在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我成長作文，希望能夠幫助到大家。
讀書，是我成長的搖籃，伴我度過一個個喜怒哀樂；讀書，是我成長中最好的朋友，伴我度過一個個美好時光；讀書，是一把金鑰匙，打開一道道知識的大門。讀書，伴我成長。
説到讀書，我的第一本書，是幼兒啟蒙書，我認識了飛機，火車……也認識到了中國鮮豔的五星紅旗。再後來，我接觸到了白雪公主，小紅帽，美人魚等童話人物。等我大了點兒，我又讀了那種帶拼音的富有大道理的故事。後來，認的字多了，看了羅爾德的整套書，那一個個簡單又搞笑的故事，經常讓我捧腹大笑。
還接觸到了國學，比如《三字經》，《聲律啟蒙》等。但我讀書最多的是三年級。三年級，我讀了《綠野仙蹤》，四個夥伴的探索故事讓我身臨其境，《愛麗絲奇遇記》也是如此。《鼴鼠的月亮河》，《夏洛的網》和《狼王夢》，不禁讓我流下了眼淚……
為什麼我三年級才讀這麼多書呢？是因為我二年級才正式開始讀書。
那時我單純的認為讀書就是上學，並沒有什麼興趣，每當做完作業就去看動畫片，玩遊戲，或是和夥伴們打鬧。
直到有一天。做完了作業後竟停電了，外面還下着雨，運氣真不好。我無所事事的擺弄着小枱燈，最後實在太無聊，便隨手拿起身旁的課外書———《10萬個為什麼》，剛開始只是隨意翻翻，後來竟越看越有趣，越看越想看。從此，陪伴我度過休閒時光的不僅有平板電視夥伴，還有書。
過了幾天，我和夥伴們玩水，看見了一羣小鳥站在電線上睡覺，睡得可沉了，小夥伴們都不知道小鳥為什麼不會掉下來，我卻笑了笑説：“因為小鳥的爪子抓得很緊，而且他們的大腦能幫助它們保持平衡。”大家都目瞪口呆，誇我可聰明瞭，別提我心裏有多高興了。原來，在書中學到的知識，可以在生活中活學活用啊。
還得有一次，我學習滑冰，剛開始我看見冰，就起雞皮疙瘩，心兒撲撲直跳。因為我害怕摔倒呀，但是我鼓勵自己，才小心翼翼地走上冰。剛開始，我出手扶着牆一點一點慢慢的走，後來我的心漸漸放下了，越走越快，一時得意，竟鬆開了牆壁，試着滑了起來。
結果，一下子摔了下去，手臂很痛，不過我想起《假如給我三天光明》中的海倫。凱勒，即使失去了視力，遇到了如此大的困難，他都永不言棄，那我有什麼理由可以放棄的呢？於是我勇敢的爬了起來。書，可以教給我知識和刻苦的道理，在遇到困難和挫折時幫助我們，是我們成長的風向標。
讀書，讓我們在成長中得到更多知識，變得博學多才；讀書，是成長中的萬花筒，教我們品味生活；讀書，是成長中的望遠鏡，讓我們看透世界，開拓眼界；讀書，是成長中的糖果，讓我們快樂……
讀書，永遠是我成長中不離不棄的夥伴！
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美的芬芳；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻。一切都彌留在那詩意的格調中，詩伴我成長……
“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”、“興，百姓苦；亡，百姓苦”、“國破山河在，城春草木深”、“烽火連三月，家書抵萬金”……這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感、李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動，同時又為中華民族深厚的文化積澱感到驕傲。詩，給予我的實在太多太多了。
詩使我認識到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；詩，使我讀懂了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情美；詩，使我想象到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的自然美；美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知歸路”。詩，更使我體會到了“空山新雨後，天氣晚來秋”的舒爽……
當我受挫折時，詩教會我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我想放棄時，詩又給予我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的勇氣，當我蜷縮在角落裏時，詩又讓我去領略“會當臨絕頂，一覽眾山小”的景色……
我國是詩的國度，古人為我們留下了豐富的精神寶藏，讀古詩，如見古人古代名人雅士，更是我們做人的楷模，學習的榜樣。
陶淵明亦稱五柳先生，不慼慼於富貴，不為五斗米折腰，退隱山林，隱居田園，享受着“採菊東籬下，悠然見南山”的平靜生活。欣賞着“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這一幅多麼美好的月夜歸耕圖。從他那裏我學到的何止是那種不屈於富貴的精神？更是他那種擺脱世俗、自得其樂、安貧樂道、潔身自好的隱士形象，享受生活的平靜心態。
李白，這位浪漫主義詩人，既有治國、齊家、平天下的豪情，又有退隱山林的夢想，既有達到兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣。“山隨平野盡，江入大荒流”是何等的逼真如畫，有如一幅“長江出峽渡荊門”的長軸山水圖。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”以此激發生活中需要自信、樂觀……暢讀李白的詩篇，氣勢豪邁，清新飄逸，超凡脱俗，從中你會學到“舉杯邀明月，對影成三人”那種對明月的深厚情誼。我鍾情於李白的詩篇，因為從他那裏我學到如何去生活，如何去笑對人生。我會銘記乘風破浪，迎難而上！
大千世界，萬物眾生，詩啟迪着思想……
詩，如蹦跳的孩子，和我一同成長！
詩，如健壯的青年，為我撐起風帆，讓我破浪遠航！
詩，讓我從此快樂萬分，詩，伴隨我成長。
文明美德是做人的前提，也是每個學生的準則，每個人都要做到這一點，我們的成長過程中也會常常遇到。不僅是現在，以後也會經常遇到，文明美德看起來很簡單，但是必須去做了才會知道。這是要從小事做起，從身邊做起，或許只需要一個小小的動作，一件小事，就能體現你的素質、修養、道德。
一個人不僅要有才華，知識，還要有道德修養，就比如説我們的身邊，也存在着很多文明道德，也許是丟一個垃圾，説一句髒話，為了自己的方便，而不像其他人的感受，這就破壞了文明道德，在我們坐公共汽車是應該要給老人，小孩，孕婦和殘疾人讓座，在遇到吵鬧的時候，應該懂得去謙讓，就讓大事化小，小事化無，在我認為，謙讓是最大的美德，退一步海闊天空，在別人需要幫助的時候我們要幫助別人，同學有問題的時候要一起解決，一起面對，在學校要講究次序。
也有很多故事是文明美德的，就比如説！美國有個福特公司，福特是一個人，他大學畢後業後，去一家汽車公司應聘，和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒什麼希望了，當既來之，則安之，他敲門走進董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有張紙，彎腰撿了起來，發現是一張澤紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。讓後才直到董事長的辦公桌前，説！我是來應聘的福特、董事長説！很好！福特先生，你已經被我們錄用了，福特驚訝地説！董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把握錄用了？董事長説、前面三位的學歷比你高，借儀表堂堂，但是他們眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，我才錄用你，福特就這樣除了這個公司，這個公司不久就要揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”也相應改變了整個美國國名經濟狀況，是美國汽車廠也在世界佔居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特、大家説，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能；看見”大事的人，不一定能看見小事，這是看重要的教訓。
但是一個素質高，有教養的現代文明人，必須要有良好的文明禮儀。禮儀處處都用、而且常常發生在我們身邊的小事中，也許我們會忽略、所以我們的生活中必須有文明美德、文明在我們在身邊，只要肯去做你也可以。
千百年來的文明禮儀之風傳承至今、就是這樣我國素以為“文明古國”和“禮儀之邦”的著稱。我國勞動任命都是重視道德修養和文明禮貌、具有悠久的傳統美德。
校訓是一個學校之魂，我們校園裏那十個紅色大字——勤學團結求實創新奮進，是那麼醒目，那麼的耀眼。抬頭看看這十個字，我深深地感受到了它背後的意義，也感受到了學校對於我們教師的殷切希望。
“勤學”即努力學習，學高才能真正為師。教師是一個需要接受挑戰的崗位。在教育飛速發展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學習的觀念。
學習的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經讚歎別人的學習淵博，殊不知他們與書的結交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底藴，如何面對渴望求知的孩子們。每天多花一點時間，每天多讀一點書。讓自己成為一個有“學問”的教師。
“團結”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發現每個人在教師育人方面都有自己的特點，從細小處觀察，琢磨，以達到取長補短的目的。進入周浦小學以後，我深刻的感受到了這個團隊的凝聚力。當我要上公開課的時候，就會有經驗豐富的教師伸出援助之手。他們不會厭煩你的“不開竅”，一遍又一遍地細心指導。當我在班主任工作上遇到困惑的時候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長道路上，我不是一個人，而是整個周小團隊為我指路。
“求實”即講求實際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實事求是，一步一個腳印地走好每一步。這是對自己負責任，也是對學生負責任。
“創新”即不斷革新，不可墨守陳規。時代是發展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時俱進，有自己一定的想法。這就要求教師善於思考，在實踐中感悟。反思這個詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什麼呢？其實工作中的每個小細節都不能忽視，力爭做到反思昨天，這樣每天的教育才有價值。對於今天，我們也要仔細審視，對我們的孩子負責。對於明天，要總結經驗，大膽創新，創造性地工作。
“奮進”即奮鬥進取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業者，必經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實實地行動起來，就會有收穫，注重反思，提升自我。
校訓是學校精神和靈魂的象徵，也是時刻指引我成長的標杆。
夢想，不管什麼時候，也不論大小，都是件神聖的事。即使時運不濟，困頓潦倒，一旦有了夢想，每個人都會成為發光體，內心會升騰起一股強大的力量，給人以勇氣和自信戰勝一切困難。
很小的時候，我的夢想是擁有一本童話書。然而辦不到。父母都是日出而作日落而息的農民，收入微薄。他們無法理解孩子為什麼要買一本他們支付不起的“閒書”。後來，我在一位老師那裏借到了。我熱愛它色彩斑斕、瑰麗奇幻的故事，它符合了我的愛憎和對未來的幻想，給我貧瘠的生活打開了一扇快樂的小窗。那時我常想，我要快點長大，像善良可愛的灰姑娘一樣，穿上美麗的水晶鞋，遇見英俊的王子，一起過上幸福快樂的生活。
懂事之後，我明白夢想是要付出努力才能實現的。每年開學的時候，是家裏氣氛最緊張最沉悶的時候。於是我在寒暑假時都要幹一些零活掙點錢。
趕上農忙時節，我跟着父親一起下地種田，收麥子、收油菜籽、摘棉花、摘花椒，淡季就託人找個在餐館刷碗的活兒。沒活兒就跟着父親在磚窯幫忙燒製紅磚。我的雙手在水池裏浸得皺巴起皮，運磚坯時磨破了虎口，生出許多討厭的老繭。就這樣，我的少年時代一直跟在父親左右，和夥伴們一起瘋玩的時光並不太多。那時，父親常常含着愧疚對我説：“妮兒，都怪你爸沒本事，你可要努力用功，讀書是你唯一的出路。”我想，好好讀書，考上大學是我最迫切的夢想了。
如願以償，我拿到了本科錄取通知書。漫長地艱辛等待的過程結束了，我看見父親的眼淚在眼框裏打轉兒。他對這一張紙期盼了多少年，煎熬了多少年。我實現了自己的夢想，連帶他的。我願為此更加努力奮鬥！
畢業之後，我分配到澄合，加入煤礦建設者的大軍隊伍，五湖四海的青年在這裏相聚。我們的經歷各不相同，但我們卻擁有共同的夢想。
美好的澄合，每一個夢想都值得被尊重。
焊花在老師傅的手中飛舞，一塊塊廢鐵變為一條條井下急需的鐵架，完成了一次華麗的轉身。
選煤樓上，高速運轉的皮帶上一雙雙靈巧纖細的手飛快地分離煤塊與矸石，如彈奏一曲嫻熟的樂曲，鏗鏘玫瑰們用勞動者最美的姿態詮釋着她們最樸素的夢想。
無論任何崗位，任何人，都有着對未來的期許，對人生的精彩設想。
年輕的澄合，迸發着蓬勃的青春朝氣。
繽紛多彩的夢想，如一道光，默默照亮我前行的方向，讓我在艱難和孤獨的時刻勇敢，在迷茫混沌的時刻清醒。
我，微小如一粒塵埃，因為夢想的存在，使我的人生熠熠生輝。我，願和來自祖國各地的建設者一起邁開大步，迎着夢想之光的照耀，不懈努力，勇往直前！
轟轟烈烈的“課內比教學活動”終於拉下帷幕，作為參賽選手的我經歷了緊張的賽課和説課，深深感觸到這次比賽不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。自己準備之餘，我也認真聆聽了其他老師的上課，他們氣定神閒，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們紮實的語言功底和靈動的課堂表現，不僅令學生陶醉、痴迷，讓聽課的教師們連聲讚歎，更是讓我感覺自愧不如。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會：
一、教師語言要精心錘鍊
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。語文課上老師扣人心絃的語言，能烘托課堂的氣氛，同時也能激發學生學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。數學課堂上老師語言簡潔準確，能有助學生加深理解，能喚醒學生沉睡的記憶。我在準備《平行四邊形的面積》時，經歷了兩次試教，都感覺無法調動學生的積極性，在反思教學時，我將自己的課堂語言做了精心的準備，並在關鍵提問時，語句、語速上都進行了精心處理，比賽時，學生們積極參與、興趣盎然，這也充分顯示了教師語言所彰顯的魅力。
二、教學中要凸顯學生的`主體地位
觀摩了幾位老師的課堂教學，他們都由教學的主宰中心，轉變為學生學習的夥伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式進行個性化學習的權利。我在教學中，通過學生動手操作，讓他們自己感悟出生活中求平行四邊形的面積靠數方格是不夠的，還需要尋求更簡便的方法，從而引導出後面的積極探索，這也充分體現了學生的主體地位。
三、教學中要注重學習方式的改變
在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿於教學的全過程，在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。我在教學設計時，每個環節都是學生個體自主參與、合作探究的過程，這個過程是學生尋求答案、解決問題的過程，同時也是學習新知、理解運用的過程。這樣的教學不但能激發學生的學習興趣，提高教學效益，同時也培養了學生的探索精神與合作意識。這，正是新課程賦予我們的全新理念之一。
“學然後知不足，教然後知困”。這次“課內比教學”活動，讓我在收穫之餘，更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，我將充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。
煩惱於人，並不是一個好的東西。我總覺得，煩惱就如多結的白絲巾，我常常會因為解不開這些結而焦頭爛額，心慌意亂。
比如我的煩惱——做事馬虎不細緻這個壞習慣給我帶來無盡的懊惱。自打我記事起，它總使得我與眼前的成功失之交臂！
那天雨淅淅瀝瀝地下着，不急不緩地洗着這座城市空中的揚塵。但我心中的絲絲躁動，卻沒有因為這淅瀝的雨而平緩下來。坐在教室裏，一場數學測試正如火如荼地進行着。
試卷上密密麻麻的數字，如羣蟻排衙般慢慢爬進我的眼睛，我的眼睛感到一番刺痛。我有些懶散怠慢，雖然興奮而又有點焦躁。因為我不屑試題的簡單，覺得無需要仔細去審題，想當然就是這樣做。三下五除二，我一直帶着不屑而又自負的心情完成了考試。交了卷，我感到一陣輕鬆。
但從沒想到這種馬虎了事的態度為我的這次考試早已埋下了考砸的禍根。
第二天，伴隨着“叮零零”的上課鈴聲，老師懷抱着試卷走了進來，髮捲時分如期而至。
我一副得意洋洋的樣子等待着老師發試卷。因為我堅信那一堆滿分卷裏，有一張非我莫屬！
試卷發下來了，所有的滿分捲髮完了，沒有我的名字！我納悶：“也許老師登記滿分卷的時候漏了我的名字！等試卷發下來我再跟老師去説。”
我依舊堅信：我就是滿分的成績。那麼簡單的題目，根本就沒有挑戰度！
一位同學帶着我的試卷走到我座位邊，驚叫：“怎麼可能？你只有90分！”
我竟然只有九十分！我震驚地一把拿過自己的試卷，瞪大眼睛，仔細搜索着。搜到扣分紅X的答題區一看，我捂嘴大驚：我竟把“2x-3y+4”看成了“2x+3y+4”，一個+，一個-，答案就截然不同！
看到這兒，我後悔莫及，不禁捶胸頓足，大歎道：馬虎失街亭，大意失荊州。啊，小細節亡我矣！大馬虎毀我啊！
唉，煩惱！怎讓我不煩不惱？我為什麼要輕敵？為什麼要不屑於做簡單題？師長很多次告訴過我們“天天堅持把簡單的事情做好，就是不簡單。”我卻總是好高騖遠，丟失了一次次腳下的磨練機會。難道我真的要讓自己做個眼高手低之人？
這煩惱如絲，困得我喘不過氣來。但是我的心是如此的渴望成長。在痛定思痛之後，我再一次記起老師教我們的話：“天天堅持把簡單的事情做好，就是不簡單”。
“泰山不拒細壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。”積跬步，致千里；積小流，成江海。做好小事，往往是成就大事的基礎。
煩惱過後，我似乎看到了新的動力。“吃一塹，長一智。”
從那兒以後，我學着凡事都儘量認真細緻，不大意不馬虎對待任何一件小事！
而今想來，人生如何能避開煩惱？重要的是，在一次次困然中，保持一顆積極進取的心，勤反思，多行動，就能使我成長，獲得春風得意馬蹄疾的成就感！
風扇在炎炎夏日中為我驅蚊，對我來説，在開始的冬季防凍冬季吳毯告訴我，這條道路去點亮一盞明燈，在黑暗中，我……根據正向的愛情，一點點，有點像太陽，灑在我長大了，
孩子經常問：“誰是你最喜歡的？”你的答案：“這是一個祕密，”我賭氣認為你最喜歡的哥哥，並從那時起，他們一直認為你是偏心我的身體虛弱，它已成為醫院的“常客”每次我去了醫院掛水，你有親自去和他去，你抱怨：粗手粗腳，不要拿孩子的傷害並不會選擇醫生，年輕醫生手的學生，你知道嗎？“有一次，我的午夜，發高燒，他不在家以外的雷暴，怎麼辦啊？膽小的你敢夜晚，你怕我，僅僅能夠讓我的回醫院，一路上，你溜幾個倍，並進入你的雨衣蓋我自己，而是像個落湯雞“！你不介意，我可以記住好我的病，但你累病在牀！
面對生活中的一大考驗比我還是很緊張的看着在各種配方，我希望能調整自己的飲食，我做了半夜，你不澆漏下來的錢給我，悄悄地伴隨着我的數學苦，總之，我不要你不睡覺，一天睡，你給我帶來了一個孩子，我要送測試不忍拒絕，你讓我的自行車走在你的自行車出去到考試中，我將讓你回去吧，你站在門口等了兩個小時就出來了，我怪你傻，但你的微笑，因為我遞給他的冰水...
我不及格，一個人躲在關在房間裏不出來，和他輪流上陣，我沒有感動，晚上，為廣大擔心未來，輾轉反側，聽到你哭了，你説：“她是在身體不好，再這樣折騰什麼……”對不起，我讓你擔心的是，我仍然不知道如何去面對未來，他總是對我很嚴厲，從小到大我的屁股，我不知道離開了他的手掌印，我恨他，或者甚至和他説話的這個時候，他已經變得如此親切，耐心地開導我看着似乎在一夜之間許多老了，我像個孩子一樣撲進他的懷裏，大聲哭的那一刻，無數怨氣都變成了眼淚，他是愛我的！
我站起來，揹着書包到一個普通的高中生，我並不害怕，我相信“只要是黃金，將煥發”當我掙扎，他也開始為“奮鬥”當我仍然是一個夢想，你會起步早，難得的新年，你忙的飯也沒有時間很好吃，你還在忙；整個城市的睡眠，直到天亮才閉上眼睛休息...
你，我的父親，我的母親，一直在為我付出多少愛，有時承擔怨恨天真的，如果愛可以計算，可以償還，我不知道我要付出多少的數量你在做什麼，都是免費的，你是無價的！我想對你説一句：爸爸，媽媽，您辛苦了！
時間在流逝，你的愛就像温暖的陽光，把我的每天都照亮。
襁褓時，媽媽輕柔哼唱安眠曲，讓幽幽的月光與細膩的歌聲陪伴我進入夢鄉。長大後，媽媽的叮嚀與囑咐如交響樂般，那一個個清晰的音符重重地叩擊在我的心靈深處，讓我努力學習。母愛如流水般細膩，白雪般聖潔，暖陽般熱烈，烈火般真摯，每日滋潤着我幸福成長。
兒時的我是個頑皮的孩子，但不論我多麼調皮，媽媽總是那麼温柔地對我。至今猶記得那個温暖的雨夜，雨淅淅瀝瀝地下個不停，我赤着小腳丫興奮而又隨意地踩着地面的積水，地上濺起片片晶瑩的水花。我試圖抓住這瞬間的美麗，雖從未成功，卻樂此不疲，短暫的快樂也使我忘記了寒冷。不知何時，一雙温暖的大手將我從雨中抱起，抱回到泛着橘紅色光的屋裏。媽媽笑着嗔了我幾句，幫我擦乾身上的雨水，用温馨的故事送我進入夢鄉。
上學了，我依然生活在媽媽身邊，繼續她的呵護照料下學習成長。凜冽的寒風，凍得人耳朵都要掉了。那樣的早晨，媽媽總是騎着那輛年代久遠的自行車，費力地穿過一條幽靜的石頭小路送我去學校。她使勁地蹬着車子，還時不時提醒我坐在後面別睡着了，我們一起背古詩，唱兒歌，説英語單詞。我總是緊緊抱住媽媽，把臉藏在她的背後，盡力去尋找一絲温暖。
後來，由於種種原因，我轉到離開了十幾年的家鄉就讀。臨行前，太陽炙烤着大地，坐在車廂中的我透過窗户尋找媽媽的身影。我發現她正在不遠處凝望着我，深沉而慈愛的目光一直追隨我，充滿了不捨與期盼。我那不爭氣的眼淚滑落下來。臨別時，媽媽沒有哭，但我看得出，她在極力控制自己。雖然臉上沒有淚水，但我聽得到，她的心在哭泣。她也不捨得自己的女兒離開啊!回到老家的我每隔兩三天必打一回電話，我想媽媽，媽媽也在那頭牽掛着我。細細電話線，拳拳愛女心!
那個暑假，我回到了母親身邊。下了車，一眼就看到媽媽。還是那熟悉的眼神，深沉而慈愛，只是原來那烏黑秀麗的頭髮間不知何時多出了幾根銀絲，延伸到了額頭，連接着那條條驗證風雨的細紋。一時間，望着眼前這熟悉的面孔，我竟搜尋不到媽媽年輕時的模樣。看了看落入天邊的太陽，泛紅的光耀在媽媽略顯蒼老的臉上。剎那間，我的心明白了：歲月的風霜讓媽媽不再年輕，惟一不變的是對我的愛。“衣帶漸寬終不悔，為女消得母憔悴”。雖然我不在媽媽的身邊，但媽媽的愛一直沒有離開我，它一直和我同行，伴我成長!
縱使世態炎涼，但卻總有一種感動存在你我的心中；縱使淡漠無邊，但卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。因為人間不僅僅只有堅冰和火焰，還有你我的那顆熱情的心，所以我們要懂得感謝；因為人間不僅僅只有冷漠和笑顏，還有你我的那顆真摯的心，所以我們要學會感恩。
感恩不是隻有兩個字的‘謝謝’。難道你沒有發現過嗎？感恩這兩個字的下面都是兩個‘心’字，因此只有是用心卻感謝他人這才是真正的感恩和感謝。感恩是在心底鍥刻下的一段刻骨銘心的故事，是用愛與信念，接受與傳承。感恩不是激動的涕淚連連，而是用生命記錄的一種真切，為這世間擁有真誠、無私和奉獻。
這一生中幫助過我的人不少，值得我感謝的人也不少。有和藹的外公，親切的外婆，高大的爸爸，真誠的朋友......但是今天我要感謝的卻是我那偉大的媽媽。 母親的愛博大的像藍天，而我就是掛在母親心頭的星星;母親的愛又像海洋，我就是海洋裏的小魚，沐浴在燦爛的柔波里。
您從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時候很愛哭，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺，等我進入夢鄉了，你卻還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足。為了能有更多的時間來照顧我，您甚至生病了，也常常顧不上去看病。
記得有一次我發燒了，您整日整夜都不敢睡覺，又是給我量體温，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的再厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺以後，我看到了您焦慮的眼神，我問您：“媽媽，這麼晚了您怎麼還不睡覺啊！”您拖着疲憊的身子，卻微笑着對我説：“兒子，你好好地睡吧，媽媽等會兒再睡。”我躺下了，我睡得很香甜，而您卻整夜沒閤眼。
您非常關心我的學習，每次考試前，您都會給我極大的鼓勵。儘管有時考試成績並不大理想，您都不會太責怪於我，怕傷了我的自尊心，並讓我努力地去學習，爭取下次取得優異的成績。
您還常常帶我參加一些户外運動，如打乒乓球、打羽毛球、打網球、打籃球等———，因為您知道：身體的健康是生命的基礎，而全面發展一個孩子的興趣愛好，才會對將來的學習生活有極大的幫助。
媽媽對我的愛，比山高，比海深，我要對所有人説一聲；“我愛我親愛的媽媽!”
感恩如水，如水般清澈。讓感恩走進我們的心田吧！因為，感恩可以消除內心所有的恩怨；感恩可以盪滌世間的一切塵埃；感恩是一種歌唱他人的方式；感恩是一種生活的智慧......懂得了感恩，學會了感恩，每個人都會邊的擁有無邊的快樂！
每當我吹響那支竹笛時，我的思緒就隨着笛聲飄向塵封的過去，回憶起5年前的那個夏天……
一次偶然的機會，我在經過一家琴行門口時，從裏面飄來一種悠揚清新的聲音，跌宕起伏的旋律，還有那富有層次感的節奏使我駐足傾聽。它時而歡快激昂，就像訴説着自己寬廣的胸懷；時而又輕快歡悦，彷彿是清晨鳥兒那瀰漫於霧中的啼囀；時而惆悵孤寂，好像在傾訴着內心的苦悶；時而又清新淡雅，似那高山流水。
這令人心曠神怡的聲音把我深深吸引住了。那聲音縈繞在我的耳畔，久久不能散去。我聽得如醉如痴。恍惚間，隔着玻璃，我看見一位大哥哥正吹着竹笛的模糊又瀟灑的身影。自從那天起，竹笛就深深鐫刻在了我的腦海裏，揮之不去。它就像一塊大磁鐵，深深吸引着我。
後來，我終於實現了願望。剛入門時，我覺得吹竹笛沒什麼難的，兩年時間裏就順利地通過了三級，並獲得一次上台展示的機會。可是，在我步入四級的時候，遇到了個大難題。在指法練習中，融合了花舌、打指、滑音、瀝音等技巧，吹奏起來，速度快，節奏難，原本熟悉的雙吐音也變得不堪入耳。
“天哪，這還是我的手、我的舌頭嗎？怎麼都不聽使喚了！”我差點沒驚得把竹笛也摔了。老師似乎看透了我的心思，和藹地對我説：“沒關係，新生都這樣，慢慢來，`別急……”可是，一遍遍練下來，我怎麼也學不會。
聽聽老師吹的，多麼悠揚動聽，富有顆粒性，就像雨滴在絲綢上滑過。再聽聽我吹的，就像是在鋸牀腿！簡直糟透了！想着，我的眼淚就不爭氣地“啪啪”地掉了下來。
時間一分一秒地過去，我的心也慢慢平靜了下來。不行，我不能就這樣放棄！我可以的！我把老師教的技巧在心裏默默梳理一遍，然後專攻不會吹的曲段。老師在示範的時候，我也很認真地琢磨老師的指法。我照着老師的樣子練了上百遍，熟練到會背下曲段為止。漸漸地，難題逐一被我攻克了，我試着把整首曲子連起來。果然，功夫不負有心人，我成功了！
不知不覺中，竹笛伴着我走過了5個春秋。在這5年中，我更加發奮學習，現在，我已經能吹奏八級的曲目了，當年那個青澀懵懂的我已變得成熟大方；每年聖誕節我都應邀登台表演，深得觀眾和老師們的讚許。
我知道，在練學中一定會遇到重重困難，但是，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒關係，站起來！面對它，正視它，打倒它，戰勝它！記住，永遠要有一顆倔強的心，因為，能打敗你的，只有你自己！加油，去展現自己的風采！
網絡，這個詞對於21世紀的我們已經並不陌生了，網絡，和我們小學生的生活已經密不可分了，，在小時候，網絡，對我來説只是一個名詞，那時的我覺得，網絡，就是一個白白的箭頭和各種五花八門的圖案，隨着我慢慢的長大，我也瞭解了許許多多的網絡知識，現在，網絡對我來説已經擁有了巨大的意義，我漸漸的懂得了網絡的好處，自此之後，我天天都會上網“一睹佳作”，並將好句、結構、構思等“吸收”的一點不剩，於是，我的作文也一下突飛猛進，在班上就算到不了前一、二名，但起碼也算名列前茅吧。
網絡作文可是我的母校——上饒縣一小的特色教育，是為了讓教育與時俱進，因為老套古板的校風曾經讓我們在課堂上昏昏欲睡，當電腦、多媒體、投影儀等多種現代化的科技設備出現在我的教室裏時，我不敢相信自己的眼鏡，天哪！這還是我的母校嗎？這些設備與周圍的環境襯托出了教室的清爽，顯得煥然一新，連上課都讓人特別的精神，我的學習成績如同火箭一般上升，從一年級到五年級，每門功課九十分以上的承諾從未被打破過，因為網絡作文，使我開發出了自己的一些能力，令我受益無窮。
記得第一次接觸網絡作文，是在三年級的時候。那時的我有些膽怯，當我們班主任宣佈我也去上網絡作文課的時候，我有些不敢相信自己的耳朵，我，真的是我去嗎？我還只是一個一次公共活動都沒參加過的人啊？！當老師把我們叫出來排隊時，我有些受寵若驚，跟隨“大部隊”來到五樓新建的信息室時，我非常的期待，在此之前，我還沒有看過信息室呢！過了一會，大門開了，裏面十分寬闊，而且設備齊全，十分精良，中間有個大屏幕，還有空調、電腦，我找到一個位置，一屁股就坐了下去，生怕沒地方坐似的，過了一會，課程開始了，我聚精會神的聽課，認真的在電腦上做筆記，最後，當老師講完最後一句話時，我便開始了構思，心想：“我第一次來，一定要給大家一個好印象！”於是，我開始寫作文，可能是腦袋突然短路了，左思右想寫不出來，好不容易擠出幾個字，又覺得不通順，這時，我心急如焚，突然，一個五年級的大哥哥和我説了一句：“加油，構思好就行了，不必太過執着於冠冕堂皇的詞語。”這句話，激活了我靈感的源泉。
如今，網絡作文已經陪伴我走過了兩個春秋，它不僅大幅度提高了我的作文水平，還讓我掌握了許許多多關於電腦的知識，更讓我交到了很多的好朋友，網絡作文伴我成長，現在，我想加上兩個字：網絡作文伴我快樂成長！
時間飛逝，轉眼間我們即將初三。在這近兩年的時間裏，我在這裏學到的，不只是知識，還收穫了一顆顆真誠的心。
五月是一葉有色的征帆，亮麗着高昂瀟灑的風度。我校應紅色五月，開展了一系列的活動：歌唱比賽，相聲小品大賽，樂器比賽和文藝匯演。學校呼籲全體都積極的參加到活動中來。班裏的同學一個個爭先恐後的到班長那裏報名，雖然有的同學在初賽中沒有被選入，但他們也都沒有灰心，而是積極地投入到班級文化展示會的準備中。
為了班級的榮譽，連平時淘氣的男生也一起幫着出謀劃策，爭着做事。
為了把班裏佈置的得體，老師決定重新把班裏的獎狀換換順序。可我們班的女生雖説不矮，但也沒有那麼高的，站在桌子上也夠不到最高層的獎狀。這時，旁邊的一個男生站起來，對正努力夠到獎狀的女生説：“下來吧，我把它揭下來。”接着，好幾個男生也都走了過來，説着要幫忙。女生有些驚訝：這些男生平時不是嘻嘻哈哈遇事都躲着嗎？今天怎麼這麼熱心？男生好像看出了她的疑惑：“這不是為班級做貢獻嘛，誰不想自己的班在活動中取的好成績？再説咱們班不辦的成功點也對不起最大的那幅獎狀啊。（指優秀班集體的獎狀）”
佈置教室牆壁的時候，男生沒有女生細心，所以這部分就是由女生主辦的。雖説男生幫不上什麼大忙，但他們也做着最基礎的事情：沒有膠條時馬上幫我們撕好作文，遇到女生夠不到的地方馬上就上去幫忙，需要張貼海報時幫忙拿着工具……班裏需要幾幅好看的繪畫作品裝飾，幾個女生馬上就跑去了美術老師的辦公室，拿來了班裏同學的作品，認真的貼到牆壁上。原來的紙張有破損的，班長領着幾個女生剪了新的張貼上去，還在旁邊用筆寫上：班級如同家，要一樣愛護。
還有幾天就是正式的演出了，老師帶領着我們做了一次彩排。在這之前，我們做了許多準備。投影片與台詞都是同學們一起努力完成的，教室佈置是老師與同學一起創造完成的。要想有一個好的狀態，所處的環境也應當“優美”一些。衞生委員安排着值日生做着值日，在衞生死角處都認真叮囑，檢查了好多遍。在一部分同學打掃的同時，主要負責班會的幾個同學也不停的在工作。他們一會小聲討論，一會又在紙張上塗塗改改，老師也加入其中……
真正到了班級展示會開始的時候，同學們洋溢着青春的氣息，端端正正的坐着，希望給老師們留下好的印象。雖説中途有個小插曲，但我們還是圓滿的完成了這次的班會。成績出來後，我們的成績並不是很理想，但是我們都沒有失望，因為我們認為我們做的已經夠好的了，就像我們的班會主題那樣：渴求成功，更求成長。我們雖然未成功，但是我們卻在這當中成長了。
青春正在我們的身邊，我們用一顆熱忱的心去去對待它。互助正伴我們成長，我們用成功與它相伴。
懵懂的歲月裏我一個人默默地走，風大，雨大，還有那意料之外的尷尬無奈時常降臨，----這一切侵噬着我的執着，打擊着我的信仰，使我動搖卻又令我更加堅強。
年輕的衝動曾讓我因此滿身傷痕，我舔着傷口的血抖擻一下精神痴痴一笑，雖然有些被動，但終究我仍站在這裏。他們問我，為什麼要這樣固執孤獨?我回答道，我只是孤單，並非孤獨!
成長是要付出代價的，我用盡全身力氣試圖推倒那塊頑石，卻不料因此折了腳趾。一味的蠻勁在現實面前顯得那麼蒼白無力，即使我也是為了更好的前進，可一不小心竟致使自己適得其反。
未來不是一個未知數，也許我左右不了自己的命運與機遇，但至少也要“盡人事，聽天命”。我深知成功的不易，所以才更加珍惜沒有失敗時的坦然的全力以赴。夢想並非一蹴而就的輕而易舉，一步一個腳印的坦坦蕩蕩才是有呼吸有意識的活着的意義所在。
最無助的時候我學會了深呼吸，多清新多香甜的氣息呀，老天給了我活下來的資本絕不是要讓我被一時的困難阻擋在這種舉步維堅的迷惘之中。大地在我腳下，憑藉着與生俱來的倔強去抗爭去摸索，哪怕結果不那麼盡如人意，只要我已然嘗試，已然品味，又何憾之有?
平淡的日子裏我已懂得了詩意地生活，生命本就是這樣反反覆覆的，心若止水，那為何不水一樣地純淨呢?難得的一份安逸，難言的一番敞亮，“茶半杯，書一摞，輕歌一曲伴日落”!世俗的紛爭骯髒的伎倆就讓它隨風去吧，這一刻為我所獨有!
黑雲壓城或是豔陽高照，卻之不恭的激情一瞬間在我的生命上演，不逃避不敷衍，把握生命的每次觸電，用全身心主宰屬於自己的精彩。大喜大悲都是匆匆數十載的饋贈，今不盡興，更待何時?
喜歡去陌生的地方，喜歡陌生的人羣陌生的房舍陌生的街道陌生的空氣，用一種旁觀者的冷漠嘗一口陌生的茶水，用最虔誠的祝福贈予陌生的一草一木，踱着碎步挎着揹包，尋一寸不屬於自己生活的天空，感受嘹亮寬曠炙熱與和諧。
於星夜擰開一盞枱燈，翻着發黃的日記，回憶闊別已久的人和事，還有那些曾經給過我喜怒哀樂的地方，淡淡的一笑，撮一小口淡茶，看簿霧升騰，一如我飄散的思緒，看是散了，卻盪漾在空氣中的角角落落。
或許明天的一切都並非如我所願，但我也沒一味傻傻的坐等日出，摩拳擦掌有些言過其實，我只是在用心用努力在一步步的接近於成熟接近於成長。沒有老氣橫秋的懷才不遇之憾，更沒有稚嫩無知的無病呻吟之嫌，我就這樣血氣而冷靜地咀嚼每一步前進帶來的疼痛或快樂，安靜地成長——安靜地等待成長後的那番風清雲淡。
要説我拿手的科目，那非數學莫屬；可是談起我最愛的科目，那首推語文。
語文就像一首歌，引起我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的世界。
語文，是你，教會了我堅強。讀過《假如給我三天光明》，我從海倫·凱勒的的身上學會了堅強。一個雙兒失聰、雙目失明的人，卻能去熱愛這個世界，去學習這個世界的知識，最終成為世界級的作家。這時何等的堅強！在跑步中跌倒，我沒有哭泣，而是從原地爬起，繼續還未結束的歷程；受到挫折時，我沒有就此延期，而是迎着狂風勇敢地向前邁進；遇到前所未有的險阻，我不能逃避，我會想盡一切辦法越過它，讓它成為我成長路上的“墊腳石”。在茫茫的道路上，我無數次跌倒，有無數次站起。痛了，不流淚，因為我知道這是在所難免的；哭了，不後悔，因為這是我自己選擇的道路。語文啊，是你讓我懂得了堅強，你是我堅強的源泉。
語文，是你，教會了我懂禮文明。讀過《談禮貌》，我從中體會到了禮貌的重要。見到叔叔阿姨，先向他們問個好，他們給予的讚揚會讓你感到滿足；見到長輩時，禮貌地向他們問候一聲，爺爺奶奶的大拇指紛紛表揚你，感情再一次加深了一層；下車問路時，客氣、親切地問一聲：“請問這個地方怎麼走？”聽到的將會是熱情的答覆。禮貌無時無刻不在我們的身邊，它使人與人之間架起了一座理解的橋樑，是整個世界充滿温暖。禮貌來自於哪裏？語文啊，你是它源源不斷的活水，正是你，才成就了今日彬彬有禮的我。
語文，是你，教會了我低調。讀過《記聞一多先生》，聞先生“做了再説，做了不説”的品質使我打心眼兒裏佩服。《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《故事新編》，沒有一本不是經典之作。可是他驕傲過嗎？他宣揚過嗎？兀兀窮年，他就是這麼默默無聞，讓人欽佩。論作是我，得了一點成績就沾沾自喜，恨不得讓全世界人都知道。看了這篇文章，我反省了許多。如今，即使我得了優異的成績，也不會過於興奮，別人的誇將也是一笑而過，不自滿，不高傲，謙虛低調地耕耘着我知識的田地。敢問低調來自何方？語文啊，是你傳授給我低調，是你讓我明白了什麼是“行的高標”。
語文啊！在我成長的路上，你伴我走過喜悦，走過坎坷，讓我懂得了堅強、禮貌還有低調，讓我茁壯成長。語文就像一首歌，引起了我心中的共鳴，牽領着我漫遊在它的多彩世界。
文萃咖
