在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的一年級成長作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級成長作文 篇1
一個人的成長過程就像一袋調味料，有酸有甜，有苦也有辣。我的成長過程中也充滿了不同的味道，他們讓我懂得了許多道理給了我很大的啟示。
記得那一天，太陽笑嘻嘻的，照着我，草呀花呀都彷彿在向我微笑。一陣風吹來從臉上拂過就像媽媽在撫摸着我一樣，舒服極了。今天我們一家要到山頂上去野餐。我們把行李準備好便上路了。
野餐是在山頂上，所以在野餐前還要爬很長一段山路。剛開始，我和爸爸媽媽都鬥志昂揚，爬到一半媽媽就喊停。扭頭一看，才發現媽媽早已面紅耳赤。爸爸看了看媽媽又看了看一旁氣喘吁吁的我，只好宣佈原地休息一會兒。休息了半小時，我們又啟程了，但是我根本沒想到休息之後，第一個喊累的竟然是我。我“啪”的一聲，坐在了地上。説到，“不行，不行，我走不動了，在休息一會兒吧？”爸爸説：“不行，馬上就要到三點了，你看媽媽都堅持下來了。”我聽了爸爸的話又看看媽媽，但雙腿不斷顫抖，好像不聽命令似的。地上的小草好像在為我鼓勁，旁邊伸過來的樹枝想要把我從地上拉起來似的。不知為什麼我覺得就在這一瞬間我的力量燃燒起來了。身上也彷彿增加許多力量。我一翻身從地上站了起來。到了最後，我們一家三口都成功了登上了山頂吃着美味的食物，小鳥在樹枝上婉轉的啼叫我的心情也格外高興。
通過這件事我得到了啟發，做什麼事都不能半途而廢？必須堅持，才能成功。
一年級成長作文 篇2
春的萌動，夏的奮發，秋的成熟，冬的蟄伏，四季在不斷的更替，我們在不斷地成長，從呀呀學語到懵懂少年。
成長中有痛苦，這是不能避免的，海底的貝殼只有經過百年細沙的磨鍊，才能有珍珠那奪目的美麗，翩翩起舞的蝴蝶只有經過痛苦的磨鍊，才能破繭而出，美麗的彩虹只有經過風雨的洗禮，才能綻放剎時的美麗……痛苦過，才知道歡樂的不易，才會更加珍惜歡樂，痛苦並快樂着，這就是成長。
成長中有美好，從一個愛哭的小女孩變成一個亭亭玉立的少女，漂亮了許多，是讓人歡喜的，懂事了許多，也是值得驕傲的。父母的關心，老師的負責，和同學的友誼，有了這些，即使有困難我也會陶醉其中，成長中也有辛酸，每天看見父母辛辛苦苦的賺錢供自己上學，歲月無情，奪走了媽媽美麗的容顏，饋贈給的是彎彎的背，疼痛的肩。看着媽媽頭上一根根銀絲，彷彿記載着無數的歲月，我的心頭一痛，發誓要好好學習，改變歲月無情的軌跡。
成長之路，有痛苦，有快樂，有美好，也有辛酸……正是惟其如此，生活才豐富多彩，惟其如此，我們才不斷成熟、長大，去盡情享受生命贈予，感恩生活的饋贈。
一年級成長作文 篇3
暑假到了，媽媽送給我一套《新課標小學生讀寫聰明屋》。這套書共有10本。我每天一有空就捧起書津津有味地看起來。這套書中我最感興趣的是那本《中國名人故事》，它記載着一些著名人物的事蹟，使我更親近地瞭解這些人物的奮鬥歷程。
前些日子，我讀了《成龍學藝》的故事。這個故事講了成龍小時侯一次考試成績不好，父親帶他去戲劇學院看人家練功，想勸他認真讀書，可是成龍卻不怕苦，懇求父親讓他習武。經過他的刻苦練習，後來終於練就一身好武藝。平時在電視中看到成龍敏捷的身手，我特別崇拜他，讀了這個故事，我才知道在他風光的背後原來要付出巨大的努力。
成龍成名的事蹟讓我明白了要有不同凡響的成就，就要付出比別人更艱辛的努力。這些天我加入了培訓班學習游泳，當老師讓我們自由練習時，我比其他同學更加努力練習，他們靠在泳池邊偷懶時，我卻不厭其煩地在泳池中來回練習，我的努力得到了老師的肯定，成為班上第一個學會游泳的同學。
當其他同學向我投來羨慕的眼光時，我感到特別榮幸，同時我也要感謝《中國名人故事》這本好書，是它讓我從眾多名人成功的事蹟中學到很多有用的東西，它將影響我的一生，伴我走上成功之路。
一年級成長作文 篇4
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨着歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的税，通過我這成長的旅途，我才真正瞭解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
一年級成長作文 篇5
老班一向抓緊，早晨教做題類型，一分一秒不浪費，老班抓緊説，我們抓緊記。中午趁熱打鐵，根據做題類型，“唰唰”地出了三黑板，不由讓我們編出新版《如夢令》：中午作業超多，兩大黑板已落。人人頭昏眼花，但可還是要做。做死，做死，還有一黑板要做。傍晚不怕遲，見縫插針，看看時間還有，“金口玉開”筆又開動了，好不容易看看時間：4點45分，老師都回家了，只有我們班的燈是“一枝獨秀”，也只有我們還在“埋頭苦做”！
學習不好的同學因為不會做，速度又慢，只好開夜工，哎―！
早晨是高高興興去，傍晚是垂頭喪氣來，我們早已習慣，心裏也不報任何幻想。
突變記：
老班開始體諒我們了，不在分秒必爭。每天早晨，我們都有時間來朗誦課文，來得稍早得還可以討論難題，再也沒有匆匆忙忙了。語文課上得有聲有色，我們也專心致志地聽課，享受文學的奧妙，要知道，我們好久沒在語文課上拿出專用複習本了！
而中午則是對課堂的知識進一步紮根，我們也有時間開看課外書了，在書海中遨遊的感覺真好！
傍晚的表現更另我們大吃一驚：課也不講，題也不做，作業一好，排隊！
4點15分，比我們參加社團的還早，看着他們早早地回了家，心裏還真羨慕他們！
風雲起：
老班如此大變化，班中整天都是猜測。而家長們看見我們那麼早回來，都説老班吃錯藥了。一場風雲就此拉開了序幕！
一年級成長作文 篇6
四年前的8月31號，我懷着無限的憧憬迎來了我們班裏的60個可愛的寶貝。從那時起，我就告訴自己，我一定要盡我最大的努力引領這些孩子走進閲讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下茁壯成長。因為我深信蘇霍姆林斯基説過的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。這句話時時激勵着我，提醒着我，讓我在孩子的閲讀路上永不停息。於是在以後的教學中，我積極引領孩子們閲讀讓我們班的許多孩子都踏上了書香之路。
在短短的三年半的時間裏，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，因為繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書櫃，書香班級獎勵的圖書中繪本有二十多本，獎勵給我自己的圖書中也有三本，孩子上一年級的時候，主要是我講孩子們聽，到了二年級，因為孩子認字比較多，所以有的就由學生來講。為了培養孩子自己獨立讀書的能力，在孩子學完拼音以後，我就要求孩子們每天都讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完後,能説出故事中的主要人物.第三遍讀完後,能説出故事中的主要人物之間發生了什麼事？也就是故事的主要內容是什麼？第二天預備後唱兩首歌，背幾首古詩後，讓兩個孩子上台為大家講他昨天閲讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現機會。孩子們熱情高漲，在家裏讀書越來越認真。
寒假中，我有開始訓練孩子們整本書的閲讀，為了不讓孩子畏懼閲讀，我在給孩子推薦圖書上也下了一番的功夫，我推薦的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推薦這兩本書的理由我專門寫了博文《多讀書 讀好書”的啟示》 ，結果證明我推薦的這兩本書非常適合當時我們班孩子的閲讀水平和認知規律，於是孩子們都是興趣盎然中完成了這兩本書的閲讀，之後，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰明兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閲讀這兩本書之後我在班裏舉行了別開生面的讀書交流會，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收穫會 》，從此以後孩子們更愛閲讀，於是我又先後為孩子們推薦了《小豬唏哩呼嚕》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風鞋》等等，每次為孩子們推薦圖書，我都會在很自然、學生的閲讀興趣被充分激發起來以後，水到渠成為孩子們推薦，為孩子們推薦的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的嚮導》《推薦圖書我有高招——做好孩子讀書的嚮導》）孩子們每讀完一本書，我都會開展讀書會，每次讀書會我都會精心的準備，準備的過程和開展的過程我也都寫錯了博文。（《“多讀書 讀好書”的啟示 》《精彩紛呈的讀書收穫會 》《用“真心”來籌備第二屆讀書收穫會》 《精彩的第二屆讀書會》《書海拾貝——用真心去發現 用愛心來籌備 》《精彩紛呈的第三屆讀書會》《用“真心”來籌備第四屆讀書收穫會》《精彩紛呈的第四屆讀書收穫會 》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收穫會》《精心準備第六屆讀書交流會 》）孩子們在我的引領下共讀了這些讀書，並且我要求孩子們在讀完以後要讀後感。
上學期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特別女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《魯濱遜漂流記》，因為孩子已經上了四年級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必須做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不認識的生字、不理解的詞語一定要藉助字典、詞典等工具書及時解決，並在旁邊做批註，加深印象，並且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個好詞，5個好句，後面要簡單地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書交流會，每次讀書會都是孩子們最高興的時候他們可以暢所欲言，收穫可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照顧到了好、中、差，每類孩子他們都有收穫，他們是平等的閲讀者，極大激發了孩子們讀書的興趣，並且我要求孩子們每次讀完一本書必須寫出不少於350字的讀後感。有時一本書看完了，我只要兩天沒有推薦新的讀書，準會有學生或家長提醒我：李老師，該推薦圖書了。
我推薦的圖書有時候就不能滿足那些閲讀水平高一點的孩子的閲讀要求，於是，我就又很好地利用我們班的圖書櫃，圖書櫃中的書由三部分組成：一部分是學校配置的，一部分是學生捐贈的，（這些還是孩子上一年級的時候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級活動中的獲獎圖書，（因為我們班在第五屆、第六屆中獲書香班級優秀獎，在第七屆和第八屆中獲書香班級特別獎。共獲獎品書達1600元圖書。）每天中午孩子們來學以後最快最好完成午後作業的孩子是要得到獎勵的，所謂的獎勵就是可以優先借書，因為還書、借書的孩子比較多，借書時間又比較集中就20分鐘的時間，這樣就很容易擁擠，一擁擠就會發出聲音，為了保證在借書的時候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業，一般由我兩位班長同時負責，一人負責還書，一人負責借書。還書的排成一隊，借書的也排成一隊。這樣無論是借還是還都會快一些。這個獎勵的“政策”實施之後，有的孩子為了能借到自己喜歡的書，竟然總是偷偷地把午飯後的作業帶到家中做，以便一到學校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法後幾分鐘或者十幾分鍾能完成的作業帶到家中，但我的'內心還是很高興的，這不恰好表明説明這些孩子是多麼地愛看書。每每他們借到自己喜歡的讀書之後就會津津有味地去讀，午飯後的30分鐘時間裏，我們班的孩子要麼在認真地寫午後作業，要麼就在認認真真地讀書。有的孩子每天都要借書，這説明這些孩子除了完成每天老師佈置的閲讀任務外，還能閲讀一整本書，有時候我就很納悶，孩子哪裏來得時間。但是，他們確確實實讀完了。然後我就經常誇讚這些愛讀書的孩子，於是那些被動讀書的孩子也越來越主動了，就連我們的學習上很困難的幾個學困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”儘管他們每週甚至是兩週才能夠把他借閲的圖書讀完，但我真的很為他們驕傲，因為他們也是愛閲讀的孩子。於是在我的班裏形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭我搶唯恐借不到好書，所以孩子們都能快速高質量的完成老師佈置的午飯後作業。
儘管寒假這個假期時間短，事又多，但我覺得孩子們在假期裏孩子充分的時間去閲讀的，即將放假的時候，我根據我們班孩子的年齡特點、認知規律和他們現有的閲讀水平選擇適合他們閲讀的書籍——《祕密花園》和《德國，一羣老鼠的童話》，臘月二十二學生到校後我就把這兩本書推薦了給了他們，並要求務必在假期完成這兩本書的閲讀，每天除了寫作業、走親訪友必須讀不少於一個小時的書，讀書時要集中精力，做到不動筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批註，每讀完一本書，要寫出不少於350字的讀後感，並把讀書後發送到班級博客中與大家交流，在交流中提高、進步。並把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級獲得的贈書進行讀書漂流，每人在放假的時候都借一本，看完後和住得近的孩子交換閲讀，讓每個學生都能享受到讀書的快樂。 開學後我們又開展了讀書會《精彩紛呈的讀書會 》
本學期一開學，我就帶領着孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完後，在雷鋒日那天又帶領着孩子們到學校外進行快樂的彎彎腰撿垃圾活動，把雷鋒精神落到實處，效果很好，很多孩子把當天的活動寫成了博文，之後又重温了《夏洛的網》，《夏洛的網》這本書我們以前看過，但當時看得比較快，並且也沒有開讀書會，更沒有讓孩子們寫讀後感，於是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完後，進行了簡單的讀書交流，然後就讓孩子們寫讀後的感受或續寫，在他們的博文中可以看到有很多孩子都對這本書進行了續寫，也有個別的孩子還為這本書的作者寫了信表達自己的感謝之情。本學期，我將把這些書——《時代廣場的蟋蟀》、《波麗安娜》、《青鳥》、《文身狗》、《跑豬嚕嚕》推薦給孩子們，下週我將推薦的是《跑豬嚕嚕》這本書。
我堅信蘇霍姆林斯基曾的那句話：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。在接下的的日子裏，我將繼續和我的一羣孩子們繼續徜徉在書海之中，讓縷縷書香陪伴孩子們快樂地成長。
一年級成長作文 篇7
從什麼時候起，成長這個詞一直被我們掛在嘴邊，好像只要有一點進步，好像只要取得一點小小的成功，我們就總喜歡説自己成長了，甚至連失敗，我們也會被告知這是成長的必經之路，於是，漸漸地，我們就習慣了，習慣了前進，習慣了逼着自己成長，習慣了讓別人滿意，可是成長真的是這麼簡單卻又這麼辛苦的嗎？我想不是的，成長本該是一件很純粹的事情，是你在不斷長大，不斷與這個世界有了更多的接觸後，開始越來越知道自己的喜好，願意去為自己爭取，而不只是為了取悦他人。人活着，本來就該做自己喜歡的事，和喜歡的人待在一起。
記得小的時候，我特別喜歡吃學校那個小賣部裏的棒棒糖，幾乎每次有了零用錢，我都會迫不及待的跑過去買，但是因為零用錢有限，每次都不能買到許多，所以總是吃不夠。於是啊，我就想了一個辦法，就是先把這些零用錢攢起來，等到足夠多了，再去買一大堆的棒棒糖來吃，那該是一件多麼開心的事情啊。
於是我忍住了饞蟲，開始慢慢積累，等到攢夠了足夠多的零用錢，真的去買來了一大堆的棒棒糖，甚至各種口味都很齊全的時候，我原本以為我會很開心，可是我發現並不是這樣的，我一下子卻不喜歡吃了，我不知道為什麼，抱着一堆的棒棒糖在路邊竟然哭了起來，很難描述那種心情，是因為我期待太久，已經不是那種最初的那種感覺了嗎？我想不是的，這大概是因為我在這個等待的過程中不斷地剋制，與自己説和，等到真正的擁有它的時候，我才發現，其實給我感觸更深的，反倒是那個等待的過程，而不是結果，這大概也算作成長的一種吧。
人生漫漫，成長有很多種方式，希望所有人都能夠不辜負自己所期望的美好。
一年級成長作文 篇8
“小小少年沒有煩惱……”廣播裏又播放起這首歌。都説小孩是無憂無慮的，可事實並不如此。隨着年齡的增長，我的眼鏡度數也在逐漸提升，近視成了我成長中的煩惱。
科技的發展日新月異，平板電腦、筆記本、手機……這些電子產品雖然讓生活變得快樂，但也成為了我近視的禍根。自近視之後，原先清晰的世界漸漸模糊。於是，眼鏡便成為了我的“好朋友”，似乎離開他，我就丟失了希望般。每一次測視力，表上的讀數，彷彿面目猙獰的惡魔，正嘲笑似地望着我，讓我的每一根神經緊繃着，我只能用顫抖的手指胡亂地一指，完成任務似的匆匆離去。每一次的視力總比以前要低一些，而這讓我更加膽戰心驚，彷彿面臨末日一般。
戴上眼鏡後，原本陽光開朗的我，沒有了以往的朝氣，明亮的眼睛黯然失色，顯得很沒有精神。小時候的我，經常被鄰居誇讚像個小童星，可現在的我卻被調皮的同學稱呼為“四眼狗”，這個綽號一直困擾着我，讓我傷心自卑。不僅是這樣，眼鏡長時間佩戴後，鼻樑便會開始痠痛，留下深深的鼻託印跡，看3D電影時兩副眼鏡架着，都讓我的鼻樑不堪重負。最可怕的就是上學時忘帶眼鏡，那就是一場災難！老師的板書看不清，彷彿在閲讀“天書”般，喊到回答問題時，就像一頭長頸鹿，伸長脖子，眯起眼睛，那滋味真是慘！還有用餐時，熱氣騰騰的飯菜前使我的眼前一片模糊……
現在的我仍然被這個煩惱所困擾，近視讓我的世界越來越模糊，它就像一根繩索，將我牢牢捆住，越勒越緊，直至窒息。我做夢都想擁有一雙明亮的眼睛，假如時光能夠倒流，我一定會用心呵護這扇“心靈的窗户”，讓他純淨、明潔，帶我領略這大千世界的五彩繽紛！
文萃咖
