“生命像一汪海洋，
揚起風帆就能遠航……”
每當我唱起這首歌，我的眼前就會浮現出彭老師那親切的形象。那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語文課堂。“從今天開始，我們一起學習初二語文。同學們，我為什麼喜歡教語文呢?”他把語文課本高高地舉在頭上，環視着全班同學。“因為這裏面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照啊!”大哥哥一般的形象，漂亮的“開場白”，立刻把全班同學吸引住了，就連我這個從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯着他。很快地，彭老師的語文課成了我們最愛上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動，彭老師鼓勵大家發表不同的看法，他像一個普通同學一樣，熱情地參與討論，不知不覺地把知識傳授給大家。看着同學們踴躍發言，我卻不敢舉手，因為我平平常常，從未受到表揚，只要聽不到那近乎挖苦的批評和一些人的鬨笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學的看法我都不贊同，也許是彭老師看出了我的心思吧，他點名讓我回答。我站起來，心裏突突地跳，支吾了半天，才從牙縫裏露出幾個字：“我認為，一二三段應當是一層……”鬨笑聲又起來了，彭老師該説什麼呢?出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地説：“很好，見解獨到!你能説説你的根據嗎?”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望着他。這是我上初中以來，在課堂上聽到的第一次表揚啊!然而，我很不爭氣，呆立在那裏，再也沒有説出什麼。彭老師讓我坐下後，把我沒有説出來的劃分依據透徹地給大家講了一遍。然後他繪聲繪色地給大家講起了他小時候的故事：“小時候，我很膽小……為什麼膽小呢?因為我總覺得我比別人差。現在我才明白了，在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心!好了，下面這首歌最能表達我的心思，我來給大家唱一唱吧——
生命像一汪海洋，
揚起風帆就能遠航……”那悠揚的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
下課了，彭老師又單獨找我談話。踏着滿地的黃葉，望着秋日的白雲，他語重心長：“我相信我的眼力，你是一個才思敏捷有獨到見解的同學，可能是以前碰到過什麼釘子，才變得膽小起來。……對於你來説，首先要發現自己，向着你的追求和嚮往，挺起胸膛，揚起風帆，我相信你一定會很快成長!”
從那以後，我們成了朋友。在他的引導下，我的心靈和我的個子一樣，很快地長高長大了。然而，彭老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的語文了。最後的一節課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，教室裏靜極了，同學們默讀課文的時候，彭老師輕輕地在課桌間走來走去，我分明看到淚水在他的眼眶裏打轉……下課的鈴聲響了，我不知從哪來的一股勁，大步走到講台上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學齊聲同意，於是，教室裏響起了深情的歌聲：
“生命像一汪海洋，
揚起風帆就能遠航……”
文萃咖
