦夫，而這個腦癱患者是如此堅強，此刻，他在我面前是巨人，他比任何人都健康。我相信，在我今後的成長路上，他就是我成長的照明燈。
這就是我認識的那個腦癱患者，一個令我難忘的人。
文萃咖
