寫作引導
問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒()，一會兒()，一會兒又是()
問題設置二：忙碌的媽媽終於病倒了，媽媽()
指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮;
提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉憔悴
問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我()想()
提供着急的`詞語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐鍼氈
問題設置四：來到廚房，我先()，接着()，然後()最後()
問題設置五：望着我親手做的麪條，媽媽滿意的笑了,並説()
範文：我長大了
媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終於病倒了，媽媽躺在牀上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天沒有吃飯了。望着生病的媽媽，我心急如焚，想着平時最喜歡吃什麼呢!對了!我為媽媽煮一碗麪條吧!我來到廚房，先把水燒開，接着放入麪條，然後把麪條煮熟，加點青菜配料，最後一碗香噴噴的麪條就做好了。望着我親手做的麪條，媽媽滿意的笑了，並説："孩子你已經長大了，可以獨立生活了!"
文萃咖
