初二作文：在逆境中成長

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。下面是小編整理的初二作文在逆境中成長，一起看看吧!

初二作文：在逆境中成長一

沒有狂風和暴雨的吹打，哪來果實的的成熟；沒有刺骨的寒風，哪來堅韌的松柏；沒有冰天雪地；哪來傲骨的梅花。彼得遜説過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終的決定權在你自己手中。”

“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉十歲時因一場事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進行鋼琴演奏的七級水平，對他來説，當命運的繩索無情的縛住雙臂，當別人的目光開始歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞台上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。

只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。唉聲歎氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去幹，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恆心，有勇氣，有毅力，有實幹的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也必須會柳暗花明。

路德維希·凡·貝多芬，德國最偉大的音樂家之一。八歲開始登台演出，１７９２年到維也納深造，藝術上進步飛快。他一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能透過談話冊與人交談。但孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裏，他依然堅守“自由，平等”的政治信念，透過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂聖”。

在生活中，我們也就應向貝多芬學習，敢於應對逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢於與它鬥爭。

逆境能夠磨練人的意志，因此。逆境是強者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧！

初二作文：在逆境中成長二

我有一個表妹，從小爸爸媽媽就離婚了。為了讓她得到更好的教育，她就被寄住到我家。也不知為何，她的性格十分內向。在我們家，她天天苦着一張臉，不愛説話，唯獨跟我關係不錯。

小學一至三年級，她學習還很不錯，基本上不用我媽媽操心。但是，到了四年級，她的問題就來了。每一天晚上吃完飯都要出去玩一個小時，作業也很馬虎，尤其是她的英語，從來不見她讀和背，所以成績也不理想。我媽媽為了提高她的英語成績，每一天晚上都逼着她學英語，不再讓她出去玩，漸漸地，她對我媽媽失去了好感，經常不理她。

有一次，她做完作業想出去玩，我媽媽不同意，讓她背英語，她便因此哭了起來，還不停地打電話向她爸爸媽媽訴苦，一個晚上都把我們家搞得不安寧。從那以後，她對我媽媽充滿了敵意，也對英語失去了興趣。

從小到大沒有生活在一個屬於自己的家庭裏，表妹到了我們家，我媽媽又沒有注意到她的心態，還整天歡天喜地的，這樣就難怪她會對我家產生反感了。雖説她此刻英語成績不太理想，但我認為媽媽也不能一廂情願地把她管得太嚴，畢竟，所有的小孩都愛玩，何況是一個寄養在別人家的孩子。再説，要提高英語成績，務必先讓她對英語產生興趣，否則怎樣逼都是沒用的。

相信表妹能夠走出人生陰影，向我們敞開心胸，理解媽媽的幫忙，跨過英語這一道難關，在逆境中成長，早已成為一個陽光少女！

初二作文：在逆境中成長少三

逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

以前有個長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什麼呢？

以後，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進屋裏，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮豔。

花開花落之後，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑後便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一齊。

那天放學回家經過院落卻奇怪地發現，之前在温室中養的花已經枯萎死亡了。而一向栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

這時從屋中走出來一個身影説：“你怎樣看呀”？

我大驚失色定睛一看是認識的人，便鬆了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣後説：“我認為一向生長在室外的花經過了自然的洗禮與磨練能夠抵擋不好的天氣，相反温室中的花則顯得嬌氣了許多，經受不起自然的考驗所以枯萎死了。”

説完我抬起頭，大人面帶微笑地點點頭又之後説：“花如同孩子一樣，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨着年齡的增長每一個孩子都務必離開父母進入社會（如同花進入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發生那些因經受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生於憂患而死於安樂’”。這些道理你懂了嗎？

我將信將疑地點點頭。

晚上，我思索了很久，才明白“逆境能夠塑造人生”。

初二作文：在逆境中成長四

當幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中，那麼將來幼鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡。動物尚且如此，那作為高等動物的人來説就更就應學會在逆境中成長。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多思考怎樣克服困難。強者樂觀用心的去迎接它，而弱者只會在逆境中變得軟弱能。

夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風沙中的仙人掌花，在經歷了一次次失敗、理解了一次次冷嘲熱諷之後，她最後寫出了《簡·愛》，轟動了文學界；失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷無辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負重，硬是頂着巨大的壓力完成了史學巨着——《史記》。……我的生活，也不是處處都是順境。當我取得好成績時，得到的只有欣慰的`微笑：“這成績是就應的。”；當我因考過對手而得意時，迎接我的只會是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”

雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅強。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧！

初二作文：在逆境中成長五

每當我看到電視裏介紹的那些生活貧苦卻依然持續善良而真實的心應對一切磨難的人，就會被他們的精神深深的感動。此時，我才發現人們往往是在最困厄的環境中，才能發現自己，認識自己，從而鍛鍊自己，昇華自己。在逆境中成長。

我們許多人都是在温馨無憂的家庭中日復一日的茁壯成長，當我們遇到苦難的時候卻總是愛選取逃避和退縮，不能勇於樂觀的應對克服挫折。而在磨難中，才最需要堅定不移的人格和樂觀向上的精神。一個四歲就死了父親，家境貧苦的小孩，因為愛讀書跟隨母親學習，在應對冬日的寒冷，卻依然頂着寒風藉着積雪微弱的反光去讀書，當應對貧苦買不起紙筆，他沒有氣餒，用蘆柴棒在地上畫着寫字，他在這樣的環境中成長，最終成為眾人敬佩的著名文學家歐陽修。他的文章為後人研讀，使後人明白了：逆境難不住有心人。也記住了孟軻的“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”

一本《潛水衣與蝴蝶》就讓記者博迪眨了20多萬次眼。一場大病導致年輕的他四肢癱瘓，全身的器官中唯一能動的只有左眼，所以就只能用左眼和助手溝通，他一個一個的把字母背給助手，然後由助手抄下來。助手要按順序把法語的字母讀出來，讓博迪選取，當助手讀的字母正是正文中的字母時，博迪就會眨一下左眼，表示正確。經過幾個月的艱苦，最後完成了這不平凡的著作。在這樣的環境中，博迪只靠一隻眼就出了一本書，在這個世界上，很多人之所以沒有成功，並不是因為他們沒有智慧，而是因為他們沒有在逆境中克服困難的勇氣。

就像培根在《人生論》裏説的那樣，一切幸福都並非沒有煩惱，而一切逆境也並非沒有期望，最美的刺繡是一明麗的花朵映襯於暗淡的背影，而絕不是以暗淡的花朵映襯明麗的背影。惡劣的品質能夠在幸福中暴露，最好的品質也正是在逆境中被顯示的。

所以處於逆境中，能夠戰勝絕望，要樂觀的看待環境中的一切磨難，在逆境中快樂成長，感受生命中啼哭的歡樂。

初二作文：在逆境中成長六

彼得遜説過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己的手中。”逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。

古今中外的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎出來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重的叩響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部頑強與惡運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之苦完成了歷史巨着《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峯的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。無須讚美逆境，無須企盼逆境，但是務必正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恆心，有勇氣，有毅力，有實幹精神，即使眼看山窮水盡，仍然要想到會峯迴路轉，柳暗花明。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮鬥走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。

我很欣賞奧斯特洛夫基的一句話：人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

初二作文：在逆境中成長七

在成長過程中，並不必須會一帆風順，而在這過程中，必須會歷盡所有的苦難。

然而在這一切過後，必須會有明媚的陽光在等着你，你便會想到，這一切都值了。

詩人説“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，路是人走出來的，其中的艱辛只有行路的人才能體味。而在這坎坷的人生道路上，人生有多少哲理可言？人生的道路為何而艱辛？生生死死兩茫茫，愛恨情仇不可傷。説不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應好好把握自己，不能讓艱辛將我們打到。他會是我們走向成功的絆腳石。但有時，在不同的環境中，他也有可能成為我們的墊腳石。

在人生中，有時遇到困難，那就是你駛向成功的驛站。成功的人，遇到苦難，他會一笑而過。

留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走，因為，在我們心中沒有太陽照不到的角落讓他駐足；留一個微笑給邪惡，你會看到邪惡在瑟瑟發抖，因為邪惡最恐懼的正是你那純潔的笑容；留一個微笑給善良，它們會發揚光大；留一個微笑給弱者，他會升起奮進的風帆。

微笑，僅僅只是嘴角上揚，那也許就是王者的霸氣。

在逆境的環境中，你會學到許多人生的哲理，逆境會將你身上的許多稜角磨圓，讓你更快的駛向那沒有走完的道路，也許，在這過程中，你會經歷磨難，你會經歷風吹雨打，但想想未來，想想成功，這些又算得了什麼呢？

逆境，在許多人看來，這是一個多麼刺眼的詞語啊，多少人將他恨之入骨，他讓多少人痛苦過啊！也正是因為這些，他才使人忘不了他，將他刻入骨裏。

在逆境中成長，你會懂得更多的人生哲理。你才會腳踏實地的走向成功之塔！

初二作文：在逆境中成長八

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多思考怎樣克服困難。彼得遜説過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨着《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峯的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。築路費用多，開車時間費，對於視時間如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痺，從而引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。

無須讚美逆境，無須企盼逆境，但務必正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恆心，有勇氣，有毅力，有實幹精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峯迴路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮鬥的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲歎氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去幹，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦！這正向我們揭示了“不經風雨，怎見彩虹”的哲理。人生的價值，生命的好處，該在什麼地方以什麼形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與説明。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮鬥走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

初二作文：在逆境中成長九

逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

以前長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什莫哪？

以後，只要逢雨天大人就把盆中的鮮花搬進屋裏，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了。顏色也不如盆中的花鮮豔。

花開花落之後，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑後便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便有聚到了一齊。

那天放學回家經過院落卻奇怪的發現之前在温室中養的花已經枯萎死亡了。而一向栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

這是從屋中走出來一個身影説：“你怎摸看呀”？

我大驚失色定睛一看是認識的人，便鬆了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣後説：“我認為一向生長在室外的花經過了自然的洗禮與磨練能夠抵擋不好的天氣，相反温室中的花則顯得嬌氣了許多，經受不起自然的考驗所以枯萎死了。”

説完我抬起頭看到大人面帶微笑的點點頭又之後説：“花如同孩子一樣，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風吹，日曬，生活在父母的希翼下。但隨着年齡的增長每一個孩子都務必離開父母進入社會（如同花進入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發生那些因理解不了刺激而自殺輕生的人們。正所謂‘生於憂患而死於安樂’”。這些道理你懂了嗎？

我將信將疑的點點頭。

晚上，我思索了很久，才明白“逆境能夠塑造人生”。

初二作文：在逆境中成長十

孟子曾説“生於憂患，死於安樂”當雛鷹足夠大時，母鷹便將雛鷹趕出洞外，是雛鷹懂得了飛翔，相反，若繼續將雛鷹留在洞中，那麼將來雛鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡，動物尚且如此，那作為高等動物的我們更就應學會在逆境中成長。

逆境給人寶貴的磨練機會。只有經歷的起逆境的考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白琴鍵上，用手指重重扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷在受刑中，飽受折磨，仍然寫出史家之絕唱---《史記》，我們偉大的領袖毛X東生活在戰爭時期，屢次受到失去親人的痛苦，但他不還是帶領紅軍贏得了新中國的成立嗎？周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峯的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

我們的三年初中生活還在父母温暖的懷抱中，但我們人生的警鐘已經敲響了，我們要明白，我們正在面臨人生的第一個轉折點。此刻每家都只有一個孩子，每個孩子都是寶，也正因家長們的過分寵愛，此刻的孩子都經受不起挫折，因為受到挫折的孩子而自尋短見的有多少，作為新一代的青少年，我們要學會在逆境中成長。